Aplikasi Tes Potensi Akademik untuk pengarahan program studi berbasis web : studi kasus lembaga P2TKP Universitas Sanata Dharma.

ABSTRAKSI

Pusat Pelayanan Tes dan Konsultasi Psikologi (P2TKP) merupakan salah satu lembaga di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta yang memberikan pelayanan tes dan konsultasi psikologi. Dalam menghitung hasil tes, staff P2TKP masih menggunakan cara manual. Cara seperti ini dianggap kurang efisien karena lamanya pemeriksaan dan pemerolehan hasil, serta tidak menutup kemungkinan terjadi salah hitung karena faktor human error.

Dari latar belakang diatas, dibangun Aplikasi Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi berbasis web yang dapat memperoleh hasil tes menjadi lebih cepat dan akurat. Aplikasi diimplementasikan dengan menggunakan bahasa pemrograman PHP dan basis data MySQL.

Hasil akhir yang diperoleh adalah sebuah Aplikasi Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi yang memiliki kemampuan mengolah soal tes, peserta tes dan hasil tes yang lebih cepat dan akurat. Berdasarkan pengujian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa tingkat keakuratan aplikasi mencapai 100 %. Berdasarkan pengujian terhadap pengguna (Ketua P2TKP, Staff P2TKP dan peserta tes), secara umum aplikasi mampu membantu pihak-pihak di Lembaga P2TKP dalam mengoreksi hasil tes secara lebih cepat dan akurat. Seluruh pengguna menyatakan aplikasi ini mudah digunakan.

ABSTRACT

Service Center for Psychological Testing and Consultation (P2TKP) is one of the institutions in Sanata Dharma University in Yogyakarta which provide psychological testing service and consultation. In calculating the result of the test, staff P2TKP count manually. This method is considered to be less efficient because of the length examination and obtaining the result, and does not cover the possibility of miscalculation due to human error.

From the above background, a web-based Application Academic Potential Test for Directing Study Program was constructed to obtain test result that can be more quickly and accurately. The Application was implemented using the PHP programming language and the MySQL database.

The final result was an Academic Potential Test Application for Directing Study Program that has ability to process the test result more quickly and accurately. Based on testing has been done, it show that the application accuracy rate reaches 100 %. Based on users (chairman of P2TKP, staff P2TKP and participant of test) testing, in general the application able to assist the institution P2TKP in correcting the test results more quickly and accurately. All users declare this application is easy to use.

APLIKASI TES POTENSI AKADEMIK UNTUK PENGARAHAN PROGRAM STUDI BERBASIS WEB

Studi Kasus: Lembaga P2TKP Universitas Sanata Dharma

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Komputer Program Studi Teknik Informatika

Disusun Oleh Julius Anggit Dwiantoro

115314008

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA

i

APLIKASI TES POTENSI AKADEMIK UNTUK PENGARAHAN PROGRAM STUDI BERBASIS WEB

Studi Kasus: Lembaga P2TKP Universitas Sanata Dharma

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Komputer Program Studi Teknik Informatika

Disusun Oleh Julius Anggit Dwiantoro

115314008

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA

ii

ACADEMIC POTENTIAL TEST APPLICATION FOR DIRECTING STUDY PROGRAM WEB-BASED

Case Study: Lembaga P2TKP Universitas Sanata Dharma FINAL PROJECT

Presented as Partial Fulfillment of the Requirements

To Obtain the Sarjana Komputer Degree In Informatics Engineering

By:

Julius Anggit Dwiantoro 115314008

INFORMATICS ENGINEERING STUDY PROGRAM DEPARTMENT OF INFORMATICS ENGINEERING

FACULTY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY SANATA DHARMA UNIVERSITY

YOGYAKARTA 2016

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

“

Orang-orang pilihan-Ku akan menikmati pekerjaan mereka.

Mereka tidak akan bersusah-

susah dengan percuma.”

Yesaya 56 : 22b-23a

“O

rang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa

lalu. Orang-orang yang masih terus belajar akan menjadi

pemilik masa depan”

. (Mario Teguh).

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

 Tuhan Yesus Kristus

 Bapak dan Ibu

 Kakak-kakak dan keponakan

vi

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa di dalam skripsi yang saya tulis ini tidak memuat karya atau bagian karya orang lain, kecuali yang telah disebutkan dalam kutipan dan daftar pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah.

viii ABSTRAKSI

Pusat Pelayanan Tes dan Konsultasi Psikologi (P2TKP) merupakan salah satu lembaga di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta yang memberikan pelayanan tes dan konsultasi psikologi. Dalam menghitung hasil tes, staff P2TKP masih menggunakan cara manual. Cara seperti ini dianggap kurang efisien karena lamanya pemeriksaan dan pemerolehan hasil, serta tidak menutup kemungkinan terjadi salah hitung karena faktor human error.

Dari latar belakang diatas, dibangun Aplikasi Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi berbasis web yang dapat memperoleh hasil tes menjadi lebih cepat dan akurat. Aplikasi diimplementasikan dengan menggunakan bahasa pemrograman PHP dan basis data MySQL.

Hasil akhir yang diperoleh adalah sebuah Aplikasi Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi yang memiliki kemampuan mengolah soal tes, peserta tes dan hasil tes yang lebih cepat dan akurat. Berdasarkan pengujian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa tingkat keakuratan aplikasi mencapai 100 %. Berdasarkan pengujian terhadap pengguna (Ketua P2TKP, Staff P2TKP dan peserta tes), secara umum aplikasi mampu membantu pihak-pihak di Lembaga P2TKP dalam mengoreksi hasil tes secara lebih cepat dan akurat. Seluruh pengguna menyatakan aplikasi ini mudah digunakan.

ix ABSTRACT

Service Center for Psychological Testing and Consultation (P2TKP) is one of the institutions in Sanata Dharma University in Yogyakarta which provide psychological testing service and consultation. In calculating the result of the test, staff P2TKP count manually. This method is considered to be less efficient because of the length examination and obtaining the result, and does not cover the possibility of miscalculation due to human error.

From the above background, a web-based Application Academic Potential Test for Directing Study Program was constructed to obtain test result that can be more quickly and accurately. The Application was implemented using the PHP programming language and the MySQL database.

The final result was an Academic Potential Test Application for Directing Study Program that has ability to process the test result more quickly and accurately. Based on testing has been done, it show that the application accuracy rate reaches 100 %. Based on users (chairman of P2TKP, staff P2TKP and participant of test) testing, in general the application able to assist the institution P2TKP in correcting the test results more quickly and accurately. All users declare this application is easy to use.

x

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan

rahmat-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Aplikasi Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi Berbasis Web”. Skripsi ini

disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Komputer Program Studi Teknik Informatika di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

Selama melakukan penelitian dan penyusunan skripsi penulis ingin mengucapkan terima kasih atas bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Ucapan terima kasih penulis sampaikan diantaranya ditujukan kepada:

1. Tuhan Yesus yang selalu membimbing dan memberikan pertolongan. 2. Almarhum Bapak saya tercinta Fx. Jumadi yang selalu menyertai dan

membimbing dalam setiap waktu.

3. Ibu tercinta Titik Suryani yang selama ini selalu memberikan dukungan doa, materi, semangat, kasih sayang dan perhatiannya kepada saya selama masa studi di Yogyakarta.

4. Kakak-kakak saya, Yulita Nugraheni Tuti Sendari dan Yohanes Yudhi P. yang selalu memberikan dukungan semangat, doa dan perhatiannya kepada saya.

5. Margareta Fety Oktavia atas dukungan motivasi dan semangat tanpa henti agar saya segera menyelesaikan studi saya.

6. Keluarga besar Bapak Yohanes Rahmat.

7. Ibu Agnes Maria Polina, S.Kom., M.Sc., selaku dosen pembimbing I yang telah membimbing dengan sabar dan memberikan kritik dan saran kepada penulis.

xi

8. Bapak Carolus Wijoyo Adinugroho, M.Psi., Psi., selaku dosen

pembimbing II yang telah sabar dan cermat membimbing penulis sehingga peneletian ini dapat selesai dengan baik.

9. Bapak Drs. Haris Sriwidono, M.Kom., selaku dosen penguji yang telah memberikan banyak kritik dan saran kepada penulis.

10.Ibu Paulina Heruningsih Prima Rosa, S.Si., M.Sc., selaku dosen penguji yang telah memberikan banyak kritik dan saran kepada penulis.

11.Bapak Henricus Agung Hernawan, S.T., M.Kom., selaku dosen

pembimbing akademik yang dengan sabar telah membimbing dan membantu penulis selama melakukan studi di Universitas Sanata Dharma. 12.Tri Widinugroho, Bayu Prasetyo dan Emanuel Dina Prasetyawan yang

telah berjuang bersama dalam menyelesaikan tugas akhir ini.

13.Febri, Diah, Monic, Pebo, Bekar, Dion, Anton, Bimo, Ananta, Renaf dan teman-teman saya yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.

14.Seluruh teman-teman mahasiswa Teknik Informatika angkatan 2011 Universitas Sanata Dharma yang bersama-sama menempuh perkuliahan. Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penulisan tugas akhir ini, oleh karena itu penulis sangat mengharapkan berbagai kritik dan saran yang membangun untuk perbaikan tugas akhir ini.

Akhir kata, semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat serta dapat menambah wawasan bagi semua pihak khususnya bagi mahasiswa Teknik Informatika.

xii DAFTAR ISI

APLIKASI TES POTENSI AKADEMIK UNTUK PENGARAHAN PROGRAM STUDI

BERBASIS WEB... i

ACADEMIC POTENTIAL TEST APPLICATION FOR DIRECTING STUDY PROGRAM WEB-BASED ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI ... Error! Bookmark not defined. HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ... Error! Bookmark not defined. HALAMAN PERSEMBAHAN ... iv

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ... vi

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN PUBLIKASI ... Error! Bookmark not defined. ABSTRAKSI ... viii

ABSTRACT ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xx

DAFTAR TABEL ... xxvii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1.1. Latar Belakang ... 1

