RPPH klp B Smt 2 Tema Rekreasibmacam macam rekreasi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Usia

: 5-6

Semester/minggu

: 2/1

Tema/sub tema/sub sub tema : Rekreasi/macam-macam rekreasi/menonton
Hari/tanggal

:

KD :
Indikator pencapaian pembelajaran
Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:









Anak mengungkapkan kalimat sederhana
Anak membedakan ciptaan tuhan
Anak mendengarkan cerita sederhana
Anak mengungkapkan kalimat sederhana
Anak menceritakan kembali cerita
Anak menulis dengan rapi
Anak melipat dengan kertas lipat

Media/sumber belajar
Televisi, vcd, buku tulis, pensil
Langkah-langkah kegiatan
I.
Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal menonton televisi

II.
Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati televisi
 Anak mengamati cerita yang ada di televisi
 Anak mengamati kertas lipat
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
 Siapa yang suka menonton televisi?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang menonton.
KEGIATAN 1 (menonton televisi)
 Anak menonton cerita sikancil di televisi
KEGIATAN 2 (Menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat aku suka nonton televisi
KEGIATAN 3(bercerita)
 Anak menceritakan kembali cerita si kancil yang telah ditontonnya tadi
 Guru menjelaskan makna dari cerita tersebut

III.
Istirahat,makan,bermain

IV.

Penutup
 Menyanyi lagu-lagu tk
 Berdo’a, salam
Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok
PENILAIAN HARIAN

KD

Indikator pencapaian pembelajaran


Anak mengungkapkan kalimat



sederhana
Anak membedakan



tuhan
Anak



sederhana
Anak mengungkapkan kalimat



sederhana
Anak menceritakan




cerita
Anak menulis dengan rapi
Anak melipat dengan kertas lipat

mendengarkan

BB

Hasil Penilaian
MB
BSH

BSB

ciptaan
cerita

kembali

Pameungpeuk,
Guru Kelas

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dewi Irmayanti, S.Pd
NIP.

Ikah Mudrikah, S.Pd
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Usia

: 5-6

Semester/minggu

: 2/1

Tema/sub tema/sub sub tema : Rekreasi/macam-macam rekreasi/berenang

2017

Hari/tanggal

:

KD :
Indikator pencapaian pembelajaran
Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:






Anak mengungkapkan kalimat sederhana

Anak membedakan ciptaan tuhan
Anak mencari kartu hurup sehingga menjadi sebuah kata sesuai gambar
Anak menulis dengan rapi
Anak melipat dengan kertas lipat

Media/sumber belajar
buku tulis, pensil, kertas lipat, buku merekat
Langkah-langkah kegiatan
I.
Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal pengalaman berenang
II.
Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati kertas lipat
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
 Siapa yang suka berenang?
c. Mengumpulkan informasi

Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang berenang.
KEGIATAN 1 (melipat)
 Anak memperhatikan guru melipat kertas
 Anak membuat lipatan membentuk perahu
KEGIATAN 2 (Menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat kemarin aku berenang di pantai
KEGIATAN 3(mencari kartu huruf)
 Anak memperhatikan gambar
 Anak mencari huruf yang akan membentuk kata nama dari gambar tersebut
 Anak menyusun huruf sehingga menjadi sebuah kata
III.
Istirahat,makan,bermain
IV.
Penutup
 Menyanyi lagu bebek berenang
 Berdo’a, salam
Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok
PENILAIAN HARIAN

KD

Indikator pencapaian pembelajaran

Hasil Penilaian

BB


Anak mengungkapkan kalimat




sederhana
Anak membedakan ciptaan tuhan
Anak mencari kartu
hurup

MB

BSH

BSB

sehingga menjadi sebuah kata



sesuai gambar
Anak menulis dengan rapi
Anak melipat dengan kertas lipat

Pameungpeuk,
Guru Kelas

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dewi Irmayanti, S.Pd
NIP.

Ikah Mudrikah, S.Pd
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Usia

: 5-6

Semester/minggu

: 2/1

Tema/sub tema/sub sub tema : Rekreasi/macam-macam rekreasi/piknik
Hari/tanggal

:

KD :
Indikator pencapaian pembelajaran

2017

Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:






Anak mengungkapkan kalimat sederhana
Anak membedakan ciptaan tuhan
Anak menggambar dengan rapi
Anak bermain plastisin/playdough
Anak menghubungkan kartu gambar dengan kartu angka

