34
Elektronika merangkai pembuatan sumber daya Adaptor masih rendah. Hal ini ditunjukkan dengan kurangnya perhatian siswa
terhadap penjelasan guru.
Siklus I a.
Perencanaan
Kegiatan yang dilakukan pada perencanaan penelitian ini meliputi: 1 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran materi pokok alat bahan
pembuatan sumber daya adaptor, dan membuat PCB sumber daya adaptor, dengan metode
mind mapping; 2 Menyusun evaluasi dan instrumen yang akan digunakan yaitu berupa soal
tes uraian dengan indikator langkah-langkah pembuatan sumber daya adaptor, dan pembuatan PCB;
3 Menyusun pedoman observasi berupa lembar pengamatan guru dalam mengelola pembelajaran, angket siswa untuk pengamatan aktivitas, dan
angket siswa untuk pengamatan kemudahan pemahaman diri siswa; 4 Merencanakan waktu pelaksanaan penelitian;
5 Memintrarkan guru sebagai observer.
b. Pelaksanaan Tindakan
Pada tahap pelaksanaan ini, guru melaksanakan pembelajaran dengan metode
mind mapping seperti yang telah direncanakan. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, masing-masing kelompok beranggotakan 2-3 siswa. Guru
melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang telah disusun sebelumnya.
35
c. Pengamatan
Pengamatan atau observasi dilakukan selama pelaksanaan tindakan sebagai upaya mengetahui jalannya pembelajaran, pengamatan ativitas siswa,
dan kemudahan pemahaman diri siswa pada proses pembelajaran. Pengamatan dilakukan oleh observer, dengan lembar pengamatan yang telah dipersiapkan
sebelumnya hasilnya dapat dilihat pada tabel dibawah ini.
d. Refleksi
Refleksi dilakukan berdasarkan hasil pengamatan untuk memperoleh perbaikan dan mengontrol jalannya penelitian agar berjalan sesuai dengan
tujuan penelitian. Hasil pengamatan yang diperoleh dianalisis, kemudian peneliti dan observer merefleksi siklus pertama untuk dapat dilakukan perbaikan pada
siklus berikutnya.
Siklus II a. Perencanaan
Kegiatan yang dilakukan pada perencanaan penelitian ini meliputi: 1 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran materi pokok alat bahan
pembuatan sumber daya adaptor, pemasangan komponen pada PCB sumber daya adaptor, dengan metode
mind mapping; 2 Menyusun evaluasi dan instrumen yang akan digunakan yaitu berupa soal
tes uraian dengan indikator langkah-langkah pembuatan sumber daya adaptor, dan pemasangan komponen pada PCB;
3 Menyusun pedoman observasi berupa lembar pengamatan guru dalam mengelola pembelajaran, angket siswa untuk pengamatan aktivitas, dan
