Laporan OJL Calon Kepsek SD SMP SMA () BAB II

A. Kondisi Sekolah Sendiri (SDN Jatimulya 03 Pameungpeuk)

SDN Jatimulya 03 Pameungpeuk berlokasi di Kp Cidahon Desa Jatimulya Kecamatan Pameungpeuk Kabupaten Garut Provinsi Jawa Barat, yang dibangun pada tahun 1968 di atas lahan seluas 1.168 m2. Adapun Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan di SDN Jatimulya 03 Pameungpeuk sebagai berikut

1. Visi

Terwujudnya peserta didik yang berakhlaqul karimah, sehat, cerdas, dan berkarya.

2. Misi

a. Meningkatkan keyakinan terhadap Allah SWT dan perilaku yang dicontohkan Rosulullah SAW.

b. Menanamkan kesadaran pentingnya hidup sehat dan lingkungan yang sehat.

c. Terlaksananya program akademik yang konsisten yang sesuai dengan IPTEK dan IMTAQ.

d. Terwujudnya kinerja pendidik dan tenaga pendidik yang profesional. e. Meningkatkan kesadaran untuk memelihara lingkungan.

f. Mengembangkan hasil karya yang dimiliki peserta didik.

3. Tujuan Pendidikan

a. Terwujudnya akhlak dan perilaku peserta didik yang mulya, beriman, dan bertaqwa terhadap Alloh SWT.

b. Terbentuknya peserta didik yang siap menghadapi perkembangan tekhnologi dalam era globalisasi.

c. Terbentuknya peserta didik yang mampu menerapkan nilai-nilai IPTEK dan budaya.

d. Mempersipakan peserta didik agar mampu melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.

1. Gambaran Umum

SDN Jatimulya 03 Pameungpeuk dengan Nomor Statistik Sekolah (NSS) 101021121020, NPSN 20226086, alamat Kp Cidahon Desa Jatimulya Kecamatan Pameungpeuk Kabupaten Garut Provinsi Jawa Barat, tahun pendirian 1968 luas tanah 1.168 m2, status negeri, status dalam gugus SD imbas, nilai akreditasi B.

Jumlah sisiwa dalam 3 (Tiga) tahun ajaran terakhir, tahun 2012-2013 kelas I : L:14 siswa P:11 siswa jumlah 25 siswa, kelas II : L:11 siswa P:10 siswa jumlah 21 siswa, kelas III : L:13 siswa P:11 siswa jumlah 24 siswa, kelas IV : L:14 siswa P:17 siswa jumlah 31 siswa, kelas V : L:18 siswa P:7 siswa jumlah 25 siswa, kelas VI : L:23 siswa P:11 siswa jumlah 34 siswa, jumlah keseluruhan L : 93 siswa P : 67 siswa jumlah 160 siswa.

Tahun 2013-2014 kelas I : L:10 siswa P:13 siswa jumlah 23 siswa, kelas II : L:13 siswa P:10 siswa jumlah 23 siswa, kelas III : L:11 siswa P:10 siswa jumlah 21 siswa, kelas IV : L:13 siswa P:12 siswa jumlah 25 siswa, kelas V : L:14 siswa P:17 siswa jumlah 31 siswa, kelas VI : L:18 siswa P:6 siswa jumlah 24 siswa, jumlah keseluruhan L : 79 siswa P : 68 siswa jumlah 147 siswa.

Tahun 2014-2015 kelas I : L:11 siswa P:14 siswa jumlah 25 siswa, kelas II : L:13 siswa P:9 siswa jumlah 22 siswa, kelas III : L:12 siswa P:10 siswa jumlah 22 siswa, kelas IV : L:13 siswa P:10 siswa jumlah 23 siswa, kelas V : L:15 siswa P:17 siswa jumlah 32 siswa, kelas VI : L:17 siswa P:6 siswa jumlah 23 siswa, jumlah keseluruhan L : 81 siswa P : 67 siswa jumlah 148 siswa.

Data pendidik dan tenaga kependidikan : Cucu Suminar, S.Pd.SD, tempat tanggal lahir Garut, 22-10-1960, jenis kelamin perempuan, NIP. 196010220982012003, golongan IV/a, jabatan kepala sekolah, keterangan PNS. Hj. Rohmatillah, S.Pd.SD, tempat tanggal lahir Garut, 19-10-1960, jenis kelamin perempuan, NIP. 196010191980122003, golongan IV/a, jabatan guru kelas, keterangan PNS. Kuswati, S.Pd.SD, tempat tanggal lahir Garut, 22-12-1960, jenis kelamin perempuan, NIP. 196012221982042002, golongan IV/a, jabatan guru kelas, keterangan PNS. Uus Ruswana, S.Pd, tempat tanggal lahir Garut, 23-09-1965, jenis kelamin laki-laki, NIP. 196509231988031005, golongan IV/a, jabatan guru PJOK, keterangan PNS. Karya Supriatna, tempat tanggal lahir Garut, 20-01-1965, jenis kelamin laki-laki, NIP.

