RPPH klp B Smt 2 Tema Tanah airku subtema kehidupan desa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Usia
Semester/minggu
Tema/sub tema/sub sub tema
Hari/tanggal

: 5-6
: 2/13
: Tanah airku/kehidupan desa/ keadaan lingkungan desa
:

KD :
Indikator pencapaian pembelajaran
Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:
 Anak berbicara dengan sopan
 Anak bertanya dengan kalimat sederhana
 Mengetahui ciptaan tuhan
 Anak menulis dengan rapi
 Anak menghubungkan kartu kata dengan kartu gambar
 Anak mencap dengan pelepah pisang
Media/sumber belajar

Buku tulis, pensil, buku gambar ,kertas hvs, cat air
Langkah-langkah kegiatan
I.
Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal lingkungan desa
II.
Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati pelepah pisang
 Anak mengamati kartu gambar dan kartu angka
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
Ada apa saja di lingkungan desa?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang lingkungan di desa.
KEGIATAN 1 (menghubungkan kartu gambar dengan kartu kata)
 Guru menyiapkan kartu kata dengan kartu gambar
 Anak menghubungkan kartu gamabar dengan kartu kata yang sesuai

KEGIATAN 2 (menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat desaku yang aman dan damai
KEGIATAN 3(mencap )
 Guru menyaikan cat air, pelepah pisang dan kertas hvs
 Anak mencap samoai kertas penuh dengan cap pelepah pisang
III. Istirahat,makan,bermain
IV. Penutup
 Menyanyi lagu desaku
 Berdo’a, salam

Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

KD

Indikator pencapaian pembelajaran







BB

Hasil Penilaian
MB
BSH

BSB

Anak berbicara dengan sopan
Anak bertanya dengan kalimat
sederhana
Mengetahui ciptaan tuhan
Anak menulis dengan rapi
Anak menghubungkan kartu kata
dengan kartu gambar
Anak mencap dengan pelepah

pisang

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ikah Mudrikah, S.Pd

Pameungpeuk,
Guru Kelas

Dewi Irmayanti, S.Pd
NIP.

NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Usia
: 5-6
Semester/minggu
: 2/13

Tema/sub tema/sub sub tema : Tanah airku/kehidupan desa/ tata cara kehidupan di desa

2017

Hari/tanggal

:

KD :
Indikator pencapaian pembelajaran
Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:
 Anak berbicara dengan sopan
 Anak bertanya dengan kalimat sederhana
 Mengetahui ciptaan tuhan
 Anak menulis dengan rapi
 Anak melengkapi huruf pada kata
 Anak menggambar dengan rapi
Media/sumber belajar
Buku tulis, pensil, buku gambar ,krayon, huruf-huruf
Langkah-langkah kegiatan

I.
Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal tata cara kehidupan di desa
II.
Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati kumpulan huruf- huruf
 Anak mengamati kata yang salah satu hurufnya hilang
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
Siapa yang suka gotong royong?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang tata cara kehidupan di desa.
KEGIATAN 1 (melengkapi kata)
 Guru menyiapkan huruf- huruf dan kata yang salah satu hurufnya hilang
 Anak mencari huruf dan melengkapi kata
KEGIATAN 2 (menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis

 Anak menulis kalimat desaku yang cinta gotong royong
KEGIATAN 3(menggambar )
 Anak menggambar dengan rapi
III. Istirahat,makan,bermain
IV. Penutup
 Menyanyi lagu desaku
 Berdo’a, salam
Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

KD

Indikator pencapaian pembelajaran







BB

Hasil Penilaian
MB
BSH

BSB

Anak berbicara dengan sopan
Anak bertanya dengan kalimat
sederhana
Mengetahui ciptaan tuhan
Anak menulis dengan rapi
Anak melengkapi huruf pada kata
Anak menggambar dengan rapi

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ikah Mudrikah, S.Pd

Pameungpeuk,
Guru Kelas

Dewi Irmayanti, S.Pd
NIP.

NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Usia
Semester/minggu
Tema/sub tema/sub sub tema
Hari/tanggal

KD :

: 5-6
: 2/13

: Tanah airku/kehidupan desa/ mata pencaharian kehidupan di desa
:

2017

Indikator pencapaian pembelajaran
Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:
 Anak berbicara dengan sopan
 Anak bertanya dengan kalimat sederhana
 Mengetahui ciptaan tuhan
 Anak menulis dengan rapi
 Anak belajar mencangkul
 Anak menanam cabe
Media/sumber belajar
Buku tulis, pensil, cangkul, benih cabe,lahan bertani
Langkah-langkah kegiatan
I.
Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal mata pencaharian di desa

II.
Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati cangkul
 Anak mengamati benih cabe
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
Buat apa tanah itu di cangkul?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang mata pencaharian di desa.
KEGIATAN 1 (mencangkul)
 Guru menyiapkan cangkul
 Anak meniru mencangkul di area tanah yang sudah disediakan
KEGIATAN 2 (menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat pak budi bertani sayur- sayuran
KEGIATAN 3(menanam )
 Anak menanamkan benih cabe di tanah yang sudah di cangkul
III. Istirahat,makan,bermain
IV. Penutup
 Menyanyi lagu desaku
 Berdo’a, salam
Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

KD

Indikator pencapaian pembelajaran



Anak berbicara dengan sopan
Anak bertanya dengan kalimat

BB

Hasil Penilaian
MB
BSH

BSB






sederhana
Mengetahui ciptaan tuhan
Anak menulis dengan rapi
Anak belajar mencangkul
Anak menanam cabe

Pameungpeuk,
Guru Kelas

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dewi Irmayanti, S.Pd
NIP.

Ikah Mudrikah, S.Pd
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Usia
Semester/minggu
Tema/sub tema/sub sub tema
Hari/tanggal

: 5-6
: 2/13
: Tanah airku/kehidupan desa/ ciri khas pedesaan
:

KD :
Indikator pencapaian pembelajaran
Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:



Anak berbicara dengan sopan
Anak bertanya dengan kalimat sederhana

2017

 Mengetahui ciptaan tuhan
 Anak menulis dengan rapi
 Anak membuat bintang dan bulan dari kertas
 Anak membuat tempat sampah dari barang bekas
Media/sumber belajar
Buku tulis, pensil, kardus bekas, kertas warna,gunting, lem
Langkah-langkah kegiatan
I.
Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal ciri khas pedesaan
II.
Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati kardus bekas
 Anak mengamati pola bintang dan bulan
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
Kenapa harus buat tempat sampah bareng- bareng?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang ciri khas pedesaan.
KEGIATAN 1 (membuat bintang dan bulan)
 Guru menyiapkan pola bintang dan bulan
 Anak menjiplak pola pda kertas warna
 Anak menggunting dan menempel bulan dan bintang
KEGIATAN 2 (menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat di pedsaan itu suka bergotong royong
KEGIATAN 3(membuat tempat sampah )
 Anak membuat tempat sqampah dari kardus bekas dan menghiasinya dengan kertas
warna
III. Istirahat,makan,bermain
IV. Penutup
 Menyanyi lagu desaku
 Berdo’a, salam
Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

KD

Indikator pencapaian pembelajaran






Anak berbicara dengan sopan
Anak bertanya dengan kalimat
sederhana
Mengetahui ciptaan tuhan
Anak menulis dengan rapi
Anak membuat bintang dan bulan

BB

Hasil Penilaian
MB
BSH

BSB



dari kertas
Anak membuat tempat sampah
dari barang bekas

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ikah Mudrikah, S.Pd
NIP.

Pameungpeuk,
Guru Kelas

Dewi Irmayanti, S.Pd
NIP.

2017