1.2. Rumusan Masalah ... 3

1.3. Batasan Masalah ... 4

1.4. Tujuan dan Manfaat Penelitian ... 4

1.5. Metodologi Penelitian ... 4

1.6. Sistematika Penulisan ... 5

BAB II LANDASAN TEORI ... 7

2.1. Web Server ... 7

2.2. Browser ... 7

2.3. HTTP (Hyper Text Transfer Protocol) ... 7

2.4. XAMPP ... 7

xiii

2.6. PHP (Hypertext Preprocessors) ... 8

2.7. MySQL ... 8

2.7.1 Pengertian MySQL ... 8

2.7.2 Kelebihan MySQL ... 9

2.8. Basis Data ... 9

2.8.1 Tahap-Tahap Perancangan Database ... 9

2.8.2 Pemodelan Data ... 11

2.9. Model Waterfall ... 11

2.10. Tes Bakat ... 12

2.10.1 Definisi Tes Bakat ... 12

2.10.2 Sejarah Perkembagan Tes Bakat ... 13

2.10.3 Tujuan Mengetahui Bakat Seseorang... 13

2.10.4 Macam-Macam Tes Bakat ... 14

2.11. Multiple Aptitude Test Batteries ... 14

2.12. Scholastic Aptitude Test (SAT) ... 15

BAB III ANALISIA DAN PERANCANGAN ... 23

3.1. Analisa Sistem ... 23

3.1.1 Gambaran Umum Sistem Lama ... 23

3.1.2 Gambaran Umum Sistem Baru ... 24

3.2. Analisa Kebutuhan ... 24

3.2.1 Definisi Aktor ... 24

3.2.2 Use Case Diagram ... 29

3.2.3 Narasi Use Case ... 30

3.2.4 Pemrosesan Data ... 65

3.2.5 Pemodelan Proses ... 65

3.2.5.1 Diagram Konteks ... 65

3.2.5.2 Diagram Berjenjang ... 66

3.2.5.3 Data Flow Diagram (DFD) ... 67

3.2.5.4 DFD Level 1 Proses 1 ... 68

xiv

3.2.5.6 DFD Level 1 Proses 3 ... 69

3.2.5.7 DFD Level 1 Proses 4 ... 69

3.2.5.8 DFD Level 1 Proses 5 ... 70

3.2.5.9 DFD Level 1 Proses 6 ... 70

3.2.5.10 DFD Level 1 Proses 7 ... 71

3.2.5.11 DFD Level 1 Proses 8 ... 71

3.2.5.12 DFD Level 1 Proses 9 ... 72

3.2.5.13 DFD Level 1 Proses 10 ... 72

3.2.5.14 DFD Level 1 Proses 11 ... 73

3.2.5.15 DFD Level 1 Proses 12 ... 73

3.2.5.16 DFD Level 1 Proses 13 ... 74

3.3. Perancangan Sistem ... 75

3.3.1 Perancangan Basis Data ... 75

3.3.2 Perancangan Interface ... 84

3.3.2.1 Halaman Login ... 84

3.3.2.1.1 Halaman Login Ketua dan Staff P2TKP ... 84

3.3.2.1.2 Halaman Login Peserta ... 84

3.3.2.2 Perancangan Antarmuka Ketua P2TKP ... 85

3.3.2.2.1 Halaman Home Ketua P2TKP ... 85

3.3.2.2.2 Halaman Tambah Data Staff ... 85

3.3.2.2.3 Halaman Lihat Seluruh Staff ... 86

3.3.2.2.4 Halaman Lihat/Ubah Data Staff ... 87

3.3.2.2.5 Halaman Tambah Data Soal... 87

3.3.2.2.6 Halaman Form Tambah Soal ... 88

3.3.2.2.7 Halaman Lihat Seluruh Soal ... 88

3.3.2.2.8 Halaman Lihat/Ubah Data Soal ... 89

3.3.2.2.9 Halaman Tambah Bobot ... 89

3.3.2.2.10 Halaman Form Tambah Bobot ... 90

3.3.2.2.11 Halaman Lihat Seluruh Bobot ... 90

xv

3.3.2.2.13 Halaman Tambah Norma ... 91

3.3.2.2.14 Halaman Form Tambah Norma ... 92

3.3.2.2.15 Halaman Lihat Seluruh Norma ... 92

3.3.2.2.16 Halaman Lihat Data Norma ... 93

3.3.2.2.17 Halaman Tambah Kode Soal ... 93

3.3.2.2.18 Halaman Tambah Isi Kode Soal ... 94

3.3.2.2.19 Halaman Form Tambah Isi Kode Soal ... 94

3.3.2.2.20 Halaman Lihat Seluruh Kode Soal ... 95

3.3.2.2.21 Halaman Lihat Data Kode Soal dan Isi Kode Soal ... 95

3.3.2.2.22 Halaman Tambah Paket Soal ... 96

3.3.2.2.23 Halaman Tambah Isi Paket Soal ... 96

3.3.2.2.24 Halaman Form Tambah Isi Paket Soal ... 97

3.3.2.2.25 Halaman Lihat Seluruh Paket Soal ... 98

3.3.2.2.26 Halaman Lihat Data Paket Soal dan Isi Paket Soal ... 98

3.3.2.2.27 Halaman Lihat Seluruh Hasil Tes Peserta ... 99

3.3.2.2.28 Halaman Lihat Hasil Tes Peserta ... 100

3.3.2.2.29 Halaman Lihat Seluruh Peserta ... 101

3.3.2.2.30 Halaman Lihat Data Peserta ... 101

3.3.2.2.31 Halaman Lihat Seluruh Instansi ... 102

3.3.2.2.32 Halaman Lihat Data Instansi ... 102

3.3.2.3 Perancangan Antarmuka Staff P2TKP ... 103

3.3.2.3.1 Halaman Home Staff P2TKP ... 103

3.3.2.3.2 Halaman Tambah Peserta ... 103

3.3.2.3.3 Halaman Lihat Seluruh Peserta ... 104

3.3.2.3.4 Halaman Lihat/Ubah Data Peserta ... 104

3.3.2.3.5 Halaman Tambah Peserta Paket Berdasarkan Instansi ... 105

3.3.2.3.6 Halaman Tambah Peserta Paket Berdasarkan Peserta ... 105

3.3.2.3.7 Halaman Form Peserta Paket ... 106

3.3.2.3.8 Halaman Tambah Jawaban Peserta (Offline) ... 106

xvi

3.3.2.3.10 Halaman Lihat Jawaban Peserta ... 108

3.3.2.3.11 Halaman Tambah Instansi ... 108

3.3.2.3.12 Halaman Lihat Seluruh Instansi ... 109

3.3.2.3.13 Halaman Lihat/Ubah Data Instansi ... 109

3.3.2.3.14 Halaman Lihat Seluruh Hasil Tes Peserta ... 110

3.3.2.3.15 Halaman Lihat Hasil Tes Peserta ... 111

3.3.2.3.16 Halaman Cetak Hasil Tes Dengan Psikolog Pendamping ... 112

3.3.2.3.17 Halaman Cetak Hasil Tes Tanpa Psikolog Pendamping ... 113

3.3.2.4 Perancangan Antarmuka Peserta ... 114

3.3.2.4.1 Halaman Home Peserta ... 114

3.3.2.4.2 Halaman Lihat Data Diri Peserta ... 114

3.3.2.4.3 Halaman Petunjuk Pengerjaan Tes ... 115

3.3.2.4.4 Halaman Tes Online ... 115

3.3.2.4.5 Halaman Lihat Seluruh Hasil Tes ... 116

3.3.2.4.6 Halaman Lihat Hasil Tes ... 117

BAB IV IMPLEMENTASI SISTEM ... 118

4.1. Spesifikasi Perangkat Keras dan Perangkat Lunak ... 118

4.2. Implementasi Basis Data ... 118

4.3. Implementasi Sistem ... 126

4.3.1 Halaman Login ... 126

4.3.1.1 Halaman Login Ketua dan Staff P2TKP ... 127

4.3.1.2 Halaman Login Peserta ... 127

4.4. Implementasi Antarmuka Ketua P2TKP ... 128

4.4.1 Halaman Home Ketua P2TKP ... 128

4.4.2 Halaman Tambah Data Staff ... 129

4.4.3 Halaman Lihat Seluruh Staff ... 130

4.4.4 Halaman Lihat/Ubah Data Staff ... 131

4.4.5 Halaman Tambah Data Soal ... 133

4.4.6 Halaman Form Tambah Soal ... 134

xvii

4.4.8 Halaman Lihat/Ubah Data Soal ... 138

4.4.9 Halaman Tambah Bobot ... 142

4.4.10 Halaman Form Tambah Bobot ... 142

4.4.11 Halaman Lihat Seluruh Bobot ... 149

4.4.12 Halaman Lihat Data Bobot ... 149

4.4.13 Halaman Tambah Norma ... 150

4.4.14 Halaman Form Tambah Norma ... 151

4.4.15 Halaman Lihat Seluruh Norma ... 152

4.4.16 Halaman Lihat Data Norma ... 153

4.4.17 Halaman Tambah Kode Soal ... 153

4.4.18 Halaman Tambah Isi Kode Soal ... 155

4.4.19 Halaman Form Tambah Isi Kode Soal ... 155

4.4.20 Halaman Lihat Seluruh Kode Soal ... 157

4.4.21 Halaman Lihat Data Kode Soal dan Isi Kode Soal ... 157

4.4.22 Halaman Tambah Paket Soal ... 158

4.4.23 Halaman Tambah Isi Paket Soal ... 159

4.4.24 Halaman Form Tambah Isi Paket Soal... 159

4.4.25 Halaman Lihat Seluruh Paket Soal ... 162

4.4.26 Halaman Lihat Data Paket Soal dan Isi Paket Soal ... 162

4.4.27 Halaman Lihat Seluruh Hasil Tes Peserta ... 163

4.4.28 Halaman Lihat Hasil Tes Peserta ... 163

4.4.29 Halaman Lihat Seluruh Peserta ... 165

4.4.30 Halaman Lihat Data Peserta ... 166

4.4.31 Halaman Lihat Seluruh Instansi ... 167

4.4.32 Halaman Lihat Data Instansi ... 167

4.5. Implementasi Antarmuka Staff P2TKP ... 168

4.5.1 Halaman Home Staff P2TKP ... 168

4.5.2 Halaman Tambah Peserta ... 169

4.5.3 Halaman Lihat Seluruh Peserta ... 171

xviii

4.5.5 Halaman Tambah Peserta Paket Berdasarkan Instansi ... 174

4.5.6 Halaman Tambah Peserta Paket Berdasarkan Peserta ... 175

4.5.7 Halaman Form Peserta Paket ... 175

4.5.8 Halaman Tambah Jawaban Peserta (Offline) ... 177

4.5.9 Halaman Form Jawaban Peserta (Offline)... 177

4.5.10 Halaman Lihat Jawaban Peserta... 180

4.5.11 Halaman Tambah Instansi ... 181

4.5.12 Halaman Lihat Seluruh Instansi ... 182

4.5.13 Halaman Lihat/Ubah Data Instansi ... 183

4.5.14 Halaman Lihat Seluruh Hasil Tes Peserta ... 184

4.5.15 Halaman Lihat Hasil Tes Peserta ... 184

4.5.16 Halaman Cetak Hasil Tes Dengan Psikolog Pendamping ... 186

4.5.17 Halaman Cetak Hasil Tes Tanpa Psikolog Pendamping ... 188

4.6. Implementasi Antarmuka Peserta ... 190

4.6.1 Halaman Home Peserta ... 190

4.6.2 Halaman Lihat Data Diri Peserta ... 190

4.6.3 Halaman Petunjuk Pengerjaan Tes... 191

4.6.4 Halaman Tes Online... 192

4.6.5 Halaman Lihat Seluruh Hasil Tes ... 193

4.6.6 Halaman Lihat Hasil Tes ... 193

BAB V ANALISA HASIL ... 195

5.1. Analisa Hasil Perangkat Lunak (Pengujian Alpha) ... 195

5.2. Analisa Hasil Uji Coba terhadap Pengguna (Pengujian Beta) ... 197

5.3. Rangkuman Hasil Uji Coba terhadap Pengguna ... 197

5.3.1 Form Kuisioner ... 197

5.3.2 Hasil dan Pembahasan ... 197

5.3.2.1 Hasil Uji Coba Terhadap Seluruh Pengguna Aplikasi ... 197

5.3.2.1.1 Hasil Uji Coba Terhadap Peserta ... 202

5.3.2.1.2 Hasil Uji Coba Terhadap Staff P2TKP ... 203

xix

5.3.2.2 Rangkuman Hasil Uji Coba Terhadap Pengguna ... 210 BAB VI PENUTUP ... 212 6.1. Kesimpulan ... 212 6.2. Saran ... 213 DAFTAR PUSTAKA ... 214 LAMPIRAN ... 215 LAMPIRAN A. Form kuisioner untuk peserta tes ... 215 LAMPIRAN B. Form kuisioner untuk staff P2TKP ... 217 LAMPIRAN C. Form kuisioner untuk ketua P2TKP ... 219 LAMPIRAN D. Penghitungan tes secara manual ... 221