196501202007011005, golongan II/c, jabatan guru kelas, keterangan PNS. Rifka Khaerunisa, S.Pd, tempat tanggal lahir Garut, 19-08-1986, jenis kelamin perempuan, NIP. 198608192014092001, golongan II/b, jabatan guru B. Inggris, keterangan PNS. Lin Herlina, S.Pd.SD, tempat tanggal lahir Garut, 08-04-1971, jenis kelamin perempuan, jabatan guru kelas, keterangan GTT. Desi Kurniasari, S.Pd.I, tempat tanggal lahir Garut, 27-12-1987, jenis kelamin perempuan, jabatan guru PAI, keterangan GTT. Elsa Wiganda, S.Pd.SD, tempat tanggal lahir Garut, 16-06-1987, jenis kelamin laki-laki, jabatan guru kelas, keterangan GTT. Eka Mustikawati, S.Pd,I tempat tanggal lahir Garut, 04-05-1978, jenis kelamin perempuan, jabatan guru kelas, keterangan GTT. Desi Susentri, tempat tanggal lahir Garut, 09-12-1988, jenis kelamin perempuan, jabatan petugas perpustakaan, keterangan GTT. Jumlah rombongan belajar kelas I : 1 rombel, kelas II : 1 rombel, kelas III : 1 rombel, kelas IV : 1 rombel, kelas V : 1 rombel kelas VI : 1 rombel.

Data prasarana : Ruang kelas I : 1 ruangan ukuran 8 x 7 m2 kondisi baik status kepemilikan milik. Ruang kelas II : 1 ruangan ukuran 8 x 7 m2 kondisi baik status kepemilikan milik. Ruang kelas III : 1 ruangan ukuran 8 x 7 m2 kondisi baik status kepemilikan milik. Ruang kelas IV : 1 ruangan ukuran 8 x 7 m2 kondisi baik status kepemilikan milik. Ruang kelas V : 1 ruangan ukuran 8 x 7 m2 kondisi baik status kepemilikan milik. Ruang kelas VI : 1 ruangan ukuran 8 x 7 m2 kondisi baik status kepemilikan milik. Ruang kepala sekolah 1 ruangan ukuran 4 x 5 m2 kondisi baik status kepemilikan milik. Ruang guru 1 ruangan ukuran 8 x 7 m2 kondisi baik status

kepemilikan milik. Ruang perpustakaan 1 ruangan ukuran 8 x 6 m2 kondisi baik status kepemilikan milik. WC guru 1 ruangan ukuran 3 x 2 m2, kondisi baik status kepemilikan milik. WC siswa laki-laki 1 ruangan ukuran 2 x 1,5 m2 kondisi rusak sedang status kepemilikan milik. WC siswa perempuan 1 ruangan 2 x 3 m2 kondisi rusak sedang.

Status kepegawaian pendidik dan tenaga kependidikan terdiri dari 6 orang PNS dan 5 orang sebagai GTT. Kualifikasi pendidikan S.1 9 orang, D.2 1 orang dan SLTA 1 orang yang sekarang sedang menempuh pendidikan S.1. Keadaan komite sekolah ketua Tohir, sekretaris Adin dan bendahara Junaedi.

TABEL GAMBARAN UMUM SDN JATIMULYA 03 PAMEUNGPEUK a. Identitas

Nama Sekolah SDN Jatimulya 03 Pameukngpeuk

NSS 101021121020

NPSN 20226086

Alamat Kp Cidahon

Desa Jatimulya

Kecamatan Pameungpeuk

Kabupaten Garut

Provinsi Jawa Barat

Tahun Pendirian 1968

Luas Tanah 1.168 m2

Status Negeri

Status Dalam Gugus SD Imbas

b. Data Siswa 3 (Tiga) Tahun Terakhir

No Kelas

Tahun Ajaran / Jumlah Siswa

2012 – 2013 2013 – 2014 2014 – 2015

L P JML L P JML L P JML

1 I 14 11 25 10 13 23 11 14 25

2 II 11 10 21 13 10 23 13 9 22

3 III 13 11 24 11 10 21 12 10 22

4 IV 14 17 31 13 12 25 13 10 23

5 V 18 7 25 14 17 31 15 17 32

6 VI 23 11 34 18 6 24 17 6 23

Jumlah 93 67 160 79 68 147 81 67 148

c. Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan No Nama TanggalTempat

Lahir

L/

P NIP Gol Jabatan Ket

1 Cucu Suminar, S.Pd.SD

Garut,

22-10-1960 P 196010220982012003 IV/a

kepala sekolah PNS 2 Hj. Rohmatillah, S.Pd.SD Garut,

19-10-1960 P 196010191980122003 IV/a kelasguru PNS 3 Kuswati, _{S.Pd.SD 22-12-1960}Garut, P 196012221982042002 IV/a _kelasguru PNS 4 Uus Ruswana,

S.Pd

Garut,

23-09-1965 L 196509231988031005 IV/a PJOKguru PNS 5 Karya _{Supriatna 20-01-1965}Garut, L 196501202007011005 II/c _kelasguru PNS 6 Rifka Khaerunisa,

S.Pd

Garut,

19-08-1986 P 198608192014092001 II/b

Guru Bahasa

Inggris PNS 7 Lin Herlina, _{S.Pd.SD 08-04-1971}Garut, P - - _kelasguru GTT 8 Desi Kurniasari,

