RPPH klp B Smt 2 Tema Tanah airku subtema kehidupan kota

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Usia
Semester/minggu
Tema/sub tema/sub sub tema
Hari/tanggal

: 5-6
: 2/14
: Tanah airku/kehidupan kota/ keadaan lingkungan kota
:

KD :
Indikator pencapaian pembelajaran
Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:
 Anak berbicara dengan sopan
 Anak bertanya dengan kalimat sederhana
 Mengetahui ciptaan tuhan
 Anak menulis dengan rapi
 Anak menghubungkan kartu kata dengan kartu gambar
 Anak mencap dengan buah belimbing
Media/sumber belajar

Buku tulis, pensil, buku gambar ,kertas hvs, cat air
Langkah-langkah kegiatan
I.
Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal lingkungan kota
II.
Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati buah belimbing
 Anak mengamati kartu gambar dan kartu angka
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
Ada apa saja di lingkungan kota?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang lingkungan di kota.
KEGIATAN 1 (menghubungkan kartu gambar dengan kartu kata)
 Guru menyiapkan kartu kata dengan kartu gambar
 Anak menghubungkan kartu gamabar dengan kartu kata yang sesuai

KEGIATAN 2 (menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat kota jakarta sering macet
KEGIATAN 3(mencap )
 Guru menyaikan cat air, buah belimbing dan kertas hvs
 Anak mencap sampai kertas penuh dengan cap pelepah pisang
III. Istirahat,makan,bermain
IV. Penutup
 Menyanyi lagu pada hari minggu
 Berdo’a, salam

Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

KD

Indikator pencapaian pembelajaran







BB

Hasil Penilaian
MB
BSH

BSB

Anak berbicara dengan sopan
Anak bertanya dengan kalimat
sederhana
Mengetahui ciptaan tuhan
Anak menulis dengan rapi
Anak menghubungkan kartu kata
dengan kartu gambar
Anak mencap dengan buah

belimbing

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ikah Mudrikah, S.Pd

Pameungpeuk,
Guru Kelas

Dewi Irmayanti, S.Pd
NIP.

NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Usia
: 5-6
Semester/minggu
: 2/14

Tema/sub tema/sub sub tema : Tanah airku/kehidupan kota/ tata cara kehidupan di kota

2017

Hari/tanggal

:

KD :
Indikator pencapaian pembelajaran
Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:
 Anak berbicara dengan sopan
 Anak bertanya dengan kalimat sederhana
 Mengetahui ciptaan tuhan
 Anak menulis dengan rapi
 Anak melengkapi huruf pada kata
 Anak menggambar dengan rapi
Media/sumber belajar
Buku tulis, pensil, buku gambar ,krayon, huruf-huruf
Langkah-langkah kegiatan

I.
Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal tata cara kehidupan di kota
II.
Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati kumpulan huruf- huruf
 Anak mengamati kata yang salah satu hurufnya hilang
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
Siapa yang pernah ke kota?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang tata cara kehidupan di kota.
KEGIATAN 1 (melengkapi kata)
 Guru menyiapkan huruf- huruf dan kata yang salah satu hurufnya hilang
 Anak mencari huruf dan melengkapi kata
KEGIATAN 2 (menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis

 Anak menulis kalimat kota jakarta banyak polusi
KEGIATAN 3(menggambar )
 Anak menggambar dengan rapi
III. Istirahat,makan,bermain
IV. Penutup
 Menyanyi lagu tk
 Berdo’a, salam
Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

KD

Indikator pencapaian pembelajaran







BB

Hasil Penilaian
MB
BSH

BSB

Anak berbicara dengan sopan
Anak bertanya dengan kalimat
sederhana
Mengetahui ciptaan tuhan
Anak menulis dengan rapi
Anak melengkapi huruf pada kata
Anak menggambar dengan rapi

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ikah Mudrikah, S.Pd

Pameungpeuk,
Guru Kelas

Dewi Irmayanti, S.Pd
NIP.

NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Usia
Semester/minggu
Tema/sub tema/sub sub tema
Hari/tanggal

KD :

: 5-6
: 2/14

: Tanah airku/kehidupan kota/ mata pencaharian kehidupan di kota
:

2017

Indikator pencapaian pembelajaran
Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:
 Anak berbicara dengan sopan
 Anak bertanya dengan kalimat sederhana
 Mengetahui ciptaan tuhan
 Anak menulis dengan rapi
 Anak membuat tempat pensil dari botol bekas
 Anak menghias tempat pensil
Media/sumber belajar
Buku tulis, pensil, botol bekas, hiasan, gunting, lem
Langkah-langkah kegiatan
I.
Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal mata pencaharian di kota

II.
Inti
a. Mengamati
 Anak botol bekas
 Anak mengamati hiasan manik- manik
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
Buat apa botol itu?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang mata pencaharian di kota.
KEGIATAN 1 (membuat tempat pensil)
 Guru menyiapkan botol bekas
 Anak menggunting atas botol
KEGIATAN 2 (menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat di jakarta banyak orang yang berdagang
KEGIATAN 3(menghis botol )
 Anak menghias botol yang sudah di bentuk tempat pensil
III. Istirahat,makan,bermain
IV. Penutup
 Menyanyi lagu tk
 Berdo’a, salam
Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

KD

Indikator pencapaian pembelajaran



Anak berbicara dengan sopan
Anak bertanya dengan kalimat

BB

Hasil Penilaian
MB
BSH

BSB






sederhana
Mengetahui ciptaan tuhan
Anak menulis dengan rapi
Anak membuat tempat pensil dari
botol bekas
Anak menghiasi botol

Pameungpeuk,
Guru Kelas

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dewi Irmayanti, S.Pd
NIP.

Ikah Mudrikah, S.Pd
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Usia
Semester/minggu
Tema/sub tema/sub sub tema
Hari/tanggal

: 5-6
: 2/14
: Tanah airku/kehidupan kota/ ciri khas kota
:

KD :
Indikator pencapaian pembelajaran
Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:


Anak berbicara dengan sopan

2017

 Anak bertanya dengan kalimat sederhana
 Mengetahui ciptaan tuhan
 Anak menulis dengan rapi
 Anak membuat kolase
 Anak meronce
Media/sumber belajar
Buku tulis, pensil, gambar mobil, potongan kertas, kertas warna
Langkah-langkah kegiatan
I.
Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal ciri khas pedesaan
II.
Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati gambar mobil dan potongan kertas warna
 Anak mengamati pola kertas warna yang sudah di potong
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
Anak bertnya bentuk pola- pola pada kertas warna?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang ciri khas kota.
KEGIATAN 1 (membuat kolase)
 Guru menyiapkan gambar
 Guru menyiapkan potongan –potongan kertas warna
 Anak menempel potongan-potongan kertas pada gambar mobil
KEGIATAN 2 (menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat diperkotaan itu suka terjadi macet panjang
KEGIATAN 3(meronce )
 Guru menyiapkan kertas yang sudah dipotong sesuai pola
 Anak meronce dengann pola
III. Istirahat,makan,bermain
IV. Penutup
 Menyanyi lagu tk
 Berdo’a, salam
Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

KD

Indikator pencapaian pembelajaran





Anak berbicara dengan sopan
Anak bertanya dengan kalimat
sederhana
Mengetahui ciptaan tuhan
Anak menulis dengan rapi

BB

Hasil Penilaian
MB
BSH

BSB




Anak membuat kolase
Anak meronce

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ikah Mudrikah, S.Pd
NIP.

Pameungpeuk,
Guru Kelas

Dewi Irmayanti, S.Pd
NIP.

2017