xx

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Use Case ...29 Gambar 3.2 Diagram Konteks...65 Gambar 3.3 Diagram Berjenjang ...66 Gambar 3.4 Overview DFD Level 0 ...67 Gambar 3.5 DFD level 1 Proses 1 ...68 Gambar 3.6 DFD Level 1 Proses 2 ...68 Gambar 3.7 DFD Level 1 Proses 3 ...69 Gambar 3.8 DFD Level 1 Proses 4 ...69 Gambar 3.9 DFD Level 1 Proses 5 ...70 Gambar 3.10 DFD Level 1 Proses 6 ...70 Gambar 3.11 DFD Level 1 Proses 7 ...71 Gambar 3.12 DFD Level 1 Proses 8 ...71 Gambar 3.13 DFD Level 1 Proses 9 ...72 Gambar 3.14 DFD Level 1 Proses 10 ...72 Gambar 3.15 DFD Level 1 Proses 11 ...73 Gambar 3.16 DFD Level 1 Proses 12 ...73 Gambar 3.17 DFD Level 1 Proses 13 ...74 Gambar 3.18 ER Diagram ...75 Gambar 3.19 Database Logical Design ...76 Gambar 3.20 Interface Halaman Login Ketua dan Staff P2TKP ...84 Gambar 3.21 Interface Halaman Login Peserta ...84 Gambar 3.22 Interface Halaman Home Ketua P2TKP ...85 Gambar 3.23 Interface Halaman Tambah Data Staff...85

xxi

Gambar 3.24 Interface Halaman Lihat Seluruh Staff ...86 Gambar 3.25 Interface Halaman Lihat/Ubah Data Staff ...87 Gambar 3.26 Interface Halaman Tambah Data Soal ...87 Gambar 3.27 Interface Halaman Form Tambah Soal ...88 Gambar 3.28 Interface Halaman Lihat Seluruh Soal ...88 Gambar 3.29 Interface Halaman Lihat/Ubah Data Soal ...89 Gambar 3.30 Interface Halaman Tambah Bobot ...89 Gambar 3.31 Interface Halaman Form Tambah Bobot ...90 Gambar 3.32 Interface Halaman Lihat Seluruh Bobot ...90 Gambar 3.33 Interface Halaman Lihat Data Bobot ...91 Gambar 3.34 Interface Halaman Tambah Norma ...91 Gambar 3.35 Interface Halaman Form Tambah Norma ...92 Gambar 3.36 Interface Halaman Lihat Seluruh Norma ...92 Gambar 3.37 Interface Halaman Lihat Data Norma ...93 Gambar 3.38 Interface Halaman Tambah Kode Soal ...93 Gambar 3.39 Interface Halaman Tambah Isi Kode Soal ...94 Gambar 3.40 Interface Halaman Form Tambah Isi Kode Soal ...94 Gambar 3.41 Interface Halaman Lihat Seluruh Kode Soal ...95 Gambar 3.42 Interface Halaman Lihat Data Kode Soal dan Isi Kode Soal ....95 Gambar 3.43 Interface Halaman Tambah Paket Soal ...96 Gambar 3.44 Interface Halaman Tambah Isi Paket Soal ...96 Gambar 3.45 Interface Halaman Form Tambah Isi Paket Soal ...97 Gambar 3.46 Interface Halaman Lihat Seluruh Paket Soal ...98 Gambar 3.47 Interface Halaman Lihat Data Paket Soal dan Isi Paket Soal ...98

xxii

Gambar 3.48 Interface Halaman Lihat Seluruh Hasil Tes Peserta ...99 Gambar 3.49 Interface Halaman Lihat Hasil Tes Peserta ...100 Gambar 3.50 Interface Halaman Lihat Seluruh Peserta...101 Gambar 3.51 Interface Halaman Lihat Data Peserta ...101 Gambar 3.52 Interface Halaman Lihat Seluruh Instansi ...102 Gambar 3.53 Interface Halaman Lihat Data Instansi...102 Gambar 3.54 Interface Halaman Home Staff P2TKP ...103 Gambar 3.55 Interface Halaman Tambah Peserta ...103 Gambar 3.56 Interface Halaman Lihat Seluruh Peserta...104 Gambar 3.57 Interface Halaman Lihat/Ubah Data Peserta ...104 Gambar 3.58 Interface Halaman Tambah Peserta Paket Berdasarkan

Instansi ...105 Gambar 3.59 Interface Halaman Tambah Peserta Paket Berdasarkan

Peserta ...105 Gambar 3.60 Interface Halaman Form Peserta Paket ...106 Gambar 3.61 Interface Halaman Tambah Jawaban Peserta (Offline) ...106 Gambar 3.62 Interface Halaman Form Jawaban Peserta (Offline) ...107 Gambar 3.63 Interface Halaman Lihat Jawaban Peserta ...108 Gambar 3.64 Interface Halaman Tambah Instansi ...108 Gambar 3.65 Interface Halaman Lihat Seluruh Instansi ...109 Gambar 3.66 Interface Halaman Lihat/Ubah Data Instansi ...109 Gambar 3.67 Interface Halaman Lihat Seluruh Hasil Tes Peserta ...110 Gambar 3.68 Interface Halaman Lihat Hasil Tes Peserta ...111 Gambar 3.69 Interface Halaman Cetak Hasil Tes

xxiii

Dengan Psikolog Pendamping ...112 Gambar 3.70 Interface Halaman Cetak Hasil Tes

Tanpa Psikolog Pendamping ...113 Gambar 3.71 Interface Halaman Home Peserta ...114 Gambar 3.72 Interface Halaman Data Diri Peserta ...114 Gambar 3.73 Interface Halaman Petunjuk Pengerjaan Tes ...115 Gambar 3.74 Interface Halaman Tes Online ...115 Gambar 3.75 Interface Halaman Lihat Seluruh Hasil Tes ...116 Gambar 3.76 Interface Halaman Lihat Hasil Tes ...117

Gambar 4.1 Halaman Login Ketua dan Staff P2TKP ...127 Gambar 4.2 Halaman Login Peserta ...127 Gambar 4.3 Halaman Home Ketua P2TKP...128 Gambar 4.4 Halaman Tambah Data Staff ...129 Gambar 4.5 Halaman Lihat Seluruh Staff ...130 Gambar 4.6 Halaman Lihat/Ubah Data Staff ...131 Gambar 4.7 Halaman Tambah Data Soal ...133 Gambar 4.8 Halaman Form Tambah Soal ...134 Gambar 4.9 Halaman Lihat Seluruh Soal ...137 Gambar 4.10 Halaman Lihat/Ubah Data Soal...138 Gambar 4.11 Halaman Tambah Bobot...142 Gambar 4.12 Halaman Form Tambah Bobot ...143 Gambar 4.13 Halaman Lihat Seluruh Bobot ...149 Gambar 4.14 Halaman Lihat Data Bobot ...149

xxiv

Gambar 4.15 Halaman Tambah Norma ...150 Gambar 4.16 Halaman Form Tambah Norma ...151 Gambar 4.17 Halaman Lihat Seluruh Norma ...152 Gambar 4.18 Halaman Lihat Data Norma ...153 Gambar 4.19 Halaman Tambah Kode Soal...153 Gambar 4.20 Halaman Tambah Isi Kode Soal...155 Gambar 4.21 Halaman Form Tambah Isi Kode Soal ...156 Gambar 4.22 Halaman Lihat Seluruh Kode Soal ...157 Gambar 4.23 Halaman Lihat Data Kode Soal dan Isi Kode Soal ...157 Gambar 4.24 Halaman Tambah Paket Soal ...158 Gambar 4.25 Halaman Tambah Isi Paket Soal ...159 Gambar 4.26 Halaman Form Tambah Isi Paket Soal ...160 Gambar 4.27 Halaman Lihat Seluruh Paket Soal...162 Gambar 4.28 Halaman Lihat Data Paket Soal dan Isi Paket Soal ...162 Gambar 4.29 Halaman Lihat Seluruh Hasil Tes Peserta ...163 Gambar 4.30 Halaman Lihat Hasil Tes Peserta ...164 Gambar 4.31 Halaman Lihat Seluruh Peserta ...165 Gambar 4.32 Halaman Lihat Data Peserta ...166 Gambar 4.33 Halaman Lihat Seluruh Instansi ...167 Gambar 4.34 Halaman Lihat Data Instansi ...167 Gambar 4.35 Halaman Home Staff P2TKP ...168 Gambar 4.36 Halaman Tambah Peserta ...169 Gambar 4.37 Halaman Lihat Seluruh Peserta ...171 Gambar 4.38 Halaman Lihat/Ubah Data Peserta ...172

xxv

Gambar 4.39 Halaman Tambah Peserta Paket Berdasarkan Instansi ...174 Gambar 4.40 Halaman Tambah Peserta Paket Berdasarkan Peserta ...175 Gambar 4.41 Halaman Form Peserta Paket ...176 Gambar 4.42 Halaman Tambah Jawaban Peserta (Offline) ...177 Gambar 4.43 Halaman Form Jawaban Peserta (Offline) ...178 Gambar 4.44 Halaman Lihat Jawaban Peserta ...180 Gambar 4.45 Halaman Tambah Instansi ...181 Gambar 4.46 Halaman Lihat Seluruh Instansi ...182 Gambar 4.47 Halaman Lihat/Ubah Data Instansi ...183 Gambar 4.48 Halaman Lihat Seluruh Hasil Tes Peserta ...184 Gambar 4.49 Halaman Lihat Hasil Tes Peserta ...185 Gambar 4.50 Halaman Cetak Hasil Tes Dengan Psikolog Pendamping ...187 Gambar 4.51 Halaman Cetak Hasil Tes Tanpa Psikolog Pendamping ...189 Gambar 4.52 Halaman Home Peserta ...190 Gambar 4.53 Halaman Lihat Data Diri Peserta ...190 Gambar 4.54 Halaman Petunjuk Pengerjaan Tes ...191 Gambar 4.55 Halaman Tes Online ...192 Gambar 4.56 Halaman Lihat Seluruh Hasil Tes ...193 Gambar 4.57 Halaman Lihat Hasil Tes ...194

Gambar 5.1 Grafik Pernyataan 1 ...198 Gambar 5.2 Grafik Pernyataan 2 ...199 Gambar 5.3 Grafik Pernyataan 3 ...200 Gambar 5.4 Grafik Pernyataan 4 ...201

xxvi

Gambar 5.5 Grafik Pernyataan 5 ...202 Gambar 5.6 Grafik Pernyataan 6 ...203 Gambar 5.7 Grafik Pernyataan 7 ...204 Gambar 5.8 Grafik Pernyataan 8 ...205 Gambar 5.9 Grafik Pernyataan 9 ...206 Gambar 5.10 Grafik Pernyataan 10 ...207 Gambar 5.11 Grafik Pernyataan 11 ...208

xxvii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Tabel bank_soal ... 77 Tabel 3.2 Tabel kunci_jawaban ... 77 Tabel 3.3 Tabel skor_pilihan... 78 Tabel 3.4 Tabel kode_soal ... 78 Tabel 3.5 Tabel bank_soal_kode_soal ... 78 Tabel 3.6 Tabel paket ... 79 Tabel 3.7 Tabel kode_soal_paket ... 79 Tabel 3.8 Tabel peserta_paket ... 79 Tabel 3.9 Tabel peserta ... 80 Tabel 3.10 Tabel instansi ... 80 Tabel 3.11 Tabel jawaban_peserta ... 81 Tabel 3.12 Tabel tamping_jawaban ... 81 Tabel 3.13 Tabel staff ... 82 Tabel 3.14 Tabel nilai ... 82 Tabel 3.15 Tabel norma ... 83 Tabel 3.16 Tabel bobot ... 83

Tabel 5.1 Tabel Hasil Kuisioner Pernyataan 1... 198 Tabel 5.2 Tabel Hasil Kuisioner Pernyataan 2... 199 Tabel 5.3 Tabel Hasil Kuisioner Pernyataan 3... 200 Tabel 5.4 Tabel Hasil Kuisioner Pernyataan 4... 201 Tabel 5.5 Tabel Hasil Kuisioner Pernyataan 5... 202 Tabel 5.6 Tabel Hasil Kuisioner Pernyataan 6... 203 Tabel 5.7 Tabel Hasil Kuisioner Pernyataan 7... 204 Tabel 5.8 Tabel Hasil Kuisioner Pernyataan 8... 205

xxviii

Tabel 5.9 Tabel Hasil Kuisioner Pernyataan 9... 206 Tabel 5.10 Tabel Hasil Kuisioner Pernyataan 10... 207 Tabel 5.11 Tabel Hasil Kuisioner Pernyataan 11... 208

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Pusat Pelayanan Tes dan Konsultasi Psikologi (P2TKP) adalah salah satu lembaga di Universitas Sanata Dharma yang memberikan pelayanan tes dan konsultasi psikologi. Selain bertugas menyelenggarakan tes seleksi mahasiswa baru dan dosen-dosen USD lembaga ini juga banyak memberikan pelayanan tes kepada pihak-pihak yang membutuhkan di bidang pendidikan dan Sumber Daya Manusia organisasi maupun perusahaan. Pada saat ini P2TKP telah membantu banyak lembaga, baik itu lembaga pendidikan, rumah sakit, perusahaan, maupun bank. Di samping membantu berbagai lembaga, P2TKP juga melayani permintaan untuk kepentingan individual.