S.Pd.I Garut, 27-12-1987 P guru PAI GTT 9 Elsa Wiganda, S.Pd.SD Garut,

16-06-1987 L kelasguru GTT

10 Eka Mustikawati, S.Pd,I

Garut,

04-05-1978 kelasguru GTT

d. Data Jumlah Rombongan Belajar

No Ruang Kelas Jumlah Rombel

1 Ruang Kelas I 1 Rombel

2 Ruang Kelas II 1 Rombel

3 Ruang Kelas III 1 Rombel

4 Ruang Kelas IV 1 Rombel

5 Ruang Kelas V 1 Rombel

6 Ruang Kelas VI 1 Rombel

e. Data Prasarana

No Nama Prasarana Panjang_(m) Lebar_(m) Kondisi _KepemilikanStatus

1 Ruang kelas I 8 7 Baik Milik

2 Ruang kelas II 8 7 Baik Milik

3 Ruang kelas III 8 7 Baik Milik

4 Ruang kelas IV 8 7 Baik Milik

5 Ruang kelas V 8 7 Baik Milik

6 Ruang kelas VI 8 7 Baik Milik

7 Ruang Kepala_sekolah 4 5 Baik Milik

8 Ruang guru 8 7 Baik Milik

9 Ruang perpustakaan 8 6 Baik Milik

10 WC Guru 3 2 Baik Milik

11 WC Siswa Laki-laki 2 1,5 _SedangRusak Milik

12 WC Siswa

Perempuan 2 3

Rusak

Sedang Milik

1. Standar Isi

SDN Jatimulya 03 Pameungpeuk pada tahun pelajaran 2014/2015 menerapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kurikulum sekolah memuat 10 mata pelajaran muatan nasional dan dua mata pelajaran muatan lokal. Alokasi waktu mata pelajaran Pendidikan Agama, IPS masing-masing 3 jam pelajaran. Mata pelajaran yang diujinasionalkan yaitu Bahasa Indonesia, dan Matematika 5 Jam Pelajaran sedangkan IPA 4 jam pelajaran. Mata pelajaran PJOK dan Seni Budaya dan Ketrampilan masing-masing 4 jam pelajaran, PKn dan Muluk Masing-masing 2 Jam Pelajaran. Pengembangan diri memperoleh alokasi waktu ekuivalen dengan 2 jam pelajaran. Satu jam pelajaran setara 35 menit. Jumlah jam pelajaran perminggu 38 jam pelajaran per kelas, sehingga total jumlah jam pelajaran tatap muka sebanyak 38 jam pelajaran per rombel ´ 6 rombel = 228 jam pelajaran perminggu.

2. Standar Proses

Silabus yang dikembangkan oleh guru-guru berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan penyusunan KTSP. Kegiatan penyusunan dan pengembangkan silabus dilakukan secara mandiri atau berkelompok oleh guru-guru di sekolah sendiri. Diakui bahwa silabus yang dikembangkan oleh guru-guru belum sepenuhnya berasal dari hasil pemikiran sendiri namun sebahagian masih mencontoh silabus dari sekolah-sekolah lain dengan beberapa perbaikan-perbaikan. Kegiatan pembelajaran

yang dirancang dalam silabus belum membagi ke dalam bentuk tatap muka (TM), penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT).

Guru-guru memiliki rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran baik mata pelajaran muatan nasional ataupun mata pelajaran muatan lokal. Seperti halnya dengan silabus, kegiatan penyusunan RPP juga dilakukan oleh guru-guru secara mandiri. RPP yang disusun guru-guru sebahagian masih meng-copy paste RPP sekolah lain dengan beberapa perubahan-perubahan. Namun ada juga beberapa guru yang telah menyusun RPP berdasarkan hasil pemikiran sendiri dengan memperhatikan lingkungan sekolah atau siswa, nilai-nilai, dan norma-norma yang ada dalam masyarakat. Metode pembelajaran yang dirancang guru-guru dalam silabus dan RPP sebagian sudah menggunakan metode yang aktif, inspiratif, kreatif, menyenangkan, menantang dan memotivasi siswa.

3. Standar Kompetensi Lulusan

Perolehan nilai ujian sekolah/madrasah (US/M) tahun pelajaran 2014/2015 untuk masing-masing mata pelajaran memenuhi Standar kelulusan. Rata-rata nilai ujian sekolah/madrasah (US/M) untuk masing-masing mata pelajaran Bahasa Indonesia 76,61, Matematika 84,89, Ilmu Pengetahuan Alam 80,22 Untuk setiap mata pelajaran dapat dikatakan bahwa

siswa sudah mencapai target yang ditetapkan SKL, dilihat dari tingkat kelulusan siswa 100% berhasil dan melanjutkan tingkat sekolah berikutnya.

4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Berdasarkan peraturan pemerintah nomor 74 tahun 2008 yang mengisyaratkan bahwa guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompentensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani rohani serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Status kepegawaian pendidik dan tenaga kependidikan di SDN Jatimulya 03 Pameungpeuk terdiri dari 6 orang PNS dan 5 orang sebagai GTT. Kualifikasi pendidikan S.1 9 orang, D.2 1 orang dan SLTA 1 orang yang sekarang sedang menempuh pendidikan S.1.

5. Standar Sarana dan Prasarana

SDN Jatimulya 03 Pameungpeuk memiliki luas lahan 1.168 m2 dengan jumlah ruang kelas yang digunakan sebagai tempat proses belajar mengajar sebanyak 6 ruang kelas dengan ukuran masing-masing 8 x 7 m2 _per ruang kelas. Setiap ruang kelas masing-masing memiliki satu white board

sebagai papan tulis, satu meja dan kursi guru, satu lemari, masing-masing satu kursi untuk setiap siswa dan satu bangku untuk dua siswa, memiliki prasaran lainnya seperti sapu, pengepel, tempat sampah, jam dinding dan sebagainya untuk kelengkapan ruang kelas.

Ruang guru berukuran 8 × 7 m2 _{memuat 10 pasang meja dan kursi} guru, 1 set kursi dan meja tamu, 2 rak buku, 4 lemari buku, 1 buah jam dinding, komputer PC memiliki jaringan internet Wireless Network yang terkoneksi dengan jaringan internet speedy schoolnet dari jardiknas bekerjasama dengan PT Telkom.

