RPPH klp B Smt 2 Tema Alam semesta subtema gejala alam

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Usia
Semester/minggu
Tema/sub tema/sub sub tema
Hari/tanggal

: 5-6
: 2/16
: Alam semesta/ gejala alam/ pelangi
:

KD :
Indikator pencapaian pembelajaran
Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:
 Anak berbicara dengan sopan
 Anak bertanya dengan kalimat sederhana
 Mengetahui ciptaan tuhan
 Anak mewarnai gambar dengan rapi
 Anak menulis dengan rapi
 Menghubungkan penjumlahan dengan hasil penjumlahan
Media/sumber belajar

Buku tulis,pensil, krayon, gambar, kertas untuk menghubungkan penjumlahan
Langkah-langkah kegiatan
I.
Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal pelangi yang indah
II.
Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati kartu penjumlahan
 Anak mengamati gambar yang harus di warnai
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
Bagaimana terjadinya pelangi?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang pelangi.
KEGIATAN 1 (mewarnai)
 Guru menyiapkan gambar
 Anak mewarnainya dengan rapi

KEGIATAN 2 (menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat pelangi itu sangat indah
KEGIATAN 3(menghubungkan)
 Anak menghubungkan penjumlahan dengan hasil penjumlahannya
III. Istirahat,makan,bermain
IV. Penutup
 Menyanyi lagu pelangi- pelangi
 Berdo’a, salam
Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

KD

Indikator pencapaian pembelajaran








BB

Hasil Penilaian
MB
BSH

BSB

Anak berbicara dengan sopan
Anak bertanya dengan kalimat
sederhana
Mengetahui ciptaan tuhan
Anak menulis dengan rapi
Anak mewarnai gambar dengan
rapi
Anak
menghubungkan

penjumlahan
dengan
hasil
penjumlahan

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ikah Mudrikah, S.Pd

Pameungpeuk,
Guru Kelas

Dewi Irmayanti, S.Pd
NIP.

NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Usia

: 5-6
Semester/minggu
: 2/16
Tema/sub tema/sub sub tema : Alam semesta/ gejala alam/ siang- malam

2017

Hari/tanggal

:

KD :
Indikator pencapaian pembelajaran
Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:
 Anak berbicara dengan sopan
 Anak bertanya dengan kalimat sederhana
 Mengetahui ciptaan tuhan
 Anak mewarnai gambar dengan rapi
 Anak menulis dengan rapi
 Anak kolase bulan dari pasir laut

Media/sumber belajar
Buku tulis,pensil, krayon, gambar, pasir laut, gambar bulan
Langkah-langkah kegiatan
I.
Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal malam dan siang hari
II.
Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati pasir laut dan gambar bulan
 Anak mengamati gambar yang harus di warnai
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
Bagaimana terjadinya siang dan malam hari?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang siang dan malam.
KEGIATAN 1 (mewarnai)
 Guru menyiapkan gambar

 Anak mewarnainya dengan rapi
KEGIATAN 2 (menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat bulan bersinar di malam hari
KEGIATAN 3(kolase)
 Anak membuat kolase dari pasir laut pada gambar bulan
III. Istirahat,makan,bermain
IV. Penutup
 Menyanyi lagu tk
 Berdo’a, salam
Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

KD

Indikator pencapaian pembelajaran








BB

Hasil Penilaian
MB
BSH

Anak berbicara dengan sopan
Anak bertanya dengan kalimat
sederhana
Mengetahui ciptaan tuhan
Anak menulis dengan rapi
Anak mewarnai gambar dengan
rapi
Anak mengerjakan kolase dari
pasir laut

Pameungpeuk,
Guru Kelas

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dewi Irmayanti, S.Pd
NIP.

Ikah Mudrikah, S.Pd
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Usia
Semester/minggu
Tema/sub tema/sub sub tema
Hari/tanggal

KD :

BSB

: 5-6
: 2/16
: Alam semesta/ gejala alam/ gempa bumi
:

2017

Indikator pencapaian pembelajaran
Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:







Anak mengungkapkan cerita sederhana
Anak bertanya dengan kalimat sederhana

Mengetahui ciptaan tuhan
Anak menulis dengan rapi
Anak menghubungkan pengurangan dengan hasil pengurangannya
Anak mengerjakan kolase dengan manik- manik kertas

Media/sumber belajar
Buku tulis,pensil, krayon, gambar, pasir laut, gambar bulan
Langkah-langkah kegiatan
I.
Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal gempa bumi
II.
Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati kartu umtuk menghubungkan pengurangan
 Anak mengamati gambar dan manik- manik dari kertas warna
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
Bagaimana gempa bumi bisa terjadi?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang gempa bumi.
KEGIATAN 1 (menghubungkan)
 Anak menghubungkan pengurangan dengan hasil pengurangannya
KEGIATAN 2 (menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat gempa bumi itu terjadi di tasikmalaya
KEGIATAN 3(kolase)
 Anak membuat kolase dari manik-manik kertas warna
III. Istirahat,makan,bermain
IV. Penutup
 Menyanyi lagu tk
 Berdo’a, salam
Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