Lembaga P2TKP memiliki berbagai macam jenis tes, salah satunya adalah Tes Potensi Akademik (TPA). Tes Potensi Akademik adalah sebuah tes yang mengukur kemampuan dan bakat seseorang di bidang keilmuan atau akademis. Pada tahun 1926, dewan ujian masuk perguruan tinggi di Amerika menerbitkan sebuah tes yang bernama Scholastics Aptitude Test (SAT). SAT merupakan tes masuk universitas yang paling tua. Selama bertahun-tahun, SAT telah direvisi, diperbaharui, dan berkali-kali dinorma ulang yang akhirnya pada tahun 1990-an Scholastics Aptitude Test diubah namanya menjadi Scholastics Assessment Test. Di Indonesia, tes Scholastics Assessment Test (SAT) inilah yang sering disebut dengan Tes Bakat Skolastik atau yang lebih dikenal dengan Tes Potensi Akademik. Tes Potensi Akademik terbagi dalam beberapa jenis Tes Potensi Akademik, contohnya adalah Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi. Pada Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi terdapat dua jenis tes, yaitu Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi Ilmu Alam dan Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program

Studi Ilmu Sosial. Kedua tes ini digunakan oleh siswa Sekolah Menegah Atas (SMA) kelas XII untuk membantu mengetahui kesesuaian program studi dengan bakat yang mereka miliki. Kedua tes ini juga bisa digunakan oleh mahasiswa di perguruan tinggi untuk mencocokkan kesesuaian program studi yang telah mereka tempuh dengan bakat yang mereka miliki. Dalam wawancara dengan Ketua Lembaga P2TKP Universitas Sanata Dharma, Carolus Wijoyo Adi Nugroho, M.Psi., Psi. (19 November

2014) mengatakan “pada Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi

Ilmu Alam, terdapat 6 jenis soal tes guna menghitung hasil tes, yaitu Tanggapan Ruang (TR), Barisan Bilangan (BMA), Penalaran Numerik (BMB), Berpikir Verbal Analogi (BVA), Berpikir Verbal Klasifikasi (BVB), dan Perbendaharaan Kata (VOK), sedangkan pada Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi Ilmu Sosial jenis tes yang gunakan adalah Berpikir Matematis B (BMB), Berpikir Verbal A (Verbal Analogi), Berpikir Verbal B (Verbal Klasifikasi) dan Perbendaharaan Kata

(VOK)”.

Dalam menghitung hasil tes TPA untuk Pengarahan Program Studi, staff di P2TKP masih menggunakan cara manual, yaitu dengan menghitung total jawaban benar dari setiap jenis tes kemudian dicocokkan dengan norma Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi dan akan menghasilkan skor untuk masing-masing jenis tes. Staff Lembaga P2TKP kemudian membuat grafik hasil tes berdasarkan skor masing-masing jenis tes yang telah didapatkan sebelumnya. Untuk mengetahui kesesuaian program studi dan hasil kualifikasi dari peserta, staff Lembaga P2TKP menghitung menggunakan rumus. Dalam wawancara dengan Ketua Lembaga P2TKP Universitas Sanata Dharma, Carolus Wijoyo Adi Nugroho, M.Psi., Psi. (19 November 2014) mengatakan "dari hasil perhitungan TPA untuk Pengarahan Program Studi Ilmu Alam akan diketahui kesesuaian program studi di bidang ilmu Fisik (IF), Ilmu-ilmu Biologi (IB), Ilmu Sosial Kuantitatif (ISK), Ilmu Sosial Non Kuantitatif (ISNK), dan Bahasa / Sastra (B/S), sedangkan pada TPA untuk Pengarahan Program Studi

Ilmu Sosial akan diketahui kesesuaian program studi di bidang Ilmu Sosial Kuantitatif

(ISK), Ilmu Sosial Non Kuantitatif (ISNK) dan Bahasa / Sastra (B/S) dari seseorang”.

Berdasarkan pernyataan diatas, pada kedua tes tersebut terdapat program studi yang sama yaitu ISK, ISNK, dan B/S, tetapi yang membedakan dari hasil kesesuaian seseorang pada bidang studi diatas adalah bobot yang digunakan dari kedua tes tersebut. Cara manual seperti ini dianggap kurang efisien karena lamanya pemeriksaan dan pemerolehan hasil, sehingga hasil tes tidak dapat diketahui secara langsung.

Dari beberapa masalah tersebut, penulis tertarik untuk mencoba membuat aplikasi web untuk membantu P2TKP dalam pemeriksaan dan pemerolehan hasil tes yang mudah digunakan, cepat dan akurat. Aplikasi ini dibangun menggunakan PHP dan MySQL sebagai pengelola data.

1.2. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang diatas dapat dirumuskan sebagai berikut:

1. Bagaimana membangun Aplikasi Tes Potensi Akademik untuk

Pengarahan Program Studi untuk Lembaga P2TKP Universitas Sanata Dharma?

2. Apakah Aplikasi Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi ini dapat membantu staff di Lembaga P2TKP dalam hal penghitungan skor dan pembuatan grafik secara cepat dan akurat?

3. Apakah Aplikasi Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi ini dapat dengan mudah dipahami dan digunakan oleh semua user (Ketua P2TKP, Staff P2TKP dan peserta tes)?

1.3. Batasan Masalah

Batasan masalah pada tugas akhir ini adalah:

1. Penelitian ini menggunakan Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi.

2. Sistem dibangun untuk Lembaga P2TKP Universitas Sanata Dharma.

3. Aplikasi dibangun menggunakan bahasa pemrograman PHP dan MySQL

untuk pengolahan data. 1.4. Tujuan dan Manfaat Penelitian

Berdasarkan rumusan malasah di atas, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah membangun aplikasi pengolah hasil Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi untuk lembaga P2TKP Universitas Sanata Dharma.

Adapun manfaat yang diberikan dari penelitian ini adalah membantu staff di Lembaga P2TKP untuk pemeriksaan Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi yang lebih cepat, dan akurat.

1.5. Metodologi Penelitian

Metode Penelitian yang digunakan adalah: A. Survei Awal

Penulis melakukan wawancara dengan ketua dari lembaga P2TKP Universitas Santa Dharma, untuk mengetahui masalah – masalah terkait dengan psikotes Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi tersebut.

B. Studi Literatur

Penulis mempelajari tentang Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi dan penghitungan skor dalam tes tersebut.

C. Pembangunan aplikasi psikotes berbasis web dengan menggunakan metode waterfall ( Sommerville, 2001 ) dengan tahapan-tahapan sebagai berikut:

1. Requirement analysis and definition

Pada tahap ini mengumpulkan data-data yang berkaitan dengan Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi yang meliputi data-data: soal-soal tes, norma, lembar jawaban tes, dan perhitungan Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi.

2. System and software design

Setelah kebutuhan dapat dianalisa dan didefinisikan kemudian dilakukan desain sistem yang dibuat. Desain sistem meliputi desain proses, desain antarmuka sistem dan peracangan.

3. Implementation and unit testing

Tahap ini seluruh desain yang dibuat kemudian di implementasikan dengan bahasa pemrograman PHP. Program yang dibangun langsung diuji setiap unit modul program maupun secara keseluruhan apakah hasil sudah sesuai dengan yang diinginkan.

D. Ujicoba Pengguna

Pada tahap ini dilakukan uji coba terhadap ketua P2TKP, staff P2TKP yang ada di lembaga P2TKP, dan siswa SMA kelas XII.

1.6. Sistematika Penulisan

BAB I PENDAHULUAN

Pada bab ini berisi latar belakang, rumusan masalah, batasan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, metodologi penelitian dan sistematika penulisan.

BAB II LANDASAN TEORI

Pada bab ini membahas tentang landasan teori yang mendasari pembuatan Aplikasi Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi berbasis Web yaitu web server, browser, Hyper Text Transfer Protocol (HTTP), XAMPP, Hyper Text Markup Language (HTML), Hypertext Preprocessor (PHP), MySQL, basis data, model waterfall, tes bakat, Multiple Aptitude Test Batteries, dan Scholastic Aptitude Test (SAT).

BAB III ANALISA DAN PERANCANGAN SISTEM

Bab ini berisi penjelasan lebih rinci mengenai perancangan aplikasi yang dibuat, meliputi: gambaran umum sistem, analisa kebutuhan, pemodelan proses, pemodelan data, perancangan database, dan perancangan antarmuka.

BAB IV IMPLEMENTASI SISTEM

Bab ini berisi implementasi dari perancangan pada bab III ke dalam bahasa pemrograman.

BAB V ANALISA HASIL

Bab ini berisi uji coba dan analisa hasil dari sistem yaitu kekurangan dan kelebihan sistem.

BAB VI PENUTUP

Bab ini berisi kesimpulan dan saran yang diberikan untuk perbaikan sistem sehingga menjadi lebih baik dan manfaat.

BAB II

LANDASAN TEORI

2.1. Web Server

Web server adalah sebuah komputer yang menjadi pusat kegiatan yang melayanani satu atau lebih permintaan jaringan, web server merupakan tempat file – file yang hypertext, grafis dan semua content dari suatu situs, setiap permintaan URL akan diproses di web server, web server akan mencari data dari url yang diminta lalu kembali mengirimkannya kepada komputer client (Nugroho, 2008).

2.2. Browser

Browser adalah sebuah perangkat lunak yang digunakan untuk menerjemahkan bahasa hypertext untuk ditampilkan pada layar komputer client (Nugroho, 2008). Browser dapat mengakses, menerjemahkan lalu menampilkan bahasa hypertext sebuah website.

2.3. HTTP (Hyper Text Transfer Protocol)

Hyper Text Transfer Protocol (HTTP) adalah suatu protokol yang perlu diikuti oleh web browser dalam meminta atau mengambil suatu dokumen yang disediakan web server. Protokol ini merupakan protokol standar yang digunakan untuk mengakses web pages.

2.4. XAMPP

XAMPP merupakan paket PHP yang berbasis open source yang dikembangkan oleh sebuah komunitas Open Source. Nama XAMPP merupakan singkatan dari X (empat sistem operasi apapun), Apache, MySQL, PHP dan Perl. Sedangkan fungsi dari XAMPP itu sendiri adalah sebagai server yang berdiri sendiri

(localhost), yang terdiri atas program Apache HTTP Server, MySQL database, dan penerjemah bahasa yang ditulis dengan bahasa pemrograman PHP dan Perl.

2.5. HTML (Hyper Text Markup Language)

Hypertext Markup Language (HTML) adalah bahasa pemrograman yang digunakan di web, dalam format dokumen dan menghubungkan dynamic hypertext ke dokumen lain yang tersimpan di komputer lain (Turban, 2005). Saat ini telah banyak paket aplikasi yang dapat digunakan untuk membuat halaman web secara WTSIWYG (What You See Is What You Get) seperti Frontpage, Dreamweaver, Netscape Composer, dan masih banyak lagi.