Ruang perpustakaan terdiri dari satu unit bangunan dengan ukuran (8×6) m2_{, meja baca berjumlah 8 dengan tempat duduk secara resehan dilantai} yang diberi tikar, 2 pasang meja kursi untuk petugas perpustakaan, 5 rak buku untuk meletakan buku-buku bacaan, judul buku lebih dari 100 judul.

Ruang kepala sekolah berukuran (4 × 5) m2 _{terdapat 1 lemari buku, 1} pasang meja dan kursi kepala sekolah, 1 set kursi tamu. Sarana dan prasana sekolah lainnya adalah jamban (WC) guru dan siswa.

6. Standar Pengelolaan

Rencana kerja sekolah (RKS), rencana kerja tahunan (RKT) ataupun rencana kerja jangka menengah (RKJM) disosialisasikan kepada warga sekolah. Demikian pula dengan rencana kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS) disosialisasikan kepada warga sekolah. Sekolah sudah melakukan pengisian instrumen EDS sehingga RKS dan RKJM yang disusun berdasarkan rekomendasi EDS sudah mengelompokkan ke dalam delapan standar yaitu Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, Standar Sarana dan Prasarana,

Standar Pengelolaan, Standar Pembiayaan Pendidikan, Standar Penilaian Pendidikan.

Kegiatan supervisi sudah dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan sehingga mudah untuk mengukur dan menilai kinerja untuk melakukan perbaikan-perbaikan terutama dalam peningkatan hasil belajar siswa.

7. Standar Pembiayaan

Sumber keuangan sekolah masih tergantung pada bantuan pemerintah berupa dana BOS APBN dan BOS pemerintah provinsi Jawa Barat. Sekolah belum mampu untuk mencari sumber keuangan lain misalnya dengan membangun kerja sama yang saling menguntungkan dengan dunia usaha dan industri. Penyusunan RKAS melibatkan secara langsung pihak komite sekolah ataupun pemangku kepentingan yang relevan, lewat rapat dewan guru, kepala sekolah, beberapa guru dan bendahara sekolah, dengan tetap mempertimbangkan usulan-usulannya warga sekolah. Penggunaan dana sekolah dilaporkan ke UPTD Pendidikan Kecamatan Pameungpeuk.

8. Standar Penilaian Pendidikan

Sebagian guru sudah menyusun perencanaan penilaian berdasarkan kompetensi inti dan kompetensi dasar. KKM yang telah ditetapkan diinformasikan oleh guru kepada siswa diawal pertemuan tatap muka dan menginformasikan KKM sebelum pelaksanaan setiap ulangan harian. Guru

melaksanakan penilaian melalui pelaksanaan ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, kenaikan kelas, dan ujian sekolah dengan memperhatikan prinsip-prinsip penilaian yaitu objektif, terpadu, ekonomis, transparan, akuntabel, dan edukatif. Penilaian melalui ulangan harian dilaksanakan berdasarkan rencana yang telah dibuat oleh guru.

A. Kondisi Sekolah Lain (SDN Bojong 01 Pameungpeuk)

SDN Bojong 01 Pameungpeuk berlokasi di Kp Bojong Desa Bojong Kecamatan Pameungpeuk Kabupaten Garut Provinsi Jawa Barat, yang dibangun pada tahun 1945 di atas lahan seluas 1.000 m2. Adapun Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan di SDN Bojong 01 Pameungpeuk sebagai berikut

1. Visi

Memberdayakan kompetensi siswa yang berkualitas didasari iman dan taqwa.

2. Misi

a. Mengupayakan perluasan dan pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan yang bermutu.

b. Meningkatkan kualitas lulusan.

c. Membentuk generasi yang cerdas, terampil dan kreatif.

d. Memperdayakan peran serta masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan.

1. Gambaran Umum

SDN Bojong 01 Pameungpeuk dengan Nomor Statistik Sekolah (NSS) 101021121022, NPSN 20260361, alamat Kp Bojong Desa Bojong Kecamatan Pameungpeuk Kabupaten Garut Provinsi Jawa Barat, tahun pendirian 1945 luas tanah 1000 m2, status negeri, kategori wilayah terpencil, nilai akreditasi B.

Jumlah sisiwa dalam 3 (Tiga) tahun ajaran terakhir, tahun 2012-2013 kelas I : L:7 siswa P:5 siswa jumlah 12 siswa, kelas II : L:8 siswa P:10 siswa jumlah 18 siswa, kelas III : L:13 siswa P:9 siswa jumlah 22 siswa, kelas IV : L:9 siswa P:6 siswa jumlah 15 siswa, kelas V : L:13 siswa P:4 siswa jumlah 17 siswa, kelas VI : L:8 siswa P:14 siswa jumlah 22 siswa, jumlah keseluruhan L : 58 siswa P : 48 siswa jumlah 106 siswa.

Tahun 2013-2014 kelas I : L:4 siswa P:7 siswa jumlah 11 siswa, kelas II : L:15 siswa P:8 siswa jumlah 23 siswa, kelas III : L:8 siswa P:6 siswa jumlah 14 siswa, kelas IV : L:8 siswa P:9 siswa jumlah 17 siswa, kelas V : L:13 siswa P:9 siswa jumlah 22 siswa, kelas VI : L:9 siswa P:5 siswa jumlah 14 siswa, jumlah keseluruhan L : 57 siswa P : 44 siswa jumlah 101 siswa.

