PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP SIKAP KEBERAGAMAAN SISWA KELAS XI MA AL-BIDAYAH CANDI KEC. BANDUNGAN KAB. SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2017/2018 - Test Repository

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP SIKAP KEBERAGAMAAN SISWA KELAS XI MA AL-BIDAYAH CANDI

  

KEC. BANDUNGAN KAB. SEMARANG

TAHUN PELAJARAN 2017/2018 SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Kewajiban dan Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh: EVI FATMASARI NIM 111 14 134 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SALATIGA 2018

  i i

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP SIKAP KEBERAGAMAAN SISWA KELAS XI MA AL-BIDAYAH CANDI

  

KEC. BANDUNGAN KAB. SEMARANG

TAHUN PELAJARAN 2017/2018 SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Kewajiban dan Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh: EVI FATMASARI NIM 111 14 134 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SALATIGA 2018

  

MOTTO

َ َ َ ش ٍ خ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ بًئ ٍ ش َ َ َ ه ل َ َ ك ل َهَّاللّ َ ك لَّذ ب ََّز ػ َ ع ذ ح

  )ذمحاَ:ياَس(َهً ىِم َ ُهٌ ََّل ج َ ََِّ ِلِل ب م ًَِِب ََّلِّإ َ كَّوِإ

“Sesungguhnya tidaklah engkau meninggalkan sesuatu karena Allah „Azza wa

Jalla, melainkan Allah akan mengganti dengan sesuatu yang lebih baik darinya

untukmu.” (HR. Ahmad).

  

"Lebih baik kehilangan sesuatu karena Allah daripada kehilangan Allah

karena sesuatu "- Cak Nun.

  

PERSEMBAHAN

  Dengan menyebut nama Allah dan ketulusan hati yang dalam, skripsi ini saya persembahkan kepada:

  1. Kedua orang tuaku tercinta Bapak Giyar dan Ibu Siswanti yang dengan tulus telah memberikan cinta, kasih, sayang, dan do‟anya kepadaku sampai saat ini.

  2. Adik kandungku tersayang Desti Alfiandani yang selalu memberikan tangis, canda, dan tawanya.

  3. Mbah yayiku Endang Sri Piyoro Wati serta keluargaku yang selalu sayang dan memberikan dukungan kepadaku.

  4. Bapak KH. Drs. Nasafi, M.Pd.I dan Ibu Hj. Asfiyah yang telah sudi menjadi wakil kedua orang tuaku dalam membimbing dan mendidikku di Pondok Pesantren Nurul Asna tercinta.

  5. Keluarga besar MI Kenteng yang telah membantu mewujudkan mimpi- mimpiku.

  6. Sahabat-sahabatku yang selalu memberikan semangat dan motivasi.

  7. Bapak Dr. Winarno, M.Pd. yang telah sabar dalam mengarahkan dan memberikan masukan-masukan dalam menyusun skripsi ini.

  8. Almamaterku tercinta IAIN Salatiga.

  

KATA PENGANTAR

Assalamu‟alaikum Wr.Wb.

  Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Segala puji dan syukur senantiasa penulis haturkan kepada Allah SWT. Atas segala limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Sholawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Rasulullah SAW, keluarga, sahabat, serta para pengikut setianya.

  Skripsi ini dibuat untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar kesarjanaan dalam Ilmu Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga Dengan selesainya skripsi ini tidak lupa penulis mengucapkan terima kasih kepada:

  1. Bapak Dr. Rahmat Hariyadi, M.Pd. selaku rektor Institut Agama Islam Negeri Salatiga.

  2. Bapak Suwardi, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Salatiga.

  3. Ibu Siti Rukhayati, M.Ag. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri Salatiga.

  4. Bapak Jaka Siswanta, M.Pd. selaku dosen pembimbing akademik.

  5. Bapak Dr. Winarno, M.Pd. selaku dosen pembimbing skripsi yang telah membimbing dan memberi pengarahan sampai selesai dalam penulisan skripsi ini.

  6. Semua bapak dan ibu dosen serta karyawan IAIN Salatiga yang telah memberi bekal pengetahuan dan pelayanan kepada penulis.

  7. Keluarga besar MA Al-Bidayah yang telah membantu dalam pembuatan skripsi ini.

  8. Bapak ibuku serta keluarga yang telah memberi motivasi dan do‟a dalam menyelesaikan skripsi ini.

  9. Semua pihak yang terlibat dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

  Demikian ucapan terimakasih penulis sampaikan. Hanya untaian kata terimakasih yang bisa penulis sampaikan, semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan rahmat-Nya kepada mereka serta membalas semua amal baik yang telah diberikan kepada penulis.

  Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Dengan keterbatasan pengetahuan dan kemampuan, skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan untuk kesempurnaan skripsi ini.

  Wassalamu‟alaikum Wr Wb.

  Salatiga, 27 Agustus 2018 Penulis

  Evi Fatmasari NIM 11114134

  

DAFTAR ISI

  HALAMAN BERLOGO ...……………………………………………….……… i

  HALAMAN SAMPUL ………..………..……………………………………...... ii

  PERSETUJUAN PEMBIMBING ………………….…………………………... iii PENGESAHAN KELULUSAN ……………………….……………………...... iv DEKLARASI

  ………………………………………….......…………………….. v MOTTO ……………………………………….………………………………... vi PERSEMBAHAN ………………………..…………………………………….. vii KATA PENGANTAR ………………………………………………………… viii DAFTAR ISI

  …………………………………………………………………….. x DAFTAR TABEL

  …………………………………………………..……..…... xiii DAFTAR LAMPIRAN

  …………………...………………………………….... xiv ABSTRAK …………………………………………………………………...… xv

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang …………………………………………………………... 1 B. Rumusan Masalah ……………………………………………………...... 5 C. Tujuan Penelitian ………………………………………………………... 5 D. Manfaat Penelitian ………………………………………………………. 6 E. Definisi Operasional …………………………………………………....... 7 F. Sistematika Penulisan ……………………………………………………. 8 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Terdahulu ……………………………………………………….. 10 B. Landasan Teori ………………………………………………………..... 11 1. Media Sosial ………………………………………………………... 11 a. Hakikat Media Sosial …………………………………………... 11 b. Perkembangan Media Sosial ………………………………….... 13

  c.