2.6. PHP (Hypertext Preprocessors)

Jika diartikan PHP memiliki beberapa pandangan dalam mengartikannya, akan tetapi kurang lebih PHP dapat kita ambil arti sebagai PHP: Hypertext Preprocessor. Ini merupakan bahasa yang hanya dapat berjalan pada server dan hasilnya dapat di tampilkan pada client (Nugroho, 2008).

PHP adalah bahasa pemograman yang berbentuk skrip yang diletakan di dalam web server. Skrip tersebut sebenarnya dimaksudkan untuk digunakan sebagai keperluan membuat website pribadi. Akan tetapi kemudian dikembangkan lagi

sehingga menjadi bahasa yang disebut “Personal Home Page”. Pada prinsipnya, PHP

mempunyai fungsi yang sama dengan skrip seperti ASP (Actives Server Page), Cold Fusion, ataupun Perl.

2.7. MySQL

2.7.1 Pengertian MySQL

MySQL (dibaca: mi-se-kyu-el) merupakan software yang tergolong sebagai DBMS (Database Management System) yang bersifat open source (Abdul Kadir, 2008). MySQL tersedia sebagai perangkat lunak gratis

dibawah lisensi GNU General Public License (GPL). MySQL merupakan turunan salah satu konsep utama dalam database yang telah ada sebelumnya yaitu SQL (structured Query Languange).

SQL adalah sebuah konsep pengoperasian database, terutama untuk pemilihan atau seleksi dan pemasukan data, yang memungkinkan pengoperasian data dikerjakan dengan mudah secara otomatis.

2.7.2 Kelebihan MySQL

Menurut Sukarno (2006) yang menyebabkan MySQL sangat populer di masyarakat adalah:

 MySQL tersedia di berbagai platform, baik untuk Linux maupun Windows serta dalam berbagai varian Unix.

 Fitur-fitur yang dimiliki MySQL sangat banyak dibutuhkan dalam aplikasi web.

 MySQL memiliki overhead koneksi yang rendah. Karakteristik inilah yang menjadikan MySQL cocok bekerja dengan aplikasi CGI, dimana setiap request script akan melakukan koneksi, mengirimkan satu atau lebih perintah SQL, lalu memutuskan koneksi lagi.

2.8. Basis Data

Basis data (database) adalah kumpulan data yang saling berelasi. Data sendiri merupakan fakta mengenai obyek, orang dan lain-lain. Data dinyatakan dengan nilai angka, deretan karakter atau simbol (Kusrini, 2007).

2.8.1 Tahap-Tahap Perancangan Database

Permasalahan dalam peracangan database adalah bagaimana merancang struktur logikal dan fisikal dari satu atau lebih database untuk

memenuhi kebutuhan informasi yang diperlukan oleh pengguna sesuai dengan aplikasi-aplikasi yang ditentukan (Waliyanto, 2000).

Menurut Connolly (2002) tahapan-tahapan proses perancangan database untuk memenuhi tujuan tersebut dibagi menjadi 3 bagian:

1. Desain Konseptual Database

Perancangan konseptual database merupakan proses membangun model dari data yang digunakan pada perusahaan, terbebas dari semua pertimbangan fisikal, seperti tujuan DBMS, program aplikasi, bahasa pemrograman yang digunakan, platform perangkat keras, masalah tampilan.

2. Desain Logikal Database

Tujuan dari tahapan ini yaitu menerjemahkan model data menjadi sebuah model data logikal dan kemudian memvalidasi model tersebut untuk memeriksa apakah strukturnya sudah tepat dan mampu mendukung transaksi-transaksi yang dibutuhkan.

3. Desain Fisikal Database

Perancangan database fisikal merupakan proses untuk

menghasilkan suatu deskripsi mengenai implementasi dari database pada secondary storage. Deskripsi ini menjelaskan tentang hubungan dasar, file, organisasi, dan indeks yang digunakan untuk mengakses data secara efisien, serta batasan-batasan integritas yang berhubungan dan pengukuran keamanan atau security.

2.8.2 Pemodelan Data

Model Entity Relationship adalah representasi logika dari data pada suatu organisasi atau area bisnis tertentu dengan menggunakan Entity dan Relationship.

2.9. Model Waterfall

Model waterfall ini sebenarnya merupakan model yang sebelumnya yaitu model linier sequential. Model ini muncul pertama kali pada tahun 1970 dan sering disebut sebagai model klasik atau kuno. Namun model ini merupakan model yang banyak dipakai dalam software engineering. Model ini melakukan pendekatan secara sistematis dan urut mulai dari:

a. Requirement Analysis and Definition

Mengumpulkan kebutuhan secara lengkap kemudian dianalisis dan didefinisikan kebutuhan yang harus dipenuhi oleh program yang akan dibangun. Fase ini harus dikerjakan secara lengkap untuk bisa menghasilkan desain yang lengkap.

b. System and Software Design

Desain dikerjakan setelah kebutuhan selesai dikumpulkan secara lengkap. c. Implementation and Unit Testing

Desain program diterjemahkan ke dalam kode-kode dengan menggunakan bahasa pemrograman yang sudah ditentukan. Program yang dibangun langsung diuji secara unit atau modul.

d. Integration and System Testing

Penyatuan unit-unit program kemudian diuji secara keseluruhan (system testing).

e. Operation and Maintenance

Mengoperasikan program dilingkungannya dan melakukan pemeliharaan, seperti penyesuaian atau perubahan karena adaptasi dengan situasi sebenarnya.

Disebut waterfall karena tahap demi tahap yang dilalui menunggu selesai tahap sebelumnya dan berjalan secara berurutan.

2.10. Tes Bakat

2.10.1 Definisi Tes Bakat

Menurut Crow & Crow dalam bukunya General Psychology sebagaimana dikutip oleh Nurkancana (1993:191), mengatakan bahwa: Bakat adalah suatu kualitas yang nampak pada tingkah laku manusia pada suatu lapangan keahlian tertentu seperti musik, seni mengarang, kecakapan dalam matematika, keahlian dalam bidang mesin, atau keahlian-keahlian yang lainnya. Sedangkan menurut Robert J. Gregory dalam buku Tes Psikologi, tes adalah suatu prosedur standar untuk mengambil sampel perilaku dan menggambarkannya dalam kategori atau skor.

Berdasarkan kesimpulan di atas, dapat disimpulkan bahwa tes bakat adalah satu seri tugas-tugas yang dibakukan dan diberikan untuk membuat perkiraan kuantitatif kemampuan seseorang yang menguntungkan dirinya lewat latihan (Chaplin, 2002). Tes bakat mengukur kemampuan atas suatu tugas atau jenis keterampilan yang relatif spesifik, dimana tes ini bertujuan membantu merencanakan dan membuat keputusan mengenai pilihan pendidikan dan pekerjaan, namun sebaiknya hasil ini hanya digunakan sebagai informasi karena tidak dapat menentukan dengan mutlak pekerjaan yang harus dijalani, contohnya: penerimaan kerja, penerimaan mahasiswa.

2.10.2 Sejarah Perkembagan Tes Bakat

Tes bakat muncul karena pimikiran para psikolog bahwa tes intelegensi hanya mengukur aspek tertentu dari intelegensi, dimana hal ini saja tidaklah cukup karena tidak semua aspek penting terwakili karena cakupannya yang terbatas. Bahkan sebelum Perang Dunia I, para psikolog mulai mengakui perlunya tes-tes bakat khusus untuk digunakan dalam konseling pekerjaan serta dalam seleksi dan klasifikasi personil industry dan militer. Sehingga beberapa tes kemudian di modifikasi menjadi tes bakat, misalnya pada tahun 1920-an sejumlah tes intelegensi berubah menjadi tes bakat sekolah.

2.10.3 Tujuan Mengetahui Bakat Seseorang

Tujuan mengetahui tes bakat adalah untuk dapat melakukan diagnosis dan prediksi.

Diagnosis: dengan mengetahui bakat seseorang maka akan dipahami potensi yang ada pada seseorang. Dengan demikian dapat membantu untuk analisis permasalahan yang dihadapi testee di masa kini secara lebih cermat. Permasalahan itu baik dalam bidang pendidikan, klinis, maupun insdustri. Dengan bantuan tes bakat diharapkan psikolog dapat memberikan treatment secara tepat.

Prediksi: memprediksi kemungkinan kesuksesan atau kegagalan seseorang dalam bidang tertentu di masa depan. Prediksi meliputi seleksi, penempatan dan klasifikasi. Perlu diketahui pada dasarnya prediksi adalah mempertemukan potensi seseorang dengan persyaratan yang dituntut oleh suatu lembaga.

2.10.4 Macam-Macam Tes Bakat

Tes bakat dibedakan dengan 2 kelompok, yaitu: a. Kelompok Single Test

Kelompok single test yaitu tes bakat yang terdiri dari satu jenis tes dan pada umumnya mengungkap kemampuan khusus yang dimiliki seseorang. Contoh dari kelompok single test antara lain: tes sensori, tes artistik, tes klerikal, tes kreativitas, tes kraepelin, dan tes pauli. b. Kelompok Baterai Tes (Multiple Aptitude Test Batteries)

Kelompok baterai tes atau Multiple Aptitude Test Batteries yaitu tes bakat yang terdiri dari rangkaian bermacam-macam tes yang masing-masing tes dapat berdiri sendiri, artinya tidak harus digunakan secara keseluruhan. Contoh dari Multiple Aptitude Test Batteries antara lain: Differential Aptitude Test (DAT) dan General Aptitude Test Battery (GATB).

2.11. Multiple Aptitude Test Batteries

Multiple Aptitude Test Batteries adalah tes bakat yang terdiri dari rangkaian bermacam-macam tes yang masing-masing tes dapat berdiri sendiri. Penyelidikan tentang perlunya tes bakat dimulai oleh seorang psikolog Inggris Charles Spearman (1904, 1927) selama dasawarsa pertama pertama abad ke-20. Perkembangan-perkembangan metodologis selanjutnya didasarkan pada penelitian para psikolog Amerika seperti T.L. Kelley (1928) dan L.L. Thurstone (1938, 1947).

Riset tentang Multiple Aptitude Test Batteries ini banyak dilakukan dalam angkatan bersenjata pada tahun 1945-an. Riset pada angkatan bersenjata ini didasarkan pada analisis faktor dan diarahkan pada penyusunan kumpulan tes multi bakat. Pada Angkatan Udara, misalnya kumpulan tes khusus disusun untuk pilot, pembom, operator radio, penentu jarak, dan banyak spesialis militer lainnya.

Saat ini Multiple Aptitude Test Batteries yang sering digunakan antara lain: a. Differential Aptitude Test (DAT)

Tes DAT ini dibuat dengan maksud untuk mendapat prosedur penilaian yang ilmiah, terintegrasi, dan standar, bagi murid-murid sekolah pria dan wanita pada grade 8-12.

b. General Aptitude Test Battery (GATB)

Tes GATB ini sering digunakan untuk memprediksi kinerja pekerjaan. Pada awalnya tes ini digunakan untuk konseling pekerjaan di States Employment Service Office.

c. Armed Service Vocational Aptitude Battery (ASVAB)

Tes ASVAB ini digunakan oleh Dinas Ketentaraan untuk menyaring calon tentara dan menempatkan personil pada berbagai pekerjaan dan program pelatihan.

d. Scholastic Aptitude Test (SAT)

Tes SAT ini digunakan untuk mengukur kemampuan dan bakat seseorang di bidang akademis. Tes SAT ini juga dapat mencerminkan tingkat kecerdasan intelektual (IQ) seseorang.

e. The American Collage Testing (CAT)

Tes ini digunakan untuk menguji kemampuan siswa mengingat rumus dan materi penting dari pelajaran serta kemampuan siswa untuk memecahkan grafik.

