Instrumen 1 Musik SMP (Pgdaan)
INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA
BIDANG SENI MUSIK
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIAH
KODE BUKU
I. KELAYAKAN ISI
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1.
Kelengkapan materi
2.
Keluasan materi
3.
Kedalaman materi
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
*
)
A. CAKUPAN MATERI
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. KEAKURATAN
*
4.
Keakuratan konsep
) Diisi oleh Tim Pengembang
1
SUBKOMPONEN
BUTIR
5.
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Keakuratan prosedur dan
ilustrasi
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. RELEVANSI
6.
Sesuai dengan
perkembangan dan
kebutuhan peserta didik
7.
Sesuai dengan teori
pendidikan/pembelajaran
8.
Sesuai dengan nilai sosial
budaya, tidak bias gender
dan peka terhadap isu
SARA
Rangkuman dan saran perbaikan:
2
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SKOR
SUBKOMPONEN
A. KELENGKAPAN
PENYAJIAN
BUTIR
9.
Bagian awal
10.
Bagian inti
11.
Bagian akhir
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran perbaikan:
12.
Keruntutan
13.
Kekonsistenan
B. PENYAJIAN
INFORMASI
3
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
14.
2
3
ALASAN PENILAIAN
4
Keseimbangan
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
15.
Memberi peluang
apresiasi
16.
Memacu kreativitas
17.
Memuat evaluasi
kompetensi
Rangkuman dan saran perbaikan:
4
Catatan Supervisor:
....……………………………., .................
Supervisor I,
………………………...
Supervisor II,
……………………………
Penilai,
…………………..……….............................
5
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA
BIDANG SENI MUSIK
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH
I. KELAYAKAN ISI
A. Cakupan Materi
Butir 1
Kelengkapan materi.
Deskripsi
Materi yang disajikan minimal mendukung pencapaian seluruh Kompetensi Dasar (terdeteksi dalam Lembar Kerja Penilaian Cakupan Materi).
Butir 2
Keluasan materi.
Deskripsi
Keluasan bahasan setiap kompetensi dasar tercermin pada keragaman informasi yang diuraikan.
Butir 3
Kedalaman materi.
Deskripsi
Tercermin dalam pengalaman estetik yang mencakup pengalaman perseptual, responsif, dan kreatif/re-kreatif.
B. Keakuratan
Butir 4
Keakuratan konsep.
Deskripsi
Konsep dijelaskan secara benar dan tepat sesuai bidang ilmu seni musik.
Butir 5
Keakuratan Prosedur dan ilustrasi.
Deskripsi
Langkah-langkah kegiatan atau kerja diuraikan secara runtut dan benar serta didukung dengan ilustrasi yang tepat.
C. Relevansi
Butir 6
Sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan peserta didik.
Deskripsi
Sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan psikologis (kejiwaan) peserta didik usia SMP.
Butir 7
Sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran.
Deskripsi
Uraian materi memiliki landasan teori pendidikan/ pembelajaran seni musik.
Butir 8
Sesuai dengan nilai sosial budaya, tidak bias gender, dan peka terhadap isu SARA.
Deskripsi
Tidak bertentangan dengan nilai, norma, etika budaya lokal dan tidak bias gender, serta menghindari hal yang dapat menimbulkan konflik bernuansa
SARA.
6
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. Kelengkapan sajian
Butir 9
Kelengkapan bagian awal.
Deskripsi
Kelengkapan bagian awal buku meliputi: sampul, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar lampiran, dan pendahuluan.
Butir 10
Kelengkapan bagian inti.
Deskripsi
Kelengkapan bagian inti buku meliputi: uraian bab, ringkasan bab, ilustrasi (gambar/audio/audiovisual), latihan (apresiasi dan kreasi/rekreasi), dan
evaluasi/refleksi.
Butir 11
Kelengkapan bagian akhir.
Deskripsi
Kelengkapan bagian akhir buku meliputi: takarir, indeks, daftar pustaka, dan lampiran (teks, CD/VCD/DVD, dan lain-lain).
B. Penyajian Informasi
Butir 12
Keruntutan
Deskripsi
Uraian sistematis (adanya ketertautan antarkalimat dalam satu alinea, antaralinea dalam sub bab, antarsub bab dalam bab, dan antara satu bab
dengan bab lainnya) dan memiliki keutuhan makna.
Butir 13
Kekonsistenan
Deskripsi
Konsisten dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya.
Butir 14
Keseimbangan
Deskripsi
Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni adanya keseimbangan banyaknya uraian antara bahasan satu dengan bahasan lainnya.
C. Penyajian Pembelajaran
Butir 15
Memberi peluang apresiasi.
