RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGSD) SAT-5_PDGK4108

Satuan Acara Tutorial
(SAT)
Kode/Nama Mata
Kuliah
SKS
Pertemuan Ke
Nama Tutor
Kompetensi Umum

: PDGK4108/Matematika

Kompetensi Khusus

: 1.

:
:
:
:

3

5
Drs. Elang Krisnadi, M.Pd.
Setelah mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa
diharapkan mampu menggunakan konsep-konsep dalam
menyelesaikan permasalahan dalam matematika dan
ilmu yang relevan

2.
3.
4.
5.
6.
7.

menerapkan konsep bunga tunggal dalam kehidupan
sehari-hari
menerapkan konsep diskonto tunggal dalam kehidupan
sehari-hari
menerapkan konsep bunga majemuk dalam kehidupan
sehari-hari

menerapkan konsep rente atau anuitas dalam kehidupan
sehari-hari
menyajikan data ke dalam bentuk diagram
menyajikan data berkelompok ke dalam bentuk tabel
distribusi frekuensi
menyajikan data ke dalam bentuk diagram dari data yang
tersaji dalam tabel distribusi frekuensi

Pokok Bahasan

: 1.
2.
3.
4.

Bunga Tunggal
Bunga Majemuk
Pengumpulan dan Penyajian Data
Penyajian Data Berkelompok ke dalam Tabel Distribusi
Frekuensi

Sub Pokok Bahasan

: 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Bunga tunggal dalam kehidupan sehari-hari
Diskonto Tunggal
Bunga majemuk dalam kehidupan sehari-hari
Rente atau Anuitas
Menyajikan data ke dalam bentuk diagram
Tabel Distribusi Frekuensi
Histogram dan Poligon Frekuensi

Kegiatan Belajar Mengajar

Tahapan
Persiapan

Rincian Kegiatan
 Menyiapkan perangkat dan bahan-bahan
tutorial

Media

Waktu
4 menit

 Mengecek kehadiran mahasiswa
 Menata ruang tutorial
6 menit
 Tutor menyampaikan target atau kompetensi
yang akan dicapai
 Tutor menginformasikan deskripsi atau ruang
lingkup materi yang akan disampaikan
 Tutor menyampaikan manfaat dan relevansi

Pendahulua
dari topik yang dibahas
n
 Tutor menanamkan motto kepada
mahasiswa sebagai bentuk pemberian
motivasi
 Tutor mempertanyakan kesiapan mahasiswa
mempelajarari materi pada pertemuan ke 5
ini
Presentasi
20
 20 menit pertama digunakan tutor untuk
Penyajian
Power
menit
mempersilakan mahasiswa mengerjakan
Point
soal-soal yang telah disediakan sebagai
5 menit
tugas wajib kedua.

 Setelah mahasiswa selesai mengerjakan
tugas 1, tutor memberi kesempatan kepada
mahasiswa selama 5 menit untuk membaca
modul yang ada pada halaman 7.3 s/d 7.7,
serta menginstruksikan kepada mahasiswa
agar memberi tanda dengan stabilo terkait
dengan konsep-konsep penting. Selama
mahasiswa membaca, tutor menuliskan 3
7 menit
buah soal terkait dengan bunga, bunga
tunggal, dan diskonto tunggal.
 Setelah 5 menit berlalu, tutor meminta
kepada 3 orang mahasiswa secara bergiliran
untuk menjawab soal-soal yang telah ditulis
8 menit
tutor di papan tulis serta meminta kepada
mahasiswa yang lain untuk mengomentari
hasil jawabannya
 Melalui kegiatan tanya jawab dan pemberian
15

contoh-contoh yang lain, tutor memberikan
menit
penegasan terhadap hasil kerja mahasiswa
dan konsep yang sedang dibahas.
 Melalui kegiatan tanya jawab, tutor
menanamkan konsep bunga majemuk dan
rente (anuitas), kemudian membimbing
mahasiswa untuk menyelesaikan beberapa
15
soal latihan yang diberikan tutor. Kegiatan ini
menit
berlangsung selama kurun waktu 15 menit.
Konsep Aritmetika Sosial disudahi sampai
kegiatan ini.

Penutup

 Tutor memberi kesempatan kepada
mahasiswa selama 10 menit untuk membaca
modul yang ada pada halaman 8.8 s/d 8.32,

serta menginstruksikan kepada mahasiswa
agar memberi tanda dengan stabilo terkait
dengan konsep-konsep penting. Lalu selama
5 menit berikutnya, tutor memberikan
kesempatan kepada mahasiswa untuk
menyampaikan hal-hal yang tidak
diketahuinya terkait dengan konsep-konsep
yang ada pada halaman-halaman tersebut.
 Untuk menjelaskan bagaimana menyajikan
data ke dalam tabel distribusi frekuensi, tutor
meminta kepada seluruh mahasiswa untuk
menuliskan data tentang berat badannya di
papan tulis, dan melalui data berat badan
tersebut tutor menjelaskan bagaimana
menyajikan data berat badan tersebut ke
dalam tabel distribusi frekuensi.
 Dengan memanfaatkan data tentang berat
badan yang sudah disajikan ke dalam bentuk
tabel distribusi frekuensi, tutor menanamkan
konsep tentang histogram dan poligon

frekuensi melalui kegiatan tanya jawab.
Kemudian memberikan contoh-contoh soal
terkait dengan konsep tersebut, serta
memberikan kesempatan kepada mahasiswa
berlatih mengerjakan soal-soal yang telah
disiapkan tutor.
 Tutor berupaya untuk menjajaki sampai
sejauh
mana
pemahaman
mahasiswa
tentang konsep-konsep yang sudah dibahas.
 Dengan melibatkan mahasiswa melalui
kegiatan tanya jawab, tutor merangkum
materi yang telah dibahas pada pertemuan 5
 Tutor memberi tugas rumah kepada semua
mahasiswa untuk mengkaji ulang kebenaran
kunci jawaban yang ada pada soal-soal tes
formatif. Tugas ini sifatnya partisipasi dan
dikumpulkan pada pertemuan tutorial ke 6.

 Tutor menyampaikan tindak lanjut terkait
dengan apa yang akan dibahas pada
pertemuan tutorial berikutnya

15
menit

15
menit

10
menit