Perangkat Pembelajaran Tematik 3 MI Kelas 1 – 3 - WARTA MADRASAH

(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : LINGKUNGAN

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: III / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(2)

(3)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: LINGKUNGAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian

Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat 1. PKN :

 Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

 Mengamalka n makna satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa



Mengamalka n nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari- sehari  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

 Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa

 mengklasifikas i dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatuka n bangsa  menyebutkan nama organisasi pemuda di nusantara  menyebutkan lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda  mengidentifika sikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah  Mengklasifik asi dan membuat daftar tindakan yang dapat mempersatuk an bangsa  Menyebutka n nama organisasi pemuda di nusantara  Menyebutka

n lima tokoh pemuda yang ikut Kongres Pemuda  Mengidentifi kasikan pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda di lingkungan rumah Tertulis : uraian Pengamata n /perbuatan

3 minggu Gambar Buku yang relevan

2. IPS :

 Memahami 

Menceritakan

lingkungan  Disiplin  Berorientasi tugas dan hasil

 Kerja sama di lingkungan 

mengidentifika sikan 

Mengidentifi kasikan

(4)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian

Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah  Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah 

 Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Berani mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

rumah kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar  menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan  menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan  membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar  Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan  Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan  Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya 3. Bahasa Indonesia Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan  Mengomenta ri tokoh- Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomenta ri tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritakan  menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu  membuat pertanyaan tentang cara menggunakan  menyebutkan  Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu  Membuat pertanyaan tentang cara menggunaka

(5)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian

Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Berbicara  Mengungkapka n pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunaka n kalimat yang runtut dan mudah dipahami air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

ke masa depan pengalaman yang mengesankan .  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks

nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang  memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang  menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar n  Menyebutka n nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang  Memberikan tanggapan dan alasan tentang tokoh cerita binatang  Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar 4. Matematika  Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka  Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

 Garis bilangan  Penjumlahan

dan

pengurangan  Perkalian dan

pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat  menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)  menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan  melakukan operasi penjumlahan tanpa  Menulis bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, satuan)  Menentukan nilai tempat sampai dengan ribuan  Melakukan operasi penjumlahan

(6)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian

Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung jawab menyimpan  melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan  melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam  melakukan operasi pengurangan dengan meminjam tanpa menyimpan  Melakukan operasi penjumlahan dengan menyimpan  Melakukan operasi pengurangan tanpa meminjam  Melakukan operasi pengurangan dengan meminjam

5. IPA :

Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup  Mengidentifi kasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup  Mendeskripsi kan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal- hal yang mempengaru hi

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

 Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada makhluk hidup  Sifat-sifat benda  mengidentifikas i ciri-ciri makhluk hidup  mengidentifikas i ciri-ciri makhluk tak hidup  menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya  menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya  Mengidentifik asi ciri-ciri makhluk hidup  Mengidentifik asi ciri-ciri makhluk tak hidup  Menggolongk an tumbuhan berdasarkan bijinya  Menggolongk an tumbuhan berdasarkan

(7)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi

Kreatif

Materi Pokok dan Uraian

Materi Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/

Alat

pertumbuhan dan

perkembanga n anak (makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga)

 Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 menggolongka n tumbuhan berdasarkan batangnya  menggolongka

n tumbuhan berdasarkan daunnya  menyebutkan

ciri-ciri pertumbuhan hewan  menyebutkan

ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan

akarnya  Menggolongk

an tumbuhan berdasarkan batangnya  Menggolongk

an tumbuhan berdasarkan daunnya  Menyebutkan

ciri-ciri pertumbuhan hewan  Menyebutkan

ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan

Mengetahui

Kepala SekolahSD/MI …….

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

Guru Tematik Kelas III

( ………...……… ) NIP/NIK : ………

(8)

(9)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : PENGALAMAN

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: III / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(10)

(11)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: PENGALAMAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar PencapaianIndikator Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat

1. PKN :

 Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

 Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa  mendefinisikan arti Sumpah Pemuda  menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda  menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II  menjelaskan makna Sumpah Pemuda  menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan  Mendefinisika n arti Sumpah Pemuda  Menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda  Menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II  Menjelaskan makna Sumpah Pemuda  Menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan Tertulis : uraian Pengamat an /perbuatan

3 minggu Gambar Buku yang relevan

2. IPS :

 Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah  Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri

 Kerja sama di

lingkungan rumah

 menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah  menjelaskan

 Menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah  Menjelaskan

(12)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar PencapaianIndikator Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat

dan sekolah kelurahan/d

esa _ tahu _{Cinta tanah} air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan kerja sama (gotong royong) sebagai cirri khas bangsa Indonesia kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia 3. Bahasa Indonesia  Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan  Berbicara  Mengungkapka n pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan  Melakukan sesuatu berdasarka n penjelasan yang disampaika n secara lisan  Mengomen tari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaika n secara lisan  Menceritak an  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

 menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman  Siswa menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari  melakukan  Mendengarka n penjelasan untuk menolong teman  Menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman  Menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari

(13)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Kegiatan Belajar PencapaianIndikator Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat

tanggapan/

saran pengalaman yang mengesank an dengan menggunak an kalimat yang runtut dan mudah dipahami  Memberika

tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunak an kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat  Menjelaska

n isi teks (100 – 150 kata) melalui membaca intensif

 Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Menjelaskan isi teks

percakapan tentang pengalaman  menanggapi

cerita pengalaman teman

 mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan  membuat

kesimpulan isi bacaan

 mengemukakan pendapat tentang isi bacaan

 Melakukan percakapan tentang pengalaman  Menanggapi

cerita pengalaman teman

 Mengemukaka n perasaan sesuai isi bacaan  Membuat

kesimpulan isi bacaan  Mengemukaka

n pendapat tentang isi bacaan

4. Matematika  Menentukan

letak  Disiplin  Berorientasi 

Garis  menaksirkan bilangan yang 

Menaksirkan bilangan yang

(14)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian Materi

Kegiatan Belajar PencapaianIndikator Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat  Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka  Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah bilangan pada garis bilangan  Melakukan penjumlaha n dan penguranga n tiga angka  Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka  Memecahka n masalah penghitunga n termasuk yang berkaitan dengan uang  Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)  Mengenal hubungan antarsatuan

 Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

bilangan  Penjumlahan

dan

pengurangan  Perkalian dan

pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat dibutuhkan letaknya pada garis bilangan  memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan  memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian  menyebutkan

nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar  menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya

 menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual

dibutuhkan letaknya pada garis bilangan  Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan  Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian  Menyebutkan

nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar  Menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang lainnya  Menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli atau

(15)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Kegiatan Belajar PencapaianIndikator Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat

waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat

sehari-hari  menyelesaikan

soal cerita yang melibatkan nilai uang

 menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran  menaksir berat

suatu benda dengan alat timbangan/ neraca

 menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur

 menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari

dijual sehari-hari

 Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang  Menaksir

panjang dan lebar suatu benda dengan meteran  Menaksir berat

suatu benda dengan alat timbangan/ neraca

 Menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur

 Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari

5. IPA :

 Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal

 Mengidenti fikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko

 Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan

 membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan

 Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup

(16)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Kegiatan Belajar PencapaianIndikator Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat

yang

mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup  Memahami

sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

 Mendeskri psikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal- hal yang mempengar uhi pertumbuh an dan perkemban gan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, dan olah raga)  Mengidenti

fikasi sifat-sifat benda berdasarka n

pengamata n melalui benda padat, cair dan gas

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai

prestasi  Gemar membaca  Peduli

lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

pada makhluk hidup  Sifat-sifat

benda

pengmatan ciri-cirinya

 mengidentifikas i perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar  menafsirkan

perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran  menyebutkan

sifat-sifat benda gas

 menyebutkan sifat-sifat benda cair

 menyebutkan sifat-sifat benda gas

berdasarkan pengmatan ciri-cirinya  Mengidentifika

si perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar  Menafsirkan

perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran  Menyebutkan

sifat-sifat benda gas  Menyebutkan

sifat-sifat benda cair  Menyebutkan

sifat-sifat benda gas

(17)

Mengetahui

Kepala SekolahSD/MI …….

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

Guru Tematik Kelas III

( ………...……… ) NIP/NIK : ………

(18)

(19)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : KEGIATAN

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: III / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(20)

(21)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: KEGIATAN

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat 1. PKN :

 Mengamalk an makna Sumpah Pemuda

 Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa  Mengamalkan

nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari 

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai

prestasi  Gemar membaca  Peduli

lingkungan  Peduli

sosial  Tanggung

jawab

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

 Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa

 membaca teks Sumpah Pemuda

 Membaca teks Sumpah Pemuda

Tertulis : uraian Pengamata n

/perbuatan

2 minggu Gambar Buku yang relevan

2. IPS :

 Memahami lingkungan dan melaksanak an

 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah  Melakukan

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko

 Kerja sama di lingkungan rumah

 memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik

 Memberi contoh memelihara lingkungan dengan cara yang baik

(22)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat

kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung jawab

 Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan  mempraktekk an cara memelihara lingkungan rumah  mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan  membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah  Mempraktekk an cara memelihara lingkungan rumah Mencatat kegiatan Karang Taruna yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan Membuat gambar yang menunjukkan kerja sama di lingkungan sekolah 3. Bahasa Indonesia Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara  Mengungka pkan pikiran,  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara Lisan  Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar  Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman yang mengesankan.  Memberikan tanggapan dan saran  Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar  membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat  menjawab pertanyaan bacaan  Mendengarka n penjelasan lomba  Menyusun percakapan melalui telepon  Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar  Membaca