Deskripsi
Memacu pengalaman belajar (melalui latihan/penugasan) dalam mengamati, menghayati dan menanggapi berbagai gejala estetik.
Butir 16
Memacu kreativitas.
Deskripsi
Memuat kegiatan yang memotivasi peserta didik untuk mengembangkan gagasan baru dan unik dalam produksi musik.
Butir 17
Memuat evaluasi kompetensi
Deskripsi
Memuat penilaian terhadap pencapaian kompetensi apresiasi dan kreasi/re-kreasi (tidak sekedar penilaian kognitif). Kegiatan ini memunculkan umpan
balik bagi peserta didik untuk mengadakan refleksi diri.
7
LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI
BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA
BIDANG SENI MUSIK
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
HALAMAN
DALAM
BUKU *)
KELENGKAPAN
TIDAK
ADA
KELUASAN
TIDAK
SESUAI
SESUAI
KEDALAMAN
TIDAK
SESUAI
SESUAI
KELAS VII
1. Mengapresiasi karya seni
musik.
2. Mengekspresikan diri melalui
karya seni musik.
3. Mengapresiasi karya seni
musik.
4. Mengekspresikan diri melalui
karya seni musik.
KELAS VIII
1. Mengapresiasi karya seni
musik.
1.1. Mengidentifikasi jenis lagu daerah
setempat.
1.2. Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan lagu daerah
setempat.
2.1. Mengaransir secara sederhana
karya lagu daerah setempat.
2.2. Menampilkan hasil aransemen
karya lagu daerah setempat.
3.1. Mengidentifikasi ragam musik
daerah setempat.
3.2. Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap keunikan seni musik
daerah setempat.
4.1. Mengaransir secara sederhana
lagu daerah setempat.
4.2. Menyajikan karya seni musik
daerah setempat secara
perseorangan dan berkelompok di
kelas
1.1 Mengidentifikasi jenis lagu
Nusantara.
1.2 Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan lagu Nusantara.
8
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
STANDAR KOMPETENSI
2.Mengekspresikan diri melalui
karya seni musik.
3. Mengapresiasi karya seni
musikseni musik.
4. Mengekspresikan diri melalui
karya seni musik.
KOMPETENSI DASAR
HALAMAN
DALAM
BUKU *)
KELENGKAPAN
TIDAK
ADA
KELUASAN
TIDAK
SESUAI
SESUAI
KEDALAMAN
TIDAK
SESUAI
SESUAI
2.1 Mengaransir secara sederhana
lagu Nusantara dalam bentuk
ansambel.
2.2 Menampilkan hasil aransemen
lagu Nusantara dalam bentuk
ansambel.
3.1 Mengidentifikasi jenis karya seni
musik tradisional Nusantara.
3.2 Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan seni musik
tradisional Nusantara.
4.1 Mengaransir secara sederhana
lagu tradisi Nusantara.
4.2 Menyiapkan seni musik tradisional
Nusantara untuk disajikan secara
perseorangan dan kelompok di
kelas atau sekolah.
4.3 Menyajikan karya seni musik
tradisional Nusantara secara
perseorangan dan berkelompok di
kelas atau sekolah.
KELAS IX
1.1 Mengidentifikasi lagu
mancanegara di Asia.
1. Mengapresiasi karya seni
musik.
1.2 Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan lagu
mancanegara di Asia.
2.1 Mengaransir lagu mancanegara di
Asia.
2. Mengekspresikan diri melalui
karya seni musik.
2.2 Menampilkan hasil aransemen
lagu mancanegara di Asia.
9
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
STANDAR KOMPETENSI
HALAMAN
DALAM
BUKU *)
KOMPETENSI DASAR
KELENGKAPAN
TIDAK
ADA
KELUASAN
TIDAK
SESUAI
SESUAI
KEDALAMAN
TIDAK
SESUAI
SESUAI
3.1 Mengidentifikasi jenis karya seni
musik mancanegara di luar Asia.
3. Mengapresiasi karya seni
musik.
3.2 Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan seni musik
mancanegara di luar Asia.
4.1 Mengaransir lagu mancanegara.
4. Mengekspresikan diri melalui
karya seni musik.
4.2 Menyiapkan karya seni musik
mancanegara untuk disajikan
secara perseorangan dan
berkelompok di kelas atau di
sekolah.
4.3 Menampilkan karya seni musik
mancanegara secara
perseorangan dan berkelompok di
kelas atau di sekolah.
Jumlah
Proporsi keluasan dan kedalaman
Catatan Supervisor:
...........………………………………., ............
Supervisor I,
................................................
Supervisor II,
.............................................................
Penilai,
........................................................................
10
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA
BIDANG SENI MUSIK
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIAH
KODE BUKU
I. KELAYAKAN ISI
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1.
Kelengkapan materi
2.
Keluasan materi
3.