2.12. Scholastic Aptitude Test (SAT)

Scholastic Aptitude Test (SAT) adalah sebuah tes yang mengukur kemampuan dan bakat seseorang di bidang akademis. Tes ini juga dapat mencerminkan tingkat kecerdasan intelektual (IQ). Tes ini mula-mula dipergunakan di Amerika sebagai prasyarat penerimaan mahasiswa di perguruan tinggi jenjang S1. Di Indonesia, SAT

biasa disebut dengan Tes Bakat Skolastik (TBS) atau biasanya lebih dikenal dengan Tes Potensi Akademik (TPA).

SAT merupakan tes masuk universitas yang paling tua yang diterbitkan pada tahun 1926. Tes SAT awalnya bernama bernama Scholastic Aptitude Test, lalu setelah direvisi, diperbaharui, dan berkali-kali dinorma ulang, pada awal tahun 1990-an berganti nama menjadi Scholastics Assessment Test. Pada umumnya tes ini mengujikan empat bidang kemampuan, yaitu pada bidang bahasa atau verbal, bidang numerik atau angka, bidang logika, dan kemampuan di bidang spasial atau gambar.

Secara umum, skoring dilakukan dengan memberi nilai 10 pada setiap soal yang berhasil dijawab dengan tepat. Total skor yang didapat individu berkisar antara 200-800. Sedangkan total skor keseluruhan berkisar antara 600-2400. Skor yang didapat individu tersebut selanjutnya menjadi pertimbangan instansi untuk menerimanya atau tidak.

Dilihat dari segi tujuan dilakukannya, SAT terbagi dalam beberapa jenis tes, contohnya adalah tes untuk pengarahan dan tes untuk penjurusan. Tes penjurusan sering digunakan oleh siswa kelas X Sekolah Menengah Atas (SMA) untuk menentukan jurusan, sedangkan tes pengarahan sering digunakan oleh siswa kelas XII Sekolah Menengah Atas (SMA) untuk mengetahui program studi yang yang tepat di perguruan tinggi nantinya, tes pengarahan ini juga bisa digunakan di perguruan tinggi untuk mengetahui kesesuaian program studi yang dipilih dengan bakat seorang mahasiswa di bidang tertentu.

Tes Potensi Akademik untuk pengarahan program studi juga dapat dibagi menjadi dua jenis tes, yang pertama adalah Tes Potensi Akademik untuk pengarahan program studi ilmu alam, dan Tes Potensi Akademik untuk pengarahan program studi ilmu sosial. Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi Ilmu Alam digunakan oleh siswa SMA kelas XII jurusan IPA untuk mengetahui kesesuaian bakat siswa pada program studi ilmu alam yaitu di bidang Ilmu-ilmu Fisik (IF), Ilmu-ilmu

Biologi (IB), Ilmu Sosial Kuantitatif (ISK), Ilmu Sosial Non Kuantitatif (ISNK), dan Bahasa / Sastra (B/S), sedangkan Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi Ilmu Sosial digunakan oleh siswa SMA kelas XII jurusan IPS untuk mengetahui kesesuaian bakat siswa pada program studi ilmu sosial yaitu di bidang Ilmu Sosial Kuantitatif (ISK), Ilmu Sosial Non Kuantitatif (ISNK) dan Bahasa / Sastra (B/S). Pada Tes Potensi Akademik untuk pengarahan program studi ilmu alam terdapat beberapa subtest yang dilakukan, yaitu: Tanggapan Ruang (TR), Barisan Bilangan (BMA), Berpikir Verbal Klasifikasi (BVB) Penalaran Numerik (BMB), Berpikir Verbal Analogi (BVA), dan Perbendaharaan Kata (VOK), sedangkan pada Tes Potensi Akademik untuk pengarahan program studi Ilmu Sosial terdapat empat subtest yang dilakukan yaitu : Berpikir Matematis B (BMB), Berpikir Verbal A atau Verbal Analogi (BVA), Berpikir Verbal B atau Verbal Klasifikasi (BVB) dan Perbendaharaan Kata (VOK).

a. Tanggapan Ruang (TR)

Setiap soal dalam tes ini berupa suatu pola yang dilipat menjadi satu atau beberapa bangun ruang yang nampak bagian luarnya. Untuk setiap pola disediakan lima bangun ruang dengan huruf A, B, C, D, E. Tugas peserta menentukan satu atau lebih dari lima bangun yang tersedia yang dapat dibuat berdasar pola tersebut.

Jumlah soal dalam tes ini adalah 40, dan waktu pengerjaan tes ini adalah 30menit. Pada tes ini, terdapat satu atau lebih jawaban.

b. Barisan Bilangan (BMA)

Setiap soal mempunyai pola hitungan yang berbeda, peserta diharapkan menemukan pola yang terdapat dalam setiap soal dengan tepat, agar dapat mengisi angka selanjutnya. Terdapat 40 soal dalam tes ini, dengan waktu pengerjaan 40 menit. Jawaban dari setiap soal di tes ini merupakan jawaban pasti.

Contoh soalnya adalah (diambil dari buku petunjuk pengerjaan BMA):

1 3 5 7 9 11 …. (Tiap bilangan yang menyusul selalu

lebih besar 2 daripada bilangan sebelumnya, jadi jawabannya adalah 13).

c. Berpikir Verbal Klasifikasi (BVB)

Setiap soal dalam tes ini terdiri lima buah kata yang berhuruf A,B,C,D,E. Dari kelima buah kata itu, empat kata termasuk dalam satu golongan, dan satu kata tidak. Tugas peserta memilih satu kata yang tidak termasuk dalam golongan termaksud, dengan memilih huruf yang ada. Jumlah soal dalam tes ini adalah 60 soal, dengan waktu pengerjaan 35 menit. Jawaban dari setiap soal di tes ini merupakan jawaban pasti.

Contoh soalnya adalah (diambil dari buku petunjuk pengerjaan BVB):

A. Lurah

B. Camat

C. Walikota D. Propinsi

E. Gubernur

Jawaban dari soal diatas adalah D (propinsi) karena kata propinsi tidak termasuk dari golongan kata yang lainnya.

d. Beripikir Verbal Analogi atau Verbal Analogi (BVA)

Setiap soal dari tes ini terdiri dari sebuah kalimat yang kosong kata-kata pertama dan terakhir, sekelompok kata-kata bernomor (1,2,3,dan 4) dan sekelompok lagi kta-kata berhuruf (A,B,C,dan D). Tugas peserta mencari satu kata yang cocok untuk mengisi dari kelompok nomor untuk mengisi bagian depan dan satu kata dari kelompok kata-kata berhuruf untuk mengisi bagian belakang. Waktu pengerjaan tes ini adalah 40 menit. Jawaban dari tes ini merupakan jawaban pasti.

Contoh soalnya adalah (diambil dari buku petunjuk pengerjaan BVA):

…. : pendek = gemuk : ….

1. Besar A. Lemak

2. Panjang B. Berat

3. Kerdil C. Makan

4. Cerita D. Kurus

Jawaban dari soal tersebut adalah 1.panjang dan D.kurus yang merupakan lawan kata dari kata-kata diatas.

e. Penalaran Numerik atau Berpikir Matematis B (BMB)

Tes ini terdiri dari 25 soal yang dikerjakan dalam waktu 45 menit. Tugas peserta adalah mencari jawaban benar dengan cara menyelesaikan soal yang ada. Jawaban dari tes ini merupakan jawaban pasti. Soal disajikan dalam bentuk soal cerita yang berisi tentang persoalan matematika.

f. Perbendaharaan Kata (VOK)

Inti dari tes ini adalah pencarian arti dari kata yang telah disediakan. Tugas peserta adalah mencari arti kata yang disediakan dilajur kiri dengan memilih arti katanya yang tersedia dilajur kanan. Terdapat 50 sampai 60 soal dalam tes ini, dengan waktu pengerjaan 40 menit. Jawaban dari tes ini merupakan jawaban pasti.

Contoh soalnya adalah (diambil dari buku petunjuk pengerjaan VOK): Korek ( ) 56. Alat Pemutar Sekrup

Dahaga ( ) 57. Angan-Angan

Ide ( ) 58. Bunyi Ayam Betina

59. Haus 60. Gagasan

Cara penghitungan nilai dari setiap jenis tes adalah dengan menghitung total jawaban benar dari setiap jenis tes tersebut, kemudian total jawaban benar setiap jenis tes dicocokkan ke dalam norma tes potensi akademik untuk pengarahan program studi dan menghasilkan nilai dari setiap jenis tes. Nilai dari setiap jenis tes ini yang nantinya akan dibuat grafik.

Secara umum, cara menghitung hasil kualifikasi kedua tes ini adalah dengan menjumlahkan hasil perkalian nilai dari setiap jenis tes tadi dengan bobot yang sudah ditentukan, yang membedakan penghitungan kualifikasi dari kedua tes ini adalah bobot yang diberikan tiap jenis tes nya.

Kualifikasi TPA untuk Pengarahan Program Studi Ilmu Alam: a*TR + a*BMA + a*BMB + a*BVA + b*BVB + b*VOK Kualifikasi TPA untuk Pengarahan Program Studi Ilmu Sosial:

c*BMB + c*BVA + d*BVB + d*VOK

Dimana a, b, c, dan d adalah konstanta bobot dari setiap jenis tes, sedangkan TR, BMA, BMB, BVA, BVB, dan VOK adalah nilai jenis tes.

Hasil dari penghitungan dengan rumus diatas kemudian dicocokkan dengan kategori hasil kualifikasi. Terdapat 11 kategori hasil kualifikasi, yaitu I (Istimewa), AT (Amat Tinggi), T (Tinggi), LC (Lebih dari Cukup), C+ (Cukup Plus), C (Cukup), RR (Ragu-Ragu), TC (Tidak Cukup), R (Rendah), AR (Amat Rendah) dan ASR (Amat Sangat Rendah). Setiap kategori hasil kualifikasi tersebut memiliki rrange nilai.

Cara penghitungan kesesuaian program studi dengan bakat siswa adalah dengan menjumlahkan hasil perkalian nilai dari beberapa jenis tes tadi dengan bobot yang sudah ditentukan, meskipun terdapat beberapa kesamaan bidang kesesuaian program studi antara jurusan IPA dan IPS yaitu ISK, ISNK, dan B/S , akan tetapi

kombinasi jenis tes yang digunakan dan bobot yang diberikan bisa berbeda, contohnya adalah sebagai berikut:

Bidang Ilmu Sosial Kuantitatif untuk Jurusan IPA: f*BMA + g*BMB + g*BVA + h*BVB

Bidang Ilmu Sosial Kuantitatif untuk Jurusan IPS: i*BMB + j*BVA + k*BVB + l*VOK

Dimana f, g, h, i, j, k, l adalah konstanta bobot dari jenis tes, dan BMA, BMB, BVA, BVB, VOK adalah nilai jenis tes.

Dapat dilihat pada rumus diatas, terdapat beberapa kesamaan jenis tes yang diujikan pada jurusan IPA dan IPS, yang membedakan adalah pemberian bobot. Bobot jenis tes BMB pada jurusan IPA adalah g, sedangkan bobot jenis tes BMB pada jurusan IPS adalah i. Rumus dan jenis tes yang digunakan untuk penghitungan kesesuaian bidang Ilmu Sosial Non Kuantitatif (ISNK) dan bidang Bahasa/Sastra (B/S) antara jurusan IPA dan IPS sama. Rumus yang digunakan adalah sebagai berikut:

Bidang Ilmu Sosial Non Kuantitatif:

m*BMB + n*BVA + n*BVB + o*VOK Bidang Bahasa/Sastra:

p*BMB + q*BVA + q*BVB + q*VOK

Dimana m, n, o, p, dan q adalah konstanta bobot jenis tes, dan BMB, BVA, BVB, dan VOK adalah nilai jenis tes.