(23)

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca  Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Menulis  Mengungka pkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat  Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat  Menjelaskan

isi teks (100 – 150) melalui membaca intensif  Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatika n penggunaan ejaan membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung jawab sederhana.  Menjelaskan isi teks  menggunaka n huruf kapital dan tanda baca pada kalimat  menulis kalimat dengan menggunaka n tanda hubung  menulis kalimat dengan menggunaka n koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh,  menulis kalimat dengan menggunaka n tanda bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat  Menjawab pertanyaan bacaan  Menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat  Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung  Menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh, dan se  Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru  Menggunakan

(24)

di-Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat dan ke-4. Matematika  Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka  Menggunaka n pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah  Menentukan letak bilangan pada garis bingan  Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka  Melakukan operasi hitungan campuran  Memilih alat

ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam)  Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan antarsatuan berat  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung jawab  Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

 Garis bilangan  Penjumlahan

dan

pengurangan  Perkalian dan

pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar

satuan waktu, panjang dan berat  menentukan pola pada garis bilangan  mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian  mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian  membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua  menyebutkan jenis alat ukur sederhana  memilih alat

ukur yang sesuai dengan benda yang diukur  membaca  Menentukan posisi pada garis bilangan  Menentukan pola pada garis bilangan  Mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian  Mengubah bentuk pembagian menjadi perkalian  Membedakan bilangan ganjil dan genap berdasarkan hasil atau tidaknya apabila dibagi dua  Menyebutkan jenis alat ukur sederhana  Memilih alat

ukur yang sesuai dengan benda yang

(25)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat

tanda waktu jam, setengah jam,

seperempat jam pada jarum jam  membaca

tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam  menentukan

hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons, gram

diukur  Membaca

tanda waktu jam, setengah jam,

seperempat jam pada jarum jam  Membaca

tanda waktu sampai lima menit pada jarum jam  Menentukan

hubungan antarsatuan waktu: menit, jam, hari, minggu, bulan, dan tahun; dan antarsatuan berat : kg, ons, gram

5. IPA :

 Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengar uhi

 Menggolongka n makhluk hidup secara sederhana  Menjelaskan

cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

 Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan

pada makhluk hidup

 Sifat-sifat benda

 mempraktekk an cara memelihara tanaman  membuat

kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan

 Mempraktekk an cara memelihara tanaman  Membuat

kliping yang menunjukkan lingkungan sehat dan tidak

(26)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat

perubahan pada makhluk hidup  Memahami

kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan  Memahami

sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaanny a dalam kehidupan sehari-hari

 Mengidentifik asi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas

air  Bersahabat  Menghargai

prestasi  Gemar membaca  Peduli

lingkungan  Peduli

sosial  Tanggung

jawab

masa depan tidak sehat  mengidentifik

asi sifat-sifat khusus benda padat

 mengidentifik asi sifat-sifat khusus benda cair

 mengidentifi kasi sifat-sifat khusus benda gas

sehat

 Mengidentifik asi sifat-sifat khusus benda padat

 Mengidentifik asi sifat-sifat khusus benda cair

 Mengidentifik asi sifat-sifat khusus benda gas

Mengetahui

Kepala SekolahSD/MI …….

( ………..………… )

……...., ……… 20…

Guru Tematik Kelas III

(27)

(28)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : TEMPAT UMUM

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: III / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(29)

(30)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: TEMPAT UMUM

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat 1. PKN :

 Mengamalk an makna Sumpah Pemuda  Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa  Mengamalk an nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

 Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa  menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan  Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan  Menyebutkan waktu dan tempat pertama kali Sumpah Pemuda dibacakan  Menyebutkan tempat-tempat yang digunakan untuk kegiatan kepemudaan Tertulis : uraian Pengamat an/perbua tan

2 minggu _ Gambar  Buku

yang relevan

2. IPS :

 Memahami lingkungan dan melaksanaka n kerjasama di sekitar  Menceritaka n lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri

 Kerja sama di lingkungan rumah  Menyebutkan tempat kenampakan alam  Siswa dapt

Menyebutkan tempat  Menyebutkan tempat kenampakan alam  Menyebutkan tempat kenampakan

(31)

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat

rumah dan

sekolah _ sekolah_Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa

 Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan kenampakan buatan  Mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede buatan

 Mendata jumlah penduduk, kematian dan kelahiran di kelurahan Balonggede 3. Bahasa Indonesia Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara  Mengungka pkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan  Mengoment ari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  - Menceritaka n pengalaman yang mengesanka n dengan menggunaka n

 kalimat yang runtut dan mudah dipahami

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomentar i tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritakan pengalaman yang mengesankan.  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks  menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama  menuliskan nama-nama tokoh dalam drama  menjelaskan makna simbol  menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar  Menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama  Menuliskan nama-nama tokoh dalam drama  Menjelaskan makna simbol  Menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar

(32)

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat bercerita dan memberikan tanggapan/ saran  Tanggung jawab 4. Matematika  Menggunaka n pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah  Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka  Melakukan operasi hitungan campuran  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

 Garis bilangan  Penjumlahan

dan

pengurangan  Perkalian dan

pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat  mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok  Siswa dapar menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompoka n untuk mempermuda h perhitungan perkalian dan pembagian  memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian

 Mencatat jumlah siswa kelas 1 sampai dengan kelas 6 pada lembar tugas secara berkelompok  Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan sifat pengelompokan untuk mempermudah perhitungan perkalian dan pembagian  Memecahkan masalah yang melibatkan perkalian dan pembagian

5. IPA :

 Memahami

 Menjelaskan

cara _ Disiplin _{Kerja keras}  Berorientasi tugas dan hasil

 Ciri-ciri dan kebutuhan 

memberi contoh benda 

Melakukan kegiatan untuk

(33)

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan  Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaanny a dalam kehidupan sehari-hari menjaga kesehatan lingkungan sekitar  Mengidentif ikasi sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan meliputi benda padat, cair, dan gas  Menjelaskan kegunaan benda plastik, kayu, dan kertas  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Berani mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada makhluk hidup  Sifat-sifat benda padat  menuliskan

contoh benda cair  menyebutkan contoh benda gas  mengidentifi kasi benda-benda di lingkungan sekolah  menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya  menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya  menyebutkan benda-benda yang terbuat dari kertas dan kegunaannya memelihara kesehatan lingkungan sekolah  Mengklasifikasi benda-benda di lingkungan sekolah

 Memberi contoh benda padat  Menuliskan contoh benda cair  Menyebutkan contoh benda gas  Mengidentifikasi benda-benda di lingkungan sekolah  Menyebutkan benda-benda yang terbuat dari plastik dan kegunaannya  Menyebutkan

benda-benda yang terbuat dari kayu dan kegunaannya  Menyebutkan

benda-benda yang terbuat dari

(34)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat

kertas dan kegunaannya

Mengetahui

Kepala SekolahSD/MI …….

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

Guru Tematik Kelas III

( ………...……… ) NIP/NIK : ………

(35)

(36)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : HIBURAN

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: III / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(37)

(38)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: HIBURAN

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat 1. PKN :

 Mengamalkan makna Sumpah Pemuda  Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa  Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

 Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa

 menulis isi teks Sumpah Pemuda  menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa  mendiskusika

n cara kita mengamalkan satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa

 Menulis isi teks Sumpah Pemuda  Menyanyik an lagu Satu Nusa Satu Bangsa  Mendiskusi kan cara kita mengamalk an satu nusa, satu bangsa dan satu bahasa Tertulis : uraian Pengamat an/perbuat an

2 minggu _ Gambar  Buku

yang relevan

2. IPS :

 Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah  Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri

 Kerja sama di lingkungan rumah  menjelaskan manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari  membuat denah SD  Menjelaska n manfaat denah dalam kehidupan sehari-hari  Membuat

(39)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat

dan sekolah _ _{Cinta tanah} air

 Bersahabat  Menghargai

prestasi  Gemar membaca  Peduli

lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijauan  Siswa dapat

membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata angin  membaca

denah rumah siswa dan SD Assalaam  membuat peta

dari rumah siswa ke SD Assalaam  membaca peta

dari rumah siswa ke SD Assalaam

denah SD Assalaam dilengkapi dengan rencana penghijaua n

 Membuat denah rumah siswa dengan menentuka n arah mata angin  Membaca

denah rumah siswa dan SD Assalaam  Membuat

peta dari rumah siswa ke SD Assalaam  Membaca

peta dari rumah siswa ke SD Assalaam

(40)

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat 3. Bahasa Indonesia Mendengarkan  Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan Berbicara  Mengungkapk an pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran Membaca  Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng Menulis  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan  Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami  Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan  Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomenta ri tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritaka n pengalaman yang mengesanka n.  Memberikan tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi teks  mendengarkan petunjuk melakukan permainan  mencatat petunjuk tentang permainan  menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangka n  menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan  membaca puisi dengan penghayatan  menyebutkan

nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca  menceritakan kembali isi dongeng  Mendengar kan petunjuk melakukan permainan  Mencatat petunjuk tentang permainan  Menceritak an pengalaman pribadi yang menyenang kan  Menjelaska n urutan cara melakukan suatu permainan  Membaca puisi dengan penghayata n  Menyebutk an nama dan sifat tokoh dari