Media/sumber belajar
buku tulis, pensil, plastisin/playdough, kartu angka, kartu gambar.
Langkah-langkah kegiatan
I.
Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal pengalaman piknik
II.
Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati plastisin/playdough
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
 Siapa yang suka piknik?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang piknik.
KEGIATAN 1 (bermain playdought)
 Anak memperhatikan membentuk ular-ularan
 Anak meniru membuat ular-ularan
KEGIATAN 2 (Menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat kemarin aku pergi piknik ke kebun binatang
KEGIATAN 3(menghubungkan kartu gambar dan kartu huruf)
 Anak memperhatikan gambar
 Anak memperhatikan kartu huruf
 Anak menghubungkan kartu gambar dengan kartu huruf yang sesuai
III.
Istirahat,makan,bermain
IV.
Penutup
 Menyanyi lagu pada hari minggu
 Berdo’a, salam
Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

KD

Indikator pencapaian pembelajaran


Anak mengungkapkan kalimat




sederhana
Anak membedakan ciptaan tuhan
Anak menggambar dengan rapi

BB

Hasil Penilaian
MB
BSH

BSB




Anak bermain plastisin/playdough
Anak menghubungkan kartu
gambar dengan kartu angka

Pameungpeuk,
Guru Kelas

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dewi Irmayanti, S.Pd
NIP.

Ikah Mudrikah, S.Pd
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Usia

: 5-6

Semester/minggu

: 2/1

Tema/sub tema/sub sub tema : Rekreasi/macam-macam rekreasi/jalan-jalan
Hari/tanggal

:

KD :
Indikator pencapaian pembelajaran
Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:





Anak mengungkapkan kalimat sederhana
Anak membedakan ciptaan tuhan
Anak menggambar dengan rapi
Anak menulis dengan rapi

2017

 Anak membuat bungan dari serutan pensil
Media/sumber belajar
buku tulis, pensil, buku gambar, kryon, serutan pensil, buku merekat
Langkah-langkah kegiatan
I.
Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal jalan-jalan ke pantai
II.
Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati serutan pensil
 Anak mengamati cara guru memberi contoh membuat bunga dari serutan pensil
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
 Siapa yang suka membuat bunga dari serutan pensil?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang jalan-jalan ke pantai.
KEGIATAN 1 (membuat bunga)
 Anak mengamati serutan pensil
 Anak membuat bunga dari serutan pensil
KEGIATAN 2 (Menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat kemarin aku jalan-jalan ke pantai bersama ayah
KEGIATAN 3(menggambar)
 Anak menggambar pantai dengan rapi
 Anak mewarnai gambar yang telah dibuatnya
III.
Istirahat,makan,bermain
IV.
Penutup
 Menyanyi lagu pada hari minggu
 Berdo’a, salam
Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

KD

Indikator pencapaian pembelajaran


Anak mengungkapkan kalimat



sederhana
Anak membedakan ciptaan





tuhan
Anak menggambar dengan rapi
Anak menulis dengan rapi
Anak membuat bungan dari
serutan pensil

BB

Hasil Penilaian
MB
BSH

BSB

Pameungpeuk,
Guru Kelas

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dewi Irmayanti, S.Pd
NIP.

Ikah Mudrikah, S.Pd
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

Usia

: 5-6

Semester/minggu

: 2/1

Tema/sub tema/sub sub tema : Rekreasi/macam-macam rekreasi/berkemah
Hari/tanggal

:

KD :
Indikator pencapaian pembelajaran
Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:
 Anak mengungkapkan kalimat sederhana
 Anak membedakan ciptaan tuhan
 Anak membuat kolase dari kulit salak
 Anak menulis dengan rapi
 Anak membuat tenda-tenda mainan dari kertas dan di tempel di buku merekat
Media/sumber belajar
buku tulis, pensil, kertas warna, buku merekat, kulit salak, gambar burung
Langkah-langkah kegiatan
I.
Pembukaan

2017

II.

III.
IV.

 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal berkemah di taman rumah
Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati kulit salak
 Anak mengamati gambar burung
 Anak mengamati tenda-tenda mainan
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
 Siapa yang pernah berkemah?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang berkemah
KEGIATAN 1 (kolase)
 Anak mengamati kulit salak
 Anak menempel kulit salak pada gambar burung
KEGIATAN 2 (Menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat kakakku berkemah disekolah
KEGIATAN 3(menempel)
 Anak menempelkan tenda-tenda mainan dari kertas warna pada buku merekat
Istirahat,makan,bermain
Penutup
 Menyanyi lagu berkemah
 Berdo’a, salam
Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

KD

Indikator pencapaian pembelajaran


Anak mengungkapkan kalimat



sederhana
Anak membedakan ciptaan



tuhan
Anak membuat kolase dari kulit




salak
Anak menulis dengan rapi
Anak membuat tenda-tenda
mainan dari kertas dan di
tempel di buku merekat

BB

Hasil Penilaian
MB
BSH

BSB

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ikah Mudrikah, S.Pd
NIP.

Pameungpeuk,
Guru Kelas

Dewi Irmayanti, S.Pd
NIP.

2017