Kedalaman materi
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
*
)
A. CAKUPAN MATERI
Rangkuman dan saran perbaikan:
B. KEAKURATAN
*
4.
Keakuratan konsep
) Diisi oleh Tim Pengembang
1
SUBKOMPONEN
BUTIR
5.
SKOR
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Keakuratan prosedur dan
ilustrasi
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. RELEVANSI
6.
Sesuai dengan
perkembangan dan
kebutuhan peserta didik
7.
Sesuai dengan teori
pendidikan/pembelajaran
8.
Sesuai dengan nilai sosial
budaya, tidak bias gender
dan peka terhadap isu
SARA
Rangkuman dan saran perbaikan:
2
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
SKOR
SUBKOMPONEN
A. KELENGKAPAN
PENYAJIAN
BUTIR
9.
Bagian awal
10.
Bagian inti
11.
Bagian akhir
1
2
3
4
ALASAN PENILAIAN
Rangkuman dan saran perbaikan:
12.
Keruntutan
13.
Kekonsistenan
B. PENYAJIAN
INFORMASI
3
SUBKOMPONEN
SKOR
BUTIR
1
14.
2
3
ALASAN PENILAIAN
4
Keseimbangan
Rangkuman dan saran perbaikan:
C. PENYAJIAN
PEMBELAJARAN
15.
Memberi peluang
apresiasi
16.
Memacu kreativitas
17.
Memuat evaluasi
kompetensi
Rangkuman dan saran perbaikan:
4
Catatan Supervisor:
....……………………………., .................
Supervisor I,
………………………...
Supervisor II,
……………………………
Penilai,
…………………..……….............................
5
DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1
PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA
BIDANG SENI MUSIK
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH
I. KELAYAKAN ISI
A. Cakupan Materi
Butir 1
Kelengkapan materi.
Deskripsi
Materi yang disajikan minimal mendukung pencapaian seluruh Kompetensi Dasar (terdeteksi dalam Lembar Kerja Penilaian Cakupan Materi).
Butir 2
Keluasan materi.
Deskripsi
Keluasan bahasan setiap kompetensi dasar tercermin pada keragaman informasi yang diuraikan.
Butir 3
Kedalaman materi.
Deskripsi
Tercermin dalam pengalaman estetik yang mencakup pengalaman perseptual, responsif, dan kreatif/re-kreatif.
B. Keakuratan
Butir 4
Keakuratan konsep.
Deskripsi
Konsep dijelaskan secara benar dan tepat sesuai bidang ilmu seni musik.
Butir 5
Keakuratan Prosedur dan ilustrasi.
Deskripsi
Langkah-langkah kegiatan atau kerja diuraikan secara runtut dan benar serta didukung dengan ilustrasi yang tepat.
C. Relevansi
Butir 6
Sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan peserta didik.
Deskripsi
Sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan psikologis (kejiwaan) peserta didik usia SMP.
Butir 7
Sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran.
Deskripsi
Uraian materi memiliki landasan teori pendidikan/ pembelajaran seni musik.
Butir 8
Sesuai dengan nilai sosial budaya, tidak bias gender, dan peka terhadap isu SARA.
Deskripsi
Tidak bertentangan dengan nilai, norma, etika budaya lokal dan tidak bias gender, serta menghindari hal yang dapat menimbulkan konflik bernuansa
SARA.
6
II. KELAYAKAN PENYAJIAN
A. Kelengkapan sajian
Butir 9
Kelengkapan bagian awal.
Deskripsi
Kelengkapan bagian awal buku meliputi: sampul, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar lampiran, dan pendahuluan.
Butir 10
Kelengkapan bagian inti.
Deskripsi
Kelengkapan bagian inti buku meliputi: uraian bab, ringkasan bab, ilustrasi (gambar/audio/audiovisual), latihan (apresiasi dan kreasi/rekreasi), dan
evaluasi/refleksi.
Butir 11
Kelengkapan bagian akhir.
Deskripsi
Kelengkapan bagian akhir buku meliputi: takarir, indeks, daftar pustaka, dan lampiran (teks, CD/VCD/DVD, dan lain-lain).
B. Penyajian Informasi
Butir 12
Keruntutan
Deskripsi
Uraian sistematis (adanya ketertautan antarkalimat dalam satu alinea, antaralinea dalam sub bab, antarsub bab dalam bab, dan antara satu bab
dengan bab lainnya) dan memiliki keutuhan makna.
Butir 13
Kekonsistenan
Deskripsi
Konsisten dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya.
Butir 14
Keseimbangan
Deskripsi
Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni adanya keseimbangan banyaknya uraian antara bahasan satu dengan bahasan lainnya.
C. Penyajian Pembelajaran
Butir 15
Memberi peluang apresiasi.