Rumus yang digunakan untuk bidang ilmu biologi adalah sebagai berikut: Bidang Ilmu Biologi:

Dimana r, s, dan t adalah konstanta bobot jenis tes dan BMA, BMB, BVA, BVB, dan VOK adalah nilai jenis tes.

Rumus yang digunakan untuk bidang ilmu fisik adalah sebagai berikut: Bidang Ilmu-Ilmu Fisik:

u*TR + v*BMA + v*BMB + u*BVA + v*VOK

Dimana u dan v adalah bobot jenis tes dan TR, BMA, BMB, BVA, VOK adalah nilai jenis tes.

Hasil penghitungan dengan rumus-rumus diatas kemudian di cocokkan pada kategori untuk menentukan kesesuaian program studi. Terdapat tiga kategori untuk menentukan kesesuaian program studi, yaitu: sesuai, ragu-ragu, dan tidak sesuai. Setiap kategori memiliki range nilai.

BAB III

ANALISIA DAN PERANCANGAN

3.1. Analisa Sistem

3.1.1 Gambaran Umum Sistem Lama

Saat ini sistem penghitungan dan pembuatan grafik hasil tes potensi akademik di Lembaga P2TKP Universitas Sanata Dharma masih menggunakan cara manual, yaitu dengan menghitung total jawaban benar dari setiap jenis tes kemudian dicocokkan dengan norma Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi dan akan menghasilkan skor untuk masing-masing jenis tes. Staff Lembaga P2TKP kemudian membuat grafik hasil tes berdasarkan skor masing-masing jenis tes yang telah didapatkan sebelumnya. Untuk mengetahui kesesuaian program studi dan hasil kualifikasi dari peserta, staff Lembaga P2TKP menghitung menggunakan rumus.

Dengan menggunakan cara ini, muncul permasalahan ketika beberapa peserta tes telah mengerjakan tes potensi akademik, peserta harus menunggu untuk mengetahui hasil dari tes tersebut. Permasalahan selanjutnya adalah asumsi terjadinya kesalahan dalam pencocokkan total jawaban benar setiap jenis tes dengan norma tes potensi akademik untuk pengarahan program studi dan penghitungan untuk mengetahui hasil kualifikasi serta kesesuaian program studi setiap peserta. Hal ini bisa terjadi mengingat banyaknya peserta tes yang kemungkinan dapat menyebabkan kesalahan hitung.

3.1.2 Gambaran Umum Sistem Baru

Sistem baru yang ditawarkan adalah sistem dengan basis web secara yang dapat diakses oleh staff Lembaga P2TKP, ketua Lembaga P2TKP, dan peserta tes potensi akademik. Dengan adanya sistem tersebut, diharapkan dapat membantu staff Lembaga P2TKP dalam proses pemeriksaan hasil tes potensi akademik dengan lebih cepat, akurat, dan sesuai dengan norma dari tes potensi akademik.

Dengan adanya sistem tersebut, staff Lembaga P2TKP tidak perlu mencocokkan total jawaban benar dari setiap jenis tes dengan norma tes potensi akademik untuk pengarahan program studi, membuat grafik hasil tes potensi akademik, dan tidak perlu menghitung hasil kualifikasi serta kesesuaian program studi setiap peserta tes, karena secara otomatis sistem tersebut akan mencocokkan total jawaban benar dengan norma tes potensi akademik untuk pengarahan program studi, membuat grafik, dan menghitung hasil kualifikasi dan kesesuaian program studi setiap peserta tes.

3.2. Analisa Kebutuhan 3.2.1 Definisi Aktor

Pengguna yang terlibat dalam sistem ini adalah:

1. Ketua P2TKP

Dalam sistem ini ketua P2TKP memiliki hak akses antara lain: a. Mengelola Data Staff P2TKP

Hak akses yang dimiliki ketua P2TKP pada data staff adalah ketua berhak melakukan penambahan data staff yang baru, ketua juga berhak melakukan perubahan data staff setelah disimpan, ketua berhak melihat seluruh daftar

staff yang ada di Lembaga P2TKP, menghapus data staff, dan ketua juga berhak mengubah hak akses staff untuk login ke sistem.

b. Mengelola Data Soal

Hak akses yang dimiliki ketua P2TKP pada data soal adalah ketua berhak melakukan penambahan data soal yang baru, melakukan perubahan data soal setelah disimpan, melihat daftar soal yang sudah tersimpan di bank soal, dan menghapus data soal yang ada di bank soal.

c. Mengelola Norma Tes Potensi Akademik

Hak akses yang dimiliki ketua P2TKP pada norma tes potensi akademik adalah ketua berhak melakukan penambahan norma yang baru, dan berhak melihat daftar seluruh norma tes potensi akademik.

d. Mengelola Kode Soal dan Isi Kode Soal

Hak akses yang dimiliki ketua P2TKP pada kode soal dan isi kode soal adalah ketua berhak melakukan penambahan kode soal dan isi kode soal yang baru, dan melihat daftar seluruh kode soal dan isi kode soal.

e. Mengelola Paket Soal dan Isi Paket Soal

Hak akses yang dimiliki ketua P2TKP pada paket soal dan isi paket soal adalah ketua berhak melakukan penambahan paket soal dan isi paket soal yang baru, dan melihat daftar seluruh paket soal dan isi paket soal.

f. Mengelola Bobot Penilaian

Hak akses yang dimiliki ketua P2TKP pada bobot penilaian adalah ketua berhak melakukan penambahan bobot

penilaian yang baru, dan berhak melihat daftar seluruh bobot penilaian tes potensi akademik.

g. Melihat Hasil Tes

Hak akses yang dimiliki ketua P2TKP pada hasil tes potensi akademik adalah ketua dapat melihat seluruh hasil tes potensi akademik dari peserta.

h. Melihat Data Peserta

Hak akses yang dimiliki ketua P2TKP pada data peserta adalah ketua dapat melihat dan mencari data setiap peserta. i. Melihat Data Instansi Peserta

Hak akses yang dimiliki ketua P2TKP pada data instansi adalah ketua dapat melihat dan mencari data setiap instansi dari peserta.

2. Staff P2TKP

Dalam sistem ini staff P2TKP memiliki hak akses antara lain: a. Mengelola Data Peserta

Hak akses yang dimiliki staff P2TKP pada data peserta adalah staff berhak menambahkan data peserta tes yang baru, melihat seluruh daftar peserta tes, mengubah data peserta tes setelah disimpan dan menghapus data peserta. b. Mengelola Data Paket Soal setiap Peserta

Hak akses yang dimiliki staff P2TKP pada data paket soal setiap peserta adalah staff berhak memberikan paket soal kepada setiap peserta.

c. Memasukkan Data Jawaban Peserta

Hak akses yang dimiliki staff P2TKP pada jawaban peserta tes adalah staff P2TKP berhak memasukkan data jawaban peserta tes secara offline.

d. Mengelola Data Instansi

Hak akses yang dimiliki staff P2TKP pada data instansi adalah staff P2TKP berhak menambahkan data instansi yang baru, melihat seluruh data instansi yang menjadi peserta, mencari dan melihat setiap instansi, dan menghapus data instansi.

e. Melihat Hasil Tes

Hak akses yang dimiliki staff P2TKP pada hasil tes potensi akademik adalah staff P2TKP dapat melihat dan mencari seluruh hasil tes potensi akademik, mencetak hasil tes potensi akademik setiap peserta.

3. Peserta

Dalam sistem ini peserta memiliki hak akses antara lain: a. Melihat Data Diri Peserta

Hak akses yang dimiliki peserta tes pada data diri peserta adalah peserta dapat melihat data diri masing-masing peserta.

b. Memulai Tes

Hak akses yang dimiliki peserta adalah peserta dapat memulai tes setelah melakukan pendaftaran ke Lembaga P2TKP.

c. Melihat Hasil Tes

Hak akses yang dimiliki peserta pada hasil tes adalah peserta dapat melihat hasil tes yang telah dikerjakan sesuai dengan tanggal pengerjaan tes.

3.2.2 Use Case Diagram

3.2.3 Narasi Use Case Nama Use Case : Login

Aktor : Ketua P2TKP, Staff P2TKP, dan Peserta

Aksi Aktor Reaksi Sistem

Skenario Normal 1.Isi id dan password pada form

login.

2.Klik tombol “Login”.

(Bila id dan password benar)

3.Sistem menampilkan halaman home.

Skenario Abnormal

(Bila id salah)

3.Sistem akan menampilkan pesan “ID atau Password Anda tidak benar”, kembali ke langkah no.1

(Bila password salah)

3. Sistem akan menampilkan pesan “ID

atau Password Anda tidak benar”, kembali ke langkah no.1

Nama Use Case : Logout

Aktor : Ketua P2TKP, Staff P2TKP, dan Peserta

Aksi Aktor Reaksi Sistem

Skenario Normal

1. Klik Menu Logout.

2. Sistem akan menampilkan halaman

Nama Use Case : Tambah Data Staff

Aktor : Ketua P2TKP

Aksi Aktor Reaksi Sistem

Skenario Normal 1.Pilih menu “Staff” dan klik

submenu “Tambah Data Staff”.

2. Sistem menampilkan halaman Form Staff.

3. Isi data staff.

4. Klik tombol simpan.

5. (Bila seluruh data telah diisi dengan benar)

Sistem menampilkan halaman Daftar Seluruh Staff.

Skenario Abnormal

(Bila salah satu data belum terisi)

5.Sistem akan menampilkan pesan “data

belum diisi” pada kolom yang belum

terisi, kembali ke langkah no.3 (Bila No Hp diisikan dengan huruf) 5. Sistem akan menampilkan pesan

“Nomor HP harus angka” kembali ke

Nama Use Case : Cari Data Staff

Aktor : Ketua P2TKP

Aksi Aktor Reaksi Sistem

Skenario Normal 1.Pilih menu “Staff” dan klik

submenu “Lihat Daftar Staff”.

2. Sistem menampilkan halaman Daftar Seluruh Staff.

3. Pilih kategori pencarian (SIPP atau nama staff).

4. Menuliskan data yang dicari

pada kolom pencarian. 5. Klik tombol cari.

6. (Bila data yang dicari ada) Sistem menampilkan data staff yang dicari.

Skenario Abnormal

(Bila data yang dicari tidak ada)

6.Sistem tidak menampilkan data staff, kembali ke langkah no.3

Nama Use Case : Lihat Data Staff

Aktor : Ketua P2TKP

Aksi Aktor Reaksi Sistem

Skenario Normal 1.Pilih menu “Staff” dan klik

submenu “Lihat Daftar Staff”.

2. Sistem menampilkan halaman Daftar Seluruh Staff.

3. Klik tombol “Ubah/Lihat” pada kolom Aksi.

4. Sistem menampilkan halaman Form Staff yang sudah terisi data staff.

Nama Use Case : Ubah Data Staff

Aktor : Ketua P2TKP

Aksi Aktor Reaksi Sistem

Skenario Normal 1.Pilih menu “Staff” dan klik

submenu “Lihat Daftar Staff”.

2. Sistem menampilkan halaman Daftar Seluruh Staff.

3. Klik tombol “Ubah/Lihat” pada kolom Aksi.

4. Sistem menampilkan halaman Form Staff yang sudah terisi sebelumnya.

5. Ubah data Staff. 6. Klik tombol simpan.

7. Sistem menyimpan perubahan data staff dan menampilkan pesan “data telah tersimpan”.

8. Sistem menampilkan halaman Daftar Seluruh Staff.

Nama Use Case : Hapus Data Staff

Aktor : Ketua P2TKP

Aksi Aktor Reaksi Sistem

Skenario Normal 1.Pilih menu “Staff” dan klik

submenu “Lihat Daftar Staff”.

2. Sistem menampilkan halaman Daftar Seluruh Staff.

3. Klik tombol “Hapus” pada kolom Aksi.

4. Sistem menampilkan pesan

konfirmasi “Apakah data akan

dihapus?”

Jika OK: sistem menghapus data staff.