KD

Indikator pencapaian pembelajaran


Anak

mengungkapkan

cerita

BB

Hasil Penilaian
MB
BSH

BSB








sederhana
Anak bertanya dengan kalimat
sederhana
Mengetahui ciptaan tuhan
Anak menulis dengan rapi
Anak
menghubungkan
pengurangan
dengan
hasil
pengurangannya
Anak mengerjakan kolase dengan
manik- manik kertas

Pameungpeuk,
Guru Kelas

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dewi Irmayanti, S.Pd
NIP.

Ikah Mudrikah, S.Pd
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Usia
Semester/minggu
Tema/sub tema/sub sub tema
Hari/tanggal

: 5-6
: 2/16
: Alam semesta/ gejala alam/ gempa bumi
:

KD :
Indikator pencapaian pembelajaran
Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:


Anak mengungkapkan cerita sederhana

2017







Anak bertanya dengan kalimat sederhana
Mengetahui ciptaan tuhan
Anak menulis dengan rapi
Anak mengerjakan kolase dengan manik- manik kertas
Anak mewarnai gunung meletus dan di tempel manik kertas

Media/sumber belajar
Buku tulis,pensil, krayon, gambar gunung,manik- manik kertas warna
Langkah-langkah kegiatan
I.
Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal gunumg meletus
II.
Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati kertas yang akan di jadikan api
 Anak mengamati gambar dan manik- manik dari kertas warna
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
Kenapa terjadi gunung merapi?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang gunung meletus.
KEGIATAN 1 (mewarnai)
 Anak mewarnai dengan rapi dan menempel manik- manik api
KEGIATAN 2 (menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat gunung meletus di yogyakarta
KEGIATAN 3(kolase)
 Anak membuat kolase dari manik-manik kertas warna
III. Istirahat,makan,bermain
IV. Penutup
 Menyanyi lagu tk
 Berdo’a, salam
Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

KD

Indikator pencapaian pembelajaran





Anak mengungkapkan cerita
sederhana
Anak bertanya dengan kalimat
sederhana
Mengetahui ciptaan tuhan
Anak menulis dengan rapi

BB

Hasil Penilaian
MB
BSH

BSB




Anak mengerjakan kolase dengan
manik- manik kertas
Anak mewarnai gunung meletus
dan di tempel manik kertas

Pameungpeuk,
Guru Kelas

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dewi Irmayanti, S.Pd
NIP.

Ikah Mudrikah, S.Pd
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
Usia
Semester/minggu
Tema/sub tema/sub sub tema
Hari/tanggal

: 5-6
: 2/16
: Alam semesta/ gejala alam/ tsunami
:

KD :
Indikator pencapaian pembelajaran
Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain:






Anak mengungkapkan cerita sederhana
Anak bertanya dengan kalimat sederhana
Mengetahui ciptaan tuhan
Anak menulis dengan rapi
Anak mengerjakan kolase dengan manik- manik kertas

2017

Media/sumber belajar
Buku tulis,pensil, krayon, gambar lumba- lumba ,manik- manik kertas warna
Langkah-langkah kegiatan
I.
Pembukaan
 Berdo’a, salam
 Bercakap-cakap sesuai tema,misal tsunami di aceh
II.
Inti
a. Mengamati
 Anak mengamati gambar dan manik- manik dari kertas warna
b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati
Kenapa terjadi tsunami?
c. Mengumpulkan informasi
Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak
tentang tsunami.
KEGIATAN 1 (menulis)
 Guru menyiapkan buku tulis
 Anak menulis kalimat tsunami terjadi di aceh
KEGIATAN 3(kolase)
 Anak membuat kolase dari manik-manik kertas warna
III. Istirahat,makan,bermain
IV. Penutup
 Menyanyi lagu tk
 Berdo’a, salam
Kegiatan pengaman : majalah, bongkar pasang, balok

PENILAIAN HARIAN

KD

Indikator pencapaian pembelajaran






Anak mengungkapkan cerita
sederhana
Anak bertanya dengan kalimat
sederhana
Mengetahui ciptaan tuhan
Anak menulis dengan rapi
Anak mengerjakan kolase dengan
manik- manik kertas

BB

Hasil Penilaian
MB
BSH

BSB

Mengetahui
Kepala Sekolah

Ikah Mudrikah, S.Pd
NIP.

Pameungpeuk,
Guru Kelas

Dewi Irmayanti, S.Pd
NIP.

2017