Tahun 2014-2015 kelas I : L:4 siswa P:7 siswa jumlah 11 siswa, kelas II : L:15 siswa P:8 siswa jumlah 23 siswa, kelas III : L:8 siswa P:6 siswa jumlah 14 siswa, kelas IV : L:8 siswa P:8 siswa jumlah 16 siswa, kelas V : L:11 siswa P:9 siswa jumlah 20 siswa, kelas VI : L:9 siswa P:3 siswa

jumlah 14 siswa jumlah keseluruhan L : 55 siswa P : 43 siswa jumlah 98 siswa.

Data pendidik dan tenaga kependidikan : Usep Wahyudin, S.Pd.MM, tempat tanggal lahir Garut, 04-09-1963, jenis kelamin laki-laki, NIP. 196309041986101003, golongan IV/a, jabatan kepala sekolah, keterangan PNS. Tayat , S.Pd tempat tanggal lahir Garut, 18-08-1961, jenis kelamin laki-laki, NIP. 196108181982041003, golongan IV/a, jabatan guru kelas, keterangan PNS. Sohibul Huda, S.Pd tempat tanggal lahir Garut, 07-06-1962, jenis kelamin laki-laki, NIP. 196206071983051006, golongan IV/a, jabatan guru kelas, keterangan PNS. Sarif Hidayat, S.Pd, tempat tanggal lahir Garut, 04-04-1962, jenis kelamin laki-laki, NIP. 196204041983051005, golongan IV/a, jabatan guru kelas, keterangan PNS. Eet, S.Pd tempat tanggal lahir Garut, 07-08-1968, jenis kelamin laki-laki, NIP. 1968080720070110017, golongan III/a, jabatan guru kelas, keterangan PNS. Lilis Setiawati, S.Pd, tempat tanggal lahir Garut, 20-06-1983, jenis kelamin perempuan, jabatan guru kelas, keterangan GTT. Rahman Hakim, S.Pd, tempat tanggal lahir Garut, 12-10-1986, jenis kelamin laki-laki, jabatan guru kelas, keterangan GTT. Cahyadi Patriana Gumilar, S.Pd tempat tanggal lahir Garut, 18-06-1987, jenis kelamin laki-laki, jabatan guru PJOK/OPS, keterangan GTT. Ai Gina Cyntia Dewi, tempat tanggal lahir Garut, 01-06-1994, jenis kelamin perempuan, jabatan guru PAI, keterangan GTT. Jumlah rombongan belajar kelas I : 1 rombel, kelas II : 1 rombel, kelas III : 1 rombel, kelas IV : 1 rombel, kelas V : 1 rombel kelas VI : 1 rombel.

Data prasarana : Ruang kelas I : 1 ruangan ukuran 7 x 7 m2 kondisi baik status kepemilikan milik. Ruang kelas II : 1 ruangan ukuran 7 x 7 m2 kondisi baik status kepemilikan milik. Ruang kelas III : 1 ruangan ukuran 7 x 7 m2 kondisi baik status kepemilikan milik. Ruang kelas IV : 1 ruangan ukuran 8 x 7 m2 kondisi baik status kepemilikan milik. Ruang kelas V : 1 ruangan ukuran 8 x 7 m2 kondisi baik status kepemilikan milik. Ruang kelas VI : 1 ruangan ukuran 7 x 7 m2 kondisi baik status kepemilikan milik. Ruang kantor 1 ruangan ukuran 7 x 7 m2 kondisi baik status kepemilikan milik. Ruang WC 1 ruangan ukuran 7 x 2 kondisi rusak berat kepemilikan milik.

Status kepegawaian pendidik dan tenaga kependidikan terdiri dari 5 orang PNS dan 4 orang sebagai GTT. Kualifikasi pendidikan S.2 1 orang S.1 7 orang, dan SLTA 1 orang yang sekarang sedang menempuh pendidikan S.1. Keadaan komite sekolah ketua Djuhaedin, sekretaris Kaisaria dan bendahara Rohyaman.

TABEL GAMBARAN UMUM SDN JATIMULYA 03 PAMEUNGPEUK a. Identitas

Nama Sekolah SDN Bojong 01 Pameungpeuk

NSS 101021121022

NPSN 20260361

Alamat Kp Bojong

Desa Bojong

Kecamatan Pameungpeuk

Kabupaten Garut

Provinsi Jawa Barat

Tahun Pendirian 1945

Luas Tanah 1000 m2

Status Negeri

Kategori Wilayah Terpencil

Nilai Akreditasi B

b. Data Siswa 3 (Tiga) Tahun Terakhir

No Kelas

Tahun Ajaran / Jumlah Siswa

2012 – 2013 2013 – 2014 2014 – 2015

L P JML L P JML L P JML

1 I 7 5 12 4 7 11 4 7 11

2 II 8 10 18 15 8 23 15 8 23

3 III 13 9 22 8 6 14 8 6 14

4 IV 9 6 15 8 9 17 8 8 16

5 V 13 4 17 13 9 22 11 9 20

6 VI 8 14 22 9 6 14 9 3 14

Jumlah 58 48 106 57 44 101 55 43 98

No Nama TanggalTempat Lahir

L/

P NIP Gol Jabatan Ket

1

Usep Wahyudin, S.Pd.MM

Garut,

04-09-1963 L 196309041986101003 IV/a sekolahkepala PNS 2 Tayat , S.Pd _18-08-1961Garut, L 196108181982041003 IV/a _kelasguru PNS 3 Sohibul _{Huda, S.Pd 07-06-1962}Garut, L 196206071983051006 IV/a _kelasguru PNS 4 Sarif Hidayat,_{S.Pd 04-04-1962}Garut, L 196204041983051005 IV/a _kelasguru PNS 5 Eet, S.Pd _07-08-1968Garut, L 1968080720070110017 III/a _kelasguru PNS 6 Lilis Setiawati,