Deskripsi
Memacu pengalaman belajar (melalui latihan/penugasan) dalam mengamati, menghayati dan menanggapi berbagai gejala estetik.
Butir 16
Memacu kreativitas.
Deskripsi
Memuat kegiatan yang memotivasi peserta didik untuk mengembangkan gagasan baru dan unik dalam produksi musik.
Butir 17
Memuat evaluasi kompetensi
Deskripsi
Memuat penilaian terhadap pencapaian kompetensi apresiasi dan kreasi/re-kreasi (tidak sekedar penilaian kognitif). Kegiatan ini memunculkan umpan
balik bagi peserta didik untuk mengadakan refleksi diri.
7
LEMBAR KERJA PENILAIAN CAKUPAN MATERI
BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA
BIDANG SENI MUSIK
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
HALAMAN
DALAM
BUKU *)
KELENGKAPAN
TIDAK
ADA
KELUASAN
TIDAK
SESUAI
SESUAI
KEDALAMAN
TIDAK
SESUAI
SESUAI
KELAS VII
1. Mengapresiasi karya seni
musik.
2. Mengekspresikan diri melalui
karya seni musik.
3. Mengapresiasi karya seni
musik.
4. Mengekspresikan diri melalui
karya seni musik.
KELAS VIII
1. Mengapresiasi karya seni
musik.
1.1. Mengidentifikasi jenis lagu daerah
setempat.
1.2. Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan lagu daerah
setempat.
2.1. Mengaransir secara sederhana
karya lagu daerah setempat.
2.2. Menampilkan hasil aransemen
karya lagu daerah setempat.
3.1. Mengidentifikasi ragam musik
daerah setempat.
3.2. Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap keunikan seni musik
daerah setempat.
4.1. Mengaransir secara sederhana
lagu daerah setempat.
4.2. Menyajikan karya seni musik
daerah setempat secara
perseorangan dan berkelompok di
kelas
1.1 Mengidentifikasi jenis lagu
Nusantara.
1.2 Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan lagu Nusantara.
8
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
STANDAR KOMPETENSI
2.Mengekspresikan diri melalui
karya seni musik.
3. Mengapresiasi karya seni
musikseni musik.
4. Mengekspresikan diri melalui
karya seni musik.
KOMPETENSI DASAR
HALAMAN
DALAM
BUKU *)
KELENGKAPAN
TIDAK
ADA
KELUASAN
TIDAK
SESUAI
SESUAI
KEDALAMAN
TIDAK
SESUAI
SESUAI
2.1 Mengaransir secara sederhana
lagu Nusantara dalam bentuk
ansambel.
2.2 Menampilkan hasil aransemen
lagu Nusantara dalam bentuk
ansambel.
3.1 Mengidentifikasi jenis karya seni
musik tradisional Nusantara.
3.2 Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan seni musik
tradisional Nusantara.
4.1 Mengaransir secara sederhana
lagu tradisi Nusantara.
4.2 Menyiapkan seni musik tradisional
Nusantara untuk disajikan secara
perseorangan dan kelompok di
kelas atau sekolah.
4.3 Menyajikan karya seni musik
tradisional Nusantara secara
perseorangan dan berkelompok di
kelas atau sekolah.
KELAS IX
1.1 Mengidentifikasi lagu
mancanegara di Asia.
1. Mengapresiasi karya seni
musik.
1.2 Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan lagu
mancanegara di Asia.
2.1 Mengaransir lagu mancanegara di
Asia.
2. Mengekspresikan diri melalui
karya seni musik.
2.2 Menampilkan hasil aransemen
lagu mancanegara di Asia.
9
KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
STANDAR KOMPETENSI
HALAMAN
DALAM
BUKU *)
KOMPETENSI DASAR
KELENGKAPAN
TIDAK
ADA
KELUASAN
TIDAK
SESUAI
SESUAI
KEDALAMAN
TIDAK
SESUAI
SESUAI
3.1 Mengidentifikasi jenis karya seni
musik mancanegara di luar Asia.
3. Mengapresiasi karya seni
musik.
3.2 Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan seni musik
mancanegara di luar Asia.
4.1 Mengaransir lagu mancanegara.
4. Mengekspresikan diri melalui
karya seni musik.
4.2 Menyiapkan karya seni musik
mancanegara untuk disajikan
secara perseorangan dan
berkelompok di kelas atau di
sekolah.
4.3 Menampilkan karya seni musik
mancanegara secara
perseorangan dan berkelompok di
kelas atau di sekolah.
Jumlah
Proporsi keluasan dan kedalaman
Catatan Supervisor:
...........………………………………., ............
Supervisor I,
................................................
Supervisor II,
.............................................................
Penilai,
........................................................................
10