(41)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat

 Mengungkapk an pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi

 Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat  Menceritakan

isi dongeng yang dibaca  Menyusun

paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatika n penggunaan ejaan

 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar

dengan kata-kata sendiri  memberi saran

tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya  melengkapi

kalimat dengan kata yang tepat  menulis puisi

karangan sendiri  melengkapi

kalimat berdasarkan gambar dalam puisi

dongeng yang dibaca  Menceritak

an kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri  Memberi

saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacanya  Melengkapi

kalimat dengan kata yang tepat  Menulis

puisi karangan sendiri  Melengkapi

kalimat berdasarkan gambar dalam puisi

4. Matematika

 Melakukan operasi hitung bilangan

 Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil

 Garis bilangan  Penjumlahan

dan

 membilang secara urut  membandingka

n dua buah

 Membilang secara urut  Membandin

(42)

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat

sampai tiga

angka  Melakukan _{perkalian yang} hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka  Melakukan operasi hitung campuran  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

pengurangan  Perkalian dan

pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat bilangan dengan simbol <, >, dan =  mengingat

perkalian dan pembagian sampai dengan seratus

 membuat tabel 10 x 10  menghitung

perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat

buah bilangan dengan simbol <, >, dan =  Mengingat perkalian dan pembagian sampai dengan seratus  Membuat

tabel 10 x 10

 Menghitung perkalian dan pembagian oleh 2 dan 10 secara cepat

5. IPA :

 Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruh i perubahan pada makhluk hidup  Menggolongka n makhluk hidup secara sederhana  Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat  Mendeskripsik  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air

 Bersahabat

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

 Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada makhluk hidup  Sifat-sifat benda  menggolongk an tumbuhan berdasarkan bunganya  membedakan kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui gambar  Menggolon gkan tumbuhan berdasarkan bunganya  Membedak an kondisi lingkungan sehat dan tidak sehat melalui

(43)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pokok dan Uraian

Materi

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber/Bahan/ Alat

 Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan  Memahami

sifat-sifat, perubahan sifat benda dan

kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

an perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna, atau rasa) yang dapat diamati akibat dari

pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka

 Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli

lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 mendemonstra sikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran, pemanasan dan diletakkan di

tempat terbuka  membandingk

an benda sebelum dan sesudah mengalami pembakaran, pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka

gambar  Mendemon

strasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakara n,

pemanasan dan diletakkan di tempat terbuka  Membandin

gkan benda sebelum dan sesudah mengalami pembakara n,

pemanasan, dan diletakkan di tempat terbuka

(44)

Mengetahui

Kepala SekolahSD/MI …….

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

Guru Tematik Kelas III

( ………...……… ) NIP/NIK : ………

(45)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : KESEHATAN

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: III / 1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(46)

(47)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

TEMA: KESEHATAN

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator PencapaianKompetensi Penilaian AlokasiWaktu Bahan/ AlatSumber/ 1. PKN :

 Mengamalkan makna Sumpah Pemuda

 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari

 Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa

 menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan

 Menyebutkan kegiatan pramuka yang berupaya menggalang persatuan dan kesatuan

Tertulis : uraian Pengamat an/perbuat an

2 minggu _ Gambar  Buku

yang relevan

2. IPS :

 Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah

 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

 Kerja sama di lingkungan rumah

 melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah

 Melakukan perawatan lingkungan sekitar rumah

3. Bahasa Indonesia

 Mendengarkan  Memahami

penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan  Berbicara  Mengungkapkan

pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan/ saran

 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan  Mengomentari

tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan  Memberikan

tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu

 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.  Mengomentari

tokoh-tokoh cerita anak.  Menceritakan

pengalaman yang

mengesankan.  Memberikan

tanggapan dan saran sederhana.  Menjelaskan isi

 mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan  menceritakan

kembali cerita yang didengar

 memberikan

tanggapan dan alasan dari cerita

yang dibacanya

 Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersihan

 Menceritakan kembali cerita yang didengar  Memberikan

tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya  Membuat kalimat

sesuai dengan gambar  Menyusun karangan

berdasarkan gambar  Mengurutkan gambar

(48)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator PencapaianKompetensi Penilaian AlokasiWaktu Bahan/ AlatSumber/

masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat  Menyusun

paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan

teks  membuat kalimat sesuai dengan gambar

 menyusun karangan berdasarkan gambar  mengurutkan gambar

seri menjadi sebuah paragraf

4. Matematika

 Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah

 Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

 Garis bilangan  Penjumlahan dan

pengurangan  Perkalian dan

pembagian  Uang  Alat ukur  Hubungan antar

satuan waktu, panjang dan berat

 menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi badan

 menggunakan timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan

 Menggunakan meteran kain, meteran saku, penggaris untuk mengukur tinggi badan  Menggunakan

timbangan atau neraca untuk menimbang berat badan

 5. IPA :

 Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup  Memahami kondisi

lingkungan yang

 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana  Mendeskripsikan

perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan

 Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup.  Perubahan pada

makhluk hidup  Sifat-sifat benda

 menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya  menggolongkan

hewan berdasarkan cara

bergeraknya  menggolongkan

hewan berdasarkan

 Menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya  Menggolongkan

hewan berdasarkan jenis makanannya  Menggolongkan

hewan berdasarkan penutup tubuhnya  Menggolongkan

(49)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator PencapaianKompetensi Penilaian AlokasiWaktu Bahan/ AlatSumber/

berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan 

anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan olah raga).  Mendeskripsikan

kondisi

lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan

cara berkembang biaknya

 menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya  menyebutkan

faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia

 menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan  menjelaskan

pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh

 menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan  menyebutkan

macam-macam pencemaran lingkungan  mengidentifikasi

penyebab pencemaran tanah  mengidentifikasi

penyebab

hewan berdasarkan cara bergeraknya  Menggolongkan

hewan berdasarkan cara berkembang biaknya

 Menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya  Menyebutkan

faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia

 Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan  Menjelaskan pengaruh

bahan makanan tambahan (zan aditif) terhadap tubuh  Menjelaskan

hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan

 Menyebutkan macam-macam pencemaran lingkungan

 Mengidentifikasi penyebab pencemaran tanah

(50)

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan

Uraian Materi Kegiatan Belajar Indikator PencapaianKompetensi Penilaian AlokasiWaktu Bahan/ AlatSumber/

pencemaran air  mengidentifikasi

penyebab pencemaran udara  menyebutkan akibat

pencemaran lingkungan terhadap kesehatan

 Mengidentifikasi penyebab pencemaran air

 Mengidentifikasi penyebab pencemaran udara

 Menyebutkan akibat pencemaran

lingkungan terhadap kesehatan

Mengetahui

Kepala SekolahSD/MI …….

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

Guru Tematik Kelas III

( ………...……… ) NIP/NIK : ………

(51)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : PERTANIAN

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: III / 2

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(52)

(53)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2

TEMA: PERTANIAN

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian

Kompetensi Penilaian

Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat I. PKN 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia PKN  Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaa n, kekayaan alam, keramahta mahan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan  kebangga an sebagai bangsa Indonesia  mendeskripsi kan letak geografis Indonesia  menyebutka n hasil hutan dan manfaatnya  menyebutka n jenis-jenis hutan dan tujuannya  Siswa menyebutka n jenis-jenis bahan tambang  menyebutka

n hasil laut  menyebutka n manfaat sungai  menyebutka n tanaman palawija yang bisa ditanam di Indonesia  Menyebutka n kekayaan alam hasil hutan  Menyebutka n manfaat sungai  Menyebutka n tanaman palawija yang ditanam di Indonesia  Mengidentifi kasi hasil laut Teknik Tes

o Tes dan non tes Bentuk Tes

o Lisan :

o Keberani an menjawa b dan menyamp aikan pendapat o Ketepata n menjawa b o Keseriusa n dan konsentra si dalam menyima k pertanyaa n

o Tertulis :

o Isian

o Pilihan Ganda

3 minggu o Buku Pendidika n Kewargaa negaraan

o Buku IPA

o Buku Matemati ka o Buku Bahasa Indonesia

o Buku IPS

o Ensiklope dia o Kamus Bahasa Indonesia o Pedoman EYD

o Koran dan Majalah

o Media elektronik

(54)

Penilaian Alokasi_Waktu _{Bahan/ Alat}Sumber/

o Uraian

o Tes perbuatan

o Instrume n Tes

o LKS

o Lembar observasi II. IPS 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang IPS  Memahami pentingnya semangat kerja  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan  jenis pekerjaan dan pengguna an uang  menjelaskan pentingnya semangat kerja  menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja  menjelaskan alasan orang harus bekerja  Menjelaskan alasan orang harus bekerja  Menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja  Menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja III. IPA 4.Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber IPA  Mendeskri psikan hasil pengamata n tentang pengaruh energi angin dapat diubah menjadi energi  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air

 Bersahabat  Menghargai

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

 cara gerak benda, hubungan nya dengan energi dan sumber  menyebutka n pengertian angin  menunjukka n adanya energi berdasarkan pengamatan  menebutkan benda-benda yang dapat  Menyebutka n pengertian angin  Menunjukka n pengertian angin  Menunjukka n adanya energi berdasarkan pengamatan  Menyebutka

(55)

Penilaian Alokasi_Waktu _{Bahan/ Alat}Sumber/

gerak  Mengidenti fikasi sumber energi dan kegunaann ya  Menerapka n cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung jawab bergerak oleh angin  membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita  menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi  menjelaskan angin untuk menggerakk an benda-benda n benda-benda yang dapat bergerak oleh angin  Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita  Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi  Menjelaskan angin untuk menggerakka n benda-benda IV.Matematika 3.Memahami pecahan sederhana dan penggunaanny a dalam pemecahan masalah Matematika  Mengenal pecahan sederhana  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air