S.Pd

Garut,

20-06-1983 P 198608192014092001 II/b

guru

kelas PNS 7 Rahman _{Hakim, S.Pd 12-10-1986}Garut, P - - _kelasguru GTT 8 Cahyadi Patriana

Gumilar, S.Pd

Garut,

18-06-1987 L -

-Guru

PJOK GTT 9 Ai Gina _{Cyntia Dewi 01-06-1994}Garut, P - - guru_PAI GTT

d. Data Jumlah Rombongan Belajar

No Ruang Kelas Jumlah Rombel

1 Ruang Kelas I 1 Rombel

2 Ruang Kelas II 1 Rombel

3 Ruang Kelas III 1 Rombel

4 Ruang Kelas IV 1 Rombel

5 Ruang Kelas V 1 Rombel

6 Ruang Kelas VI 1 Rombel

No Nama Prasarana Panjang_(m) Lebar_(m) Kondisi _KepemilikanStatus

1 Ruang kelas I 7 7 Baik Milik

2 Ruang kelas II 7 7 Baik Milik

3 Ruang kelas III 7 7 Baik Milik

4 Ruang kelas IV 8 7 Baik Milik

5 Ruang kelas V 8 7 Baik Milik

6 Ruang kelas VI 7 7 Baik Milik

7 Ruang Kantor 7 7 Baik Milik

8 Ruang WC 7 2 Rusak Berat Milik

2. Penataan 8 Standar Nasional Pendidikan 1. Standar Isi

SDN Bojong 01 Pameungpeuk pada tahun pelajaran 2014/2015 menerapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kurikulum sekolah memuat 10 mata pelajaran muatan nasional dan dua mata pelajaran muatan lokal. Alokasi waktu mata pelajaran Pendidikan Agama, IPS masing-masing 3 jam pelajaran. Mata pelajaran yang diujinasionalkan yaitu Bahasa Indonesia, dan Matematika 5 Jam Pelajaran sedangkan IPA 4 jam pelajaran. Mata pelajaran PJOK dan Seni Budaya dan Ketrampilan masing-masing 4 jam pelajaran, PKn dan Muluk Masing-masing 2 Jam Pelajaran. Pengembangan diri memperoleh alokasi waktu ekuivalen dengan 2 jam pelajaran. Satu jam pelajaran setara 35 menit. Jumlah jam pelajaran

perminggu 38 jam pelajaran per kelas, sehingga total jumlah jam pelajaran tatap muka sebanyak 38 jam pelajaran per rombel ´ 6 rombel = 228 jam pelajaran perminggu.

2. Standar Proses

Silabus yang dikembangkan oleh guru-guru berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan penyusunan KTSP. Kegiatan penyusunan dan pengembangkan silabus dilakukan secara mandiri atau berkelompok oleh guru-guru di sekolah sendiri. Diakui bahwa silabus yang dikembangkan oleh guru-guru belum sepenuhnya berasal dari hasil pemikiran sendiri namun sebahagian masih mencontoh silabus dari sekolah-sekolah lain dengan beberapa perbaikan-perbaikan. Kegiatan pembelajaran yang dirancang dalam silabus belum membagi ke dalam bentuk tatap muka (TM), penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT).

Guru-guru memiliki rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran baik mata pelajaran muatan nasional ataupun mata pelajaran muatan lokal. Seperti halnya dengan silabus, kegiatan penyusunan RPP juga dilakukan oleh guru-guru secara mandiri. RPP yang disusun guru-guru sebahagian masih meng-copy paste RPP sekolah lain dengan beberapa perubahan-perubahan. Namun ada juga beberapa guru yang telah menyusun RPP berdasarkan hasil pemikiran sendiri dengan memperhatikan lingkungan sekolah atau siswa, nilai-nilai, dan

norma-norma yang ada dalam masyarakat. Metode pembelajaran yang dirancang guru-guru dalam silabus dan RPP sebagian sudah menggunakan metode yang aktif, inspiratif, kreatif, menyenangkan, menantang dan memotivasi siswa.

3. Standar Kompetensi Lulusan

Perolehan nilai ujian sekolah/madrasah (US/M) tahun pelajaran 2014/2015 untuk masing-masing mata pelajaran memenuhi Standar kelulusan. Rata-rata nilai ujian sekolah/madrasah (US/M) untuk masing-masing mata pelajaran Bahasa Indonesia 71,86, Matematika 82,14, Ilmu Pengetahuan Alam 79,29 Untuk setiap mata pelajaran dapat dikatakan bahwa siswa sudah mencapai target yang ditetapkan SKL, dilihat dari tingkat kelulusan siswa 100% berhasil dan melanjutkan tingkat sekolah berikutnya.

4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Berdasarkan peraturan pemerintah nomor 74 tahun 2008 yang mengisyaratkan bahwa guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompentensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani rohani serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Status kepegawaian pendidik dan tenaga kependidikan di SDN Bojong 01 Pameungpeuk terdiri dari 5 orang PNS dan 4 orang sebagai GTT. Kualifikasi pendidikan S.2 1 orang S.1 7 orang, SLTA 1 orang yang sekarang sedang menempuh pendidikan S.1.