Jika cancel: sistem batal menghapus data staff.

5. Sistem akan me-refresh halaman

Daftar SeluruhStaff.

Nama Use Case : Ubah Hak Akses Staff

Aktor : Ketua P2TKP

Aksi Aktor Reaksi Sistem

Skenario Normal 1.Pilih menu “Staff” dan klik

submenu “Lihat Daftar Staff”.

2. Sistem menampilkan halaman Daftar Seluruh Staff.

3. Klik ikon hak akses pada kolom Hak Akses.

4. Sistem menyimpan perubahan hak akses.

5. Sistem me-refresh halaman Daftar Seluruh Staff.

Nama Use Case : Tambah Data Soal

Aktor : Ketua P2TKP

Aksi Aktor Reaksi Sistem

Skenario Normal 1.Pilih menu “Soal” dan klik

submenu “Tambah Data Soal”.

2. Sistem menampilkan halaman Tambah Data Soal.

3. Isi periode soal, jurusan, dan jenis tes.

4. Klik tombol Lanjut.

5. Sistem menampilkan halaman Form Soal.

6. Isi data soal.

7. Klik tombol simpan.

8. (Bila data soal sudah lengkap) Sistem menyimpan data soal dan menampilkan Pesan “Data Telah Disimpan”.

9. Sistem menampilkan halaman Daftar Seluruh Soal.

Skenario Abnormal

(Bila salah satu data belum terisi)

8.Sistem akan menampilkan pesan “data

belum diisi” pada kolom yang belum

Nama Use Case : Cari Data Soal

Aktor : Ketua P2TKP

Aksi Aktor Reaksi Sistem

Skenario Normal 1. Pilih menu “Soal” dan klik

submenu “Lihat Daftar Soal”.

2. Sistem menampilkan halaman Daftar Seluruh Soal.

3. Pilih kategori pencarian (Nomor soal, periode soal atau jenis tes).

4. Menuliskan data yang dicari pada kolom pencarian. 5. Klik tombol cari.

6. (Bila data yang dicari ada) Sistem menampilkan data soal yang dicari.

Skenario Abnormal

(Bila data yang dicari tidak ada)

6.Sistem tidak menampilkan data soal, kembali ke langkah no.3

Nama Use Case : Lihat Data Soal

Aktor : Ketua P2TKP

Aksi Aktor Reaksi Sistem

Skenario Normal 1.Pilih menu “Soal” dan klik

submenu “Lihat Daftar Soal”.

2. Sistem menampilkan halaman Daftar Seluruh Soal.

3. Klik tombol “Ubah/Lihat” pada kolom Aksi.

4. Sistem menampilkan halaman Form Soal yang sudah terisi data soal.

Nama Use Case : Ubah Data Soal

Aktor : Ketua P2TKP

Aksi Aktor Reaksi Sistem

Skenario Normal

1.Klik menu “Soal” dan memilih

submenu “Lihat Daftar Soal”.

2. Sistem menampilkan halaman Daftar Seluruh Soal.

3. Klik tombol “Ubah/Lihat” pada kolom Aksi

4. Sistem menampilkan halaman Form Soal yang sudah terisi data soal.

5. Ubah data soal. 6. Klik tombol simpan.

7. Sistem menyimpan perubahan data soal dan menampilkan pesan “data telah tersimpan”.

8. Sistem menampilkan halaman Daftar Seluruh Soal.

Nama Use Case : Hapus Data Soal

Aktor : Ketua P2TKP

Aksi Aktor Reaksi Sistem

Skenario Normal

1.Klik menu “Soal” dan memilih

submenu “Lihat Daftar Soal”.

2. Sistem menampilkan halaman Daftar Seluruh Soal.

3. Klik tombol “Hapus” pada kolom Aksi.

4. Sistem menampilkan pesan

konfirmasi “Apakah data akan

dihapus?”

Jika OK: sistem menghapus data soal.

Jika cancel: sistem batal menghapus data soal.

5. Sistem me-refresh halaman Daftar

Seluruh Soal.

Nama Use Case : Tambah Bobot

Aktor : Ketua P2TKP

Aksi Aktor Reaksi Sistem

Skenario Normal 1.Pilih menu “Kelengkapan Soal”

kemudian pilih menu “Bobot”

dan klik submenu “Tambah Bobot”.

2. Sistem menampilkan halaman Tambah Bobot.

3. Isi tanggal input bobot, jurusan, tahun periode bobot, dan jenis

bobot.

4. Klik tombol Lanjut.

(Bila jenis bobot pada jurusan dan dengan periode tersebut belum ada) 5. Sistem menampilkan halaman Form Bobot.

6. Isi data bobot. 7. Klik tombol simpan.

8. (Bila data bobot sudah lengkap) Sistem menyimpan data bobot dan menampilkan Pesan “Bobot Berhasil Disimpan”.

9. Sistem menampilkan halaman Tambah Bobot.

Skenario Abnormal

(Bila jenis bobot pada jurusan dengan

periode yang diisi sudah ada)

5.Sistem akan menampilkan pesan

“Bobot dengan jenis bobot (jenis) tahun (tahun periode) pada jurusan (jurusan) sudah ada” kembali ke langkah no.3

(Bila salah satu data belum terisi)

8. Sistem akan menampilkan pesan “data

belum diisi” pada kolom yang belum

terisi, kembali ke langkah no.6

Nama Use Case : Cari Bobot

Aktor : Ketua P2TKP

Aksi Aktor Reaksi Sistem

Skenario Normal 1. Pilih menu “Kelengkapan Soal”

kemudian pilih menu “Bobot”

dan klik submenu “Lihat Seluruh Bobot”.

2. Sistem menampilkan halaman Daftar Seluruh Bobot.

3. Pilih kategori pencarian (Tahun periode, jenis bobot atau

jurusan).

4. Menuliskan data yang dicari pada kolom pencarian. 5. Klik tombol cari.

6. (Bila data yang dicari ada)

Sistem menampilkan bobot yang dicari.

Skenario Abnormal

(Bila data yang dicari tidak ada)

6.Sistem tidak menampilkan bobot, kembali ke langkah no.3

Nama Use Case : Lihat Data Bobot

Aktor : Ketua P2TKP

Aksi Aktor Reaksi Sistem

Skenario Normal 1.Pilih menu “Kelengkapan Soal”

kemudian pilih menu “Bobot”

dan klik submenu “Lihat Seluruh Bobot”.

2. Sistem menampilkan halaman Daftar Seluruh Bobot.

3. Klik tombol “Lihat” pada kolom Aksi.

4. Sistem menampilkan halaman Data Bobot yang sudah terisi data bobot.

Nama Use Case : Tambah Norma

Aktor : Ketua P2TKP

Aksi Aktor Reaksi Sistem

Skenario Normal 1.Pilih menu “Kelengkapan Soal”

kemudian pilih menu “Norma”

dan klik submenu “Tambah Norma”.

2. Sistem menampilkan halaman Tambah Norma.

3. Isi tanggal input norma, jenis tes, tahun norma, dan jumlah jarak norma.

4. Klik tombol Lanjut.

(Bila jenis tes dan tahun norma belum ada)

5. Sistem menampilkan halaman Form Norma.

6. Isi data norma. 7. Klik tombol simpan.

8. (Bila data norma sudah lengkap) Sistem menyimpan data norma dan menampilkan Pesan “Norma Berhasil Disimpan”.

9. Sistem menampilkan halaman Tambah Norma.

Skenario Abnormal

(Bila jenis tes dan tahun norma sudah

ada)

5.Sistem akan menampilkan pesan

“Norma dengan jenis tes dan tahun tersebut sudah ada” kembali ke langkah no.3

Nama Use Case : Cari Norma

Aktor : Ketua P2TKP

Aksi Aktor Reaksi Sistem

Skenario Normal 1. Pilih menu “Kelengkapan Soal”

kemudian pilih menu “Norma” dan klik submenu “Lihat Seluruh Norma”.

2. Sistem menampilkan halaman Daftar Seluruh Norma.

3. Pilih kategori pencarian (Tahun periode atau jenis tes).

4. Menuliskan data yang dicari

pada kolom pencarian. 5. Klik tombol cari.

6. (Bila data yang dicari ada)

Sistem menampilkan norma yang dicari.

7. Aplikasi Tes Potensi Akademik ini memiliki tampilan yang menarik.

8. Tampilan Aplikasi Tes Potensi Akademik ini memiliki konsistensi warna untuk tiap halaman.

9. Saya nyaman dengan ukuran font pada Aplikasi Tes Potensi Akademik ini.

10. Menu-menu pada Aplikasi Tes Potensi Akademik ini mudah dipahami dan digunakan.

LAMPIRAN C. Form kuisioner untuk ketua P2TKP

KUISIONER PENGUJIAN APLIKASI TES POTENSI AKADEMIK

UNTUK PENGARAHAN PROGRAM STUDI BERBASIS WEB UNTUK KETUA P2TKP

Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang Anda anggap paling sesuai dengan keadaan Anda.

Keterangan :

SS : Sangat Setuju

S : Setuju

R : Ragu-Ragu

TS : Tidak Setuju

STS : Sangat Tidak Setuju

Nama :

Jurusan :

Tanggal :

No Pernyataan SS S R TS STS

1. Secara umum, Aplikasi Tes Potensi Akademik ini efektif membantu dalam mengelola data tes (soal, paket soal, kode soal, norma, bobot, dan lain-lain).

2. Secara umum, Aplikasi Tes Potensi Akademik ini mempermudah dalam penghitungan hasil tes peserta.

3. Halaman tambah dan ubah data staff berfungsi dengan baik.

4. Halaman tambah dan ubah data soal tes berfungsi dengan baik.

5. Halaman tambah data norma Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi berfungsi dengan baik.

6. Halaman tambah data bobot Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi berfungsi dengan baik.

7. Halaman tambah data kode soal dan isi kode soal berfungsi dengan baik.

8. Halaman tambah data paket soal dan isi paket soal berfungsi dengan baik.

9. Aplikasi Tes Potensi Akademik ini dapat memberikan hasil penormaan yang tepat.

10. Aplikasi Tes Potensi Akademik ini dapat memberikan hasil kualifikasi dan hasil kesesuaian program studi yang tepat.

11. Penggambaran grafik nilai dalam Aplikasi Tes Potensi Akademik ini berfungsi dengan baik.

12. Grafik dapat tampil secara menyeluruh pada Aplikasi Tes Potensi Akademik ini.

13. Aplikasi Tes Potensi Akademik ini memiliki tampilan yang menarik.

14. Menu-menu pada Aplikasi Tes Potensi Akademik ini mudah dipahami dan digunakan.

15. Tampilan Aplikasi Tes Potensi Akademik ini memiliki konsistensi warna untuk tiap halaman.

16. Saya nyaman dengan ukuran font pada Aplikasi Tes Potensi Akademik ini.

17. Secara umum saya lebih menyukai Aplikasi Tes Potensi Akademik untuk Pengarahan Program Studi Berbasis Web ini daripada tes yang dilakukan secara manual.

LAMPIRAN D. Penghitungan tes secara manual

Nama

: Lusiana Dian Anjani

Tanggal Lahir

: 22 Juli 1997

Kelas / Jurusan

: XII IPA II / IPA

Instansi

: Stella Duce 2

Nama

: Maria Febriani Nonis

Tanggal Lahir

: 1 Februari 1997

Kelas/Jurusan

: XII IPA II / IPA

Nama

: Maria Theresia Rahardjo

Tanggal Lahir

: 29 April 1997

Kelas/Jurusan

: XII IPA II / IPA

Instansi

: Stella Duce 2

Nama

: Bernadus Beni Dwi Laksono

Tanggal Lahir

: 22 Juni 1997

Kelas/Jurusan

: XII IPS I / IPS

Nama

: Excel Verrelino

Tanggal Lahir

: 26 April 1997

Kelas / Jurusan

: XII IPS I / IPS