 Bersahabat

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan  pecahan sederhana  membuktika n pecahan 1/2, 1/4  Siswa dapt

membuktika n pecahan 1/3, 1/6  menulis lambang pecahan 1/2, 1/4  Membuktika n pecahan-pecahan setengah, seperempat  Membuktika n pecahan-pecahan sepertiga, seperenam  Menulis

(56)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pokok

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu _{Bahan/ Alat}Sumber/

 Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli

lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 membilang pecahan dengan lambang 1/2. 1/4  menulis

lambang pecahan 1/3, 1/6  membaca

lambang pecahan 1/3, 1/6  menyajikan

nilai pecahan dengan menggunak an berbagai bentuk gambar

lambang pecahan setengah, seperempat  Menulis

lambang pecahan sepertiga, seperenam  Membaca bilangan pecahan setengah, seperempat  Membaca

lambang pecahan sepertiga, seperenam  Menyajikan

nilai pecahan dengan menggunaka n berbagai bentuk gambar

V. Bahasa Indonesia

5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan

Bahasa Indonesia

 Memberika n

tanggapan sederhana tentang

 Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri

  mendengark an

penjelasan tentang petunjuk melakukan sesuatu

 Mendengark an

pembacaan teks berisi petunjuk melakukan sesuatu

(57)

Penilaian Alokasi_Waktu _{Bahan/ Alat}Sumber/

6. Menguangka-pkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita 7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi

8. Mengungkap-kan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi cerita pengalama n taman yang didengarny a  Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarny a  Menceritak an peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar  Menjawab dan atau mengajuka n pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200

 Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan  melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman  menceritaka n kembali bencana alam yang dilihat di televisi  menceritaka n kembali bencana alam yang dibacanya dari media cetak  membacaka n bacaan agak panjang secara intensif  membuat karangan sendiri dengan bantuan gambar  Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman  Menceritaka n kembali bencana alam yang dilihat di televisi  Menceritaka n kembali bencana alam yang dibacanya di media cetak  Membaca bacaan agak panjang secara intensif  Membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar  Menulis kalimat

(58)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

Materi Pokok

Kegiatan Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi_Waktu _{Bahan/ Alat}Sumber/

kata) yang dibaca secara intensif.  Menulis

karangan sederhana berdasarka n gambar seri menggunak an pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhat ikan penggunaa n ejaan, huruf kapital dan tanda titik

 menulis kalimat berita  memilih

kalimat berita  menulis

pokok-pokok pikiran dalam bacaan  menyatakan

pendapat terhadap suatu pernyataan

berita  Memilih

kalimat berita  Menulis

pokok-pokok pikiran dalam bacaan  Menyatakan

pendapat terhadap suatu pernyataan

Mengetahui

Kepala SekolahSD/MI …….

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

……...., ……… 20…

Guru Tematik Kelas III

( ………...……… ) NIP/NIK : ………

(59)

(60)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : KEPERLUAN SEHARI –

HARI

Mata Pelajaran

: Tematik

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/Semester

: III / 2

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

Sekolah

: ...

(61)

(62)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2

TEMA: KEPERLUAN SEHARI – HARI

Penilaian Alokasi_Waktu _{Bahan/ Alat}Sumber/ I. PKN 3. Memiliki harga diri sebagai individu PKN: Mengenal pentingnya harga diri  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

 Kekayaan alam Indonesia  Harga diri  Kebanggaan

sebagai bangsa Indonesia

 mengidentifika si harga diri

 menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain  mengasumsika n manusia sebagai makhluk Tuhan  memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri  menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat  Mengidentifik asi harga diri

 Menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain  Mengasumsik an manusia sebagai makhluk Tuhan  Memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri  Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat Teknik Tes

o Tes dan non tes Bentuk Tes

o Lisan :

o Keberan ian menjaw ab dan menyam paikan pendapa t o Ketepata n menjaw ab o Keserius an dan konsentr asi dalam menyim 4 minggu o Buku Pendidik an Kewarga anegaraa n o Buku IPA o Buku Matemat ika o Buku Bahasa Indonesi a o Buku IPS o Ensiklop edia o Kamus Bahasa Indonesi a

(63)

Penilaian Alokasi_Waktu _{Bahan/ Alat}Sumber/

ak pertanya an

o Tertulis :

o Isian o Pilihan Ganda o Uraian o Tes perbuata n o Instrume n Tes

o LKS

o Lembar observas i o Pedoman EYD o Koran dan Majalah o Media elektroni k II. IPS 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang IPS: Mengenal jenis-jenis pekerjaan  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

tahu  Cinta tanah

air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Tanggung

jawab

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko  Percaya diri  Keorisinilan  Berorientasi ke

masa depan

 Jenis-jenis pekerjaan  Semangat

kerja  Jual beli  Uang  Pengelolaan uang  mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah  menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang

 Siaw dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa  membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3  menyebutkan manfaat semangat kerja  Mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah  Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang  Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamaka n jasa  Membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3  Menyebutkan manfaat semangat kerja III. IPA 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi IPA: Menyimpulka n hasil pengamatan bahwa gerak benda  Disiplin  Kerja keras  Kreatif  Demokratif  Rasa Ingin

 Berorientasi tugas dan hasil  Berani

mengambil resiko

 Energi  Gerak benda  Kenampaka n permukaan bumi  mengidentifika si berbagai gerak benda melalui percobaan  mengidentifika  Mengidentifik asi berbagai gerak benda melalui percobaan  Mengidentifik

(1)

III. IPA 6. Memahami

kenampaka n permukaan bumi, cuaca dan pengaruhny a bagi manusia, serta hubungann ya dengan cara manusia memelihara dan melestarika n alam IPA



Mengidenti fikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarika n alam di lingkungan sekitar

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

 Berorientasi tugas dan hasil

 Berani mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan

 Energi

 Gerak benda

 Kenampaka n permukaan bumi  Cuaca  Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan  Kelestarikan dan pemeliharaa n alam



mengidentif ikasi kondisi cuaca



meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit



menggamba r secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukka n kondisi cuaca



mengidentif ikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu



mendeskrip



Mengidenti fikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam melestarika n alam



Mengumpu lkan gambar-gambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam yang rusak



Memberi contoh perilaku yang menunjukk an kepedulian terhadp lingkungan dan yang merusak lingkungan



Menjelaska n dampak

(2)

sikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan



membuat

daftar jenis-jenis sumber daya alam



menjelaskan

kegunan sumber daya alam

perilaku manusia terhadap lingkungan

IV.Matematika 5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaann ya dalam pemecahan masalah

Matematika



Menyelesai

kan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air

 Bersahabat

 Menghargai prestasi

 Gemar membaca

 Berorientasi tugas dan hasil

 Berani mengambil resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan

 Pecahan

 Bangun datar

 Sudur

 Persegi dan persegi panjang



menggamba r luas persegi



menggamba

r luas persegi panjang



membandin

gkan luas bangun datar



mengurutka

n luas



Menyelesai kan soal cerita yang berhubunga n dengan keliling



Menyelesai

kan soal cerita yang berhubunga n dengan luas persegi



Menyelesai

(3)

 Peduli lingkungan

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

berbagai bangun datar



menaksir

luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan



menemukan

cara menghitung luas persegi



menemukan

cara menghitung luas persegi panjang



menyelesaik

an soal cerita yang berhubunga n dengan bangun datar

cerita yang berhubunga n dengan luas persegi panjang

V. Bahasa Indonesia Mendengarkan 5. Memahami

Bahasa Indonesia



Menirukan

dialog

 Disiplin

 Kerja keras

 Kreatif

 Berorientasi tugas dan hasil

 Berani mengambil

 Menanggapi cerita

 Menirukan dialog



menyatakan pendapat terhadap suatu



Melakukan percakapan dari penggalan

(4)

cerita dan teks drama anak yang dilisankan Berbicara 6. Menguang ka-pkan pikiran, perasaan dan pengalama n secara lisan dengan bertelepon dan cerita Membaca 7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi Menulis 8.Mengungkap-kan pikiran, perasaan dan informasi dalam dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarny a



Menceritak an peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar



Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat



Menulis puisi berdasarka n gambar dengan pilihan kata yang  Demokratif

 Rasa Ingin tahu

 Cinta tanah air  Bersahabat  Menghargai prestasi  Gemar membaca  Peduli lingkungan

 Peduli sosial

 Tanggung jawab

resiko

 Percaya diri

 Keorisinilan

 Berorientasi ke masa depan  Menceritaka n peristiwa  Percakapan  Menjawab pertanyaan  Menulis karangan pernyataan



menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri



menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman



mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan



membaca bacaan dengan suara lantang



mengamati gambar seri



menentukan urutan dan teks drama yang dibacakan guru



Meniru percakapan singkat dari drama anak yang ditonton di televisi



Menjelaska n masalah yang terjadi dari peristiwa yang dialami



Menanggap i penjelasan melakukan sesuatu secara lisan



Menanggap i masalah yang terjadi secara lisan



Menjelaska n puisi dengan kata-kata

(5)

karangan sederhana dan puisi

menarik maksud

gambar seri



memahami

dan menggunak an kata depan ke



melengkapi

kalimat dengan kata depan



menyusun

kalimat acak



menulis

amanat puisi yang sudah ditulis siswa



mengubah

puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa

sendiri



Menjelaska

n puisi dengan penghayata n dan ekspresi



Menjelaska

n cara membuat mainan



Menulis

petunjuk membuat mainan



Melengkap

i petunjuk



Menulis

puisi dengan bantuan gambar



Menulis

puisi dengan tema tertentu

(6)

Kepala SekolahSD/MI …….

( ………..………… ) NIP/NIK : ………

( ………...……… ) NIP/NIK : ………