5. Standar Sarana dan Prasarana

SDN Bojong 01 Pameungpeuk memiliki luas lahan 1.000 m2 _dengan jumlah ruang kelas yang digunakan sebagai tempat proses belajar mengajar sebanyak 6 ruang kelas dengan ukuran kelas I, II, III, dan VI masing-masing 7 x 7 m2 _{per ruang kelas dan kelas IV, V berukuran 8 x 7 m2. Setiap ruang} kelas masing-masing memiliki satu papan tulis, satu meja dan kursi guru, satu lemari, masing-masing satu kursi untuk setiap siswa dan satu bangku untuk dua siswa, memiliki prasaran lainnya seperti sapu, pengepel, tempat sampah, jam dinding dan sebagainya untuk kelengkapan ruang kelas.

Ruang kantor berukuran 7 × 7 m2 _{memuat 9 pasang meja dan kursi} guru, 1 set kursi dan meja tamu, 2 rak buku, 4 lemari buku, 1 buah jam dinding 1 set kursi tamu. Sarana dan prasana sekolah lainnya adalah 1 ruang jamban (WC).

6. Standar Pengelolaan

Rencana kerja sekolah (RKS), rencana kerja tahunan (RKT) ataupun rencana kerja jangka menengah (RKJM) disosialisasikan kepada warga sekolah. Demikian pula dengan rencana kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS) disosialisasikan kepada warga sekolah. Sekolah sudah melakukan pengisian instrumen EDS sehingga RKS dan RKJM yang disusun berdasarkan rekomendasi EDS sudah mengelompokkan ke dalam delapan standar yaitu Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses,

Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, Standar Sarana dan Prasarana, Standar Pengelolaan, Standar Pembiayaan Pendidikan, Standar Penilaian Pendidikan.

Kegiatan supervisi sudah dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan sehingga mudah untuk mengukur dan menilai kinerja untuk melakukan perbaikan-perbaikan terutama dalam peningkatan hasil belajar siswa.

7. Standar Pembiayaan

Sumber keuangan sekolah masih tergantung pada bantuan pemerintah berupa dana BOS APBN dan BOS pemerintah provinsi Jawa Barat. Sekolah belum mampu untuk mencari sumber keuangan lain misalnya dengan membangun kerja sama yang saling menguntungkan dengan dunia usaha dan industri. Penyusunan RKAS melibatkan secara langsung pihak komite sekolah ataupun pemangku kepentingan yang relevan, lewat rapat dewan guru, kepala sekolah, beberapa guru dan bendahara sekolah, dengan tetap mempertimbangkan usulan-usulannya warga sekolah. Penggunaan dana sekolah dilaporkan ke UPTD Pendidikan Kecamatan Pameungpeuk.

Sebagian guru sudah menyusun perencanaan penilaian berdasarkan kompetensi inti dan kompetensi dasar. KKM yang telah ditetapkan diinformasikan oleh guru kepada siswa diawal pertemuan tatap muka dan menginformasikan KKM sebelum pelaksanaan setiap ulangan harian. Guru melaksanakan penilaian melalui pelaksanaan ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, kenaikan kelas, dan ujian sekolah dengan memperhatikan prinsip-prinsip penilaian yaitu objektif, terpadu, ekonomis, transparan, akuntabel, dan edukatif. Penilaian melalui ulangan harian dilaksanakan berdasarkan rencana yang telah dibuat oleh guru.

No Nama Prasarana Panjang_(m) Lebar_(m) Kondisi _KepemilikanStatus

1 Ruang kelas I 7 7 Baik Milik

2 Ruang kelas II 7 7 Baik Milik

3 Ruang kelas III 7 7 Baik Milik

4 Ruang kelas IV 8 7 Baik Milik

5 Ruang kelas V 8 7 Baik Milik

6 Ruang kelas VI 7 7 Baik Milik

7 Ruang Kantor 7 7 Baik Milik

8 Ruang WC 7 2 Rusak Berat Milik

2. Penataan 8 Standar Nasional Pendidikan 1. Standar Isi

SDN Bojong 01 Pameungpeuk pada tahun pelajaran 2014/2015 menerapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kurikulum sekolah memuat 10 mata pelajaran muatan nasional dan dua mata pelajaran muatan lokal. Alokasi waktu mata pelajaran Pendidikan Agama, IPS masing-masing 3 jam pelajaran. Mata pelajaran yang diujinasionalkan yaitu Bahasa Indonesia, dan Matematika 5 Jam Pelajaran sedangkan IPA 4 jam pelajaran. Mata pelajaran PJOK dan Seni Budaya dan Ketrampilan masing-masing 4 jam pelajaran, PKn dan Muluk Masing-masing 2 Jam Pelajaran. Pengembangan diri memperoleh alokasi waktu ekuivalen dengan 2 jam pelajaran. Satu jam pelajaran setara 35 menit. Jumlah jam pelajaran

perminggu 38 jam pelajaran per kelas, sehingga total jumlah jam pelajaran tatap muka sebanyak 38 jam pelajaran per rombel ´ 6 rombel = 228 jam pelajaran perminggu.

2. Standar Proses

Silabus yang dikembangkan oleh guru-guru berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan penyusunan KTSP. Kegiatan penyusunan dan pengembangkan silabus dilakukan secara mandiri atau berkelompok oleh guru-guru di sekolah sendiri. Diakui bahwa silabus yang dikembangkan oleh guru-guru belum sepenuhnya berasal dari hasil pemikiran sendiri namun sebahagian masih mencontoh silabus dari sekolah-sekolah lain dengan beberapa perbaikan-perbaikan. Kegiatan pembelajaran yang dirancang dalam silabus belum membagi ke dalam bentuk tatap muka (TM), penugasan terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT).

Guru-guru memiliki rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran baik mata pelajaran muatan nasional ataupun mata pelajaran muatan lokal. Seperti halnya dengan silabus, kegiatan penyusunan RPP juga dilakukan oleh guru-guru secara mandiri. RPP yang disusun guru-guru sebahagian masih meng-copy paste RPP sekolah lain dengan beberapa perubahan-perubahan. Namun ada juga beberapa guru yang telah menyusun RPP berdasarkan hasil pemikiran sendiri dengan memperhatikan lingkungan sekolah atau siswa, nilai-nilai, dan

norma-norma yang ada dalam masyarakat. Metode pembelajaran yang dirancang guru-guru dalam silabus dan RPP sebagian sudah menggunakan metode yang aktif, inspiratif, kreatif, menyenangkan, menantang dan memotivasi siswa.

3. Standar Kompetensi Lulusan

Perolehan nilai ujian sekolah/madrasah (US/M) tahun pelajaran 2014/2015 untuk masing-masing mata pelajaran memenuhi Standar kelulusan. Rata-rata nilai ujian sekolah/madrasah (US/M) untuk masing-masing mata pelajaran Bahasa Indonesia 71,86, Matematika 82,14, Ilmu Pengetahuan Alam 79,29 Untuk setiap mata pelajaran dapat dikatakan bahwa siswa sudah mencapai target yang ditetapkan SKL, dilihat dari tingkat kelulusan siswa 100% berhasil dan melanjutkan tingkat sekolah berikutnya.

4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Berdasarkan peraturan pemerintah nomor 74 tahun 2008 yang mengisyaratkan bahwa guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompentensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani rohani serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Status kepegawaian pendidik dan tenaga kependidikan di SDN Bojong 01 Pameungpeuk terdiri dari 5 orang PNS dan 4 orang sebagai GTT. Kualifikasi pendidikan S.2 1 orang S.1 7 orang, SLTA 1 orang yang sekarang sedang menempuh pendidikan S.1.

5. Standar Sarana dan Prasarana

SDN Bojong 01 Pameungpeuk memiliki luas lahan 1.000 m2 _dengan jumlah ruang kelas yang digunakan sebagai tempat proses belajar mengajar sebanyak 6 ruang kelas dengan ukuran kelas I, II, III, dan VI masing-masing 7 x 7 m2 _{per ruang kelas dan kelas IV, V berukuran 8 x 7 m2. Setiap ruang} kelas masing-masing memiliki satu papan tulis, satu meja dan kursi guru, satu lemari, masing-masing satu kursi untuk setiap siswa dan satu bangku untuk dua siswa, memiliki prasaran lainnya seperti sapu, pengepel, tempat sampah, jam dinding dan sebagainya untuk kelengkapan ruang kelas.

Ruang kantor berukuran 7 × 7 m2 _{memuat 9 pasang meja dan kursi} guru, 1 set kursi dan meja tamu, 2 rak buku, 4 lemari buku, 1 buah jam dinding 1 set kursi tamu. Sarana dan prasana sekolah lainnya adalah 1 ruang jamban (WC).

6. Standar Pengelolaan

Rencana kerja sekolah (RKS), rencana kerja tahunan (RKT) ataupun rencana kerja jangka menengah (RKJM) disosialisasikan kepada warga sekolah. Demikian pula dengan rencana kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS) disosialisasikan kepada warga sekolah. Sekolah sudah melakukan pengisian instrumen EDS sehingga RKS dan RKJM yang disusun berdasarkan rekomendasi EDS sudah mengelompokkan ke dalam delapan standar yaitu Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses,

Standar Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, Standar Sarana dan Prasarana, Standar Pengelolaan, Standar Pembiayaan Pendidikan, Standar Penilaian Pendidikan.

Kegiatan supervisi sudah dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan sehingga mudah untuk mengukur dan menilai kinerja untuk melakukan perbaikan-perbaikan terutama dalam peningkatan hasil belajar siswa.

7. Standar Pembiayaan

Sumber keuangan sekolah masih tergantung pada bantuan pemerintah berupa dana BOS APBN dan BOS pemerintah provinsi Jawa Barat. Sekolah belum mampu untuk mencari sumber keuangan lain misalnya dengan membangun kerja sama yang saling menguntungkan dengan dunia usaha dan industri. Penyusunan RKAS melibatkan secara langsung pihak komite sekolah ataupun pemangku kepentingan yang relevan, lewat rapat dewan guru, kepala sekolah, beberapa guru dan bendahara sekolah, dengan tetap mempertimbangkan usulan-usulannya warga sekolah. Penggunaan dana sekolah dilaporkan ke UPTD Pendidikan Kecamatan Pameungpeuk.

Sebagian guru sudah menyusun perencanaan penilaian berdasarkan kompetensi inti dan kompetensi dasar. KKM yang telah ditetapkan diinformasikan oleh guru kepada siswa diawal pertemuan tatap muka dan menginformasikan KKM sebelum pelaksanaan setiap ulangan harian. Guru melaksanakan penilaian melalui pelaksanaan ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, kenaikan kelas, dan ujian sekolah dengan memperhatikan prinsip-prinsip penilaian yaitu objektif, terpadu, ekonomis, transparan, akuntabel, dan edukatif. Penilaian melalui ulangan harian dilaksanakan berdasarkan rencana yang telah dibuat oleh guru.