  Kriteria Media Sosial …………………………………………... 15 d. Jenis-jenis Media Sosial ………………………………………... 17 e. Dampak Penggunaan Media Sosial …………………………….. 22 2. Sikap Keberagamaan ……………………………………………….. 25 a.

  Pengertian Sikap Keberagamaan ……………………………..… 25 b. Dimensi Keberagamaan ………………………………………... 27 c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Sikap Keberagamaan …….. 28 d. Faktor-faktor yang Menghambat Terbentuknya Sikap

  Keberagamaan ………………………………………….………. 30 e.

  Bentuk-bentuk Sikap Keberagamaan …………………………... 31 C. Kerangka Berpikir …………………………………………………….... 38 D.

  Hipotesis Penelitian …………………………………………………..… 40

  BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian ……………………………………………………..... 42 1. Jenis Penelitian ……………………………………………………... 42 2. Lokasi dan Waktu Penelitian …………………………………….… 42 3. Populasi dan Sampel ……………………………………………….. 43 4. Variabel penelitian ………………………………………………..... 44 5. Instrumen Penelitian ………………………………………………... 45 6. Metode Pengumpulan Data ……………………………………….... 46 7. Teknik Analisis Data ……………………………………………..… 48 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS DATA A. Hasil Penelitian ………………………………………………………..... 51 1. Gambaran Umum MA Al-Bidayah ……………………………….... 51 2. Penyajian Data ……………………………………………………... 64 a. Data Responden ………………………………………………... 64 b. Data Jawaban Hasil Penyebaran Angket …………………….… 67

  1) Data Jawaban Angket Penggunaan Media Sosial ………….. 67

  2) Data Jawaban Angket Sikap Keberagamaan …………….…. 69 B.

  Analisis Deskriptif ………………………………………………….…... 71 1.

  Analisis Data Penggunaan Media Sosial Siswa Kelas XI MA Al- Bidayah Bandungan Tahun Pelajaran 2017/2018 …………….……. 71 2. Analisis Data Sikap Keberagamaan Siswa Kelas XI MA Al-

  Bidayah Ba ndungan Tahun Pelajaran 2017/2018 …………….……. 82 C.

  Pengujian Hipotesis …………………………………………………...... 89 D. Pembahasan Hasil Penelitian ……………………………….…………... 92

  BAB V PENUTUP A. Kesimpulan …………………………………………………………...... 95 B. Saran ……………………………………………………………………. 96 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP

  

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Indikator Angket Penggunaan Media Sosial ………………………… 47Tabel 3.2 Indikator Angket Sikap Keberagmaan ………………………………. 47

  Tabel 4.1 Data Guru MA Al Bidayah …………………………………...……... 54

Tabel 4.2 Data

  Karyawan MA Al Bidayah ………………………………...…... 56 Tabel 4.3

  Data Statistik Siswa ……………………………………………...….. 57 Tabel 4.4

  Data Siswa ………………………………………………….………... 57 Tabel 4.5

  Data Bangunan ………………………………………………………. 59 Tabel 4.6

  Data Mebeler ………………………………………...………………. 59 Tabel 4.7

  Data Keadaan Barang ………………………………...……………… 60 Tabel 4.8

  Data Lapangan Olahraga ……….……………………...……….……. 61

Tabel 4.9 Data Keadaan Labolatorium

  ………………………………………… 61 Tabel 4.10

  Jenis Buku ………………………………………………...………... 62 Tabel 4.11

  Data Responden ……………………………………………...…….. 64 Tabel 4.12

  Jawaban Angket Penggunaan Media Sosial ………………………... 67 Tabel 4.13

  Jawaban Angket Sikap Keberagamaan …………………………….. 69

Tabel 4.14 Daftar Siswa yang Memiliki dan Menggunakan

  Media Sosia ….….. 71

Tabel 4.15 Presentase Daftar Siswa yang Memiliki dan Menggunakan Media

  Sosial Facebook, Instagram, dan Whatsapp ……………………….... 74

Tabel 4.16 Daftar Nilai Hasil Observasi Penggunaan Media Sosial

  …..………. 76

Tabel 4.17 Daftar Distribusi Frekuensi Jawaban Penggunaan Media Sosial

  …... 79 Tabel 4.18

  Persentase Frekuensi Penggunaan Media Sosial ………………..…. 82 Tabel 4.19

  Daftar Nilai Hasil Observasi Sikap Keberagamaan …………..……. 83 Tabel 4.20

  Daftar Distribusi Frekuensi Jawaban Sikap Keberagamaan ……..… 86

Tabel 4.21 Persentase Frekuensi Sikap Keberagamaan

  …………..……………. 89

Tabel 4.22 Data untuk Mencari Korelasi Antara Penggunaan Media Sosial

  Dengan Sikap Keberagamaan Siswa …………………………….….. 89

DAFTAR LAMPIRAN 1.

  Surat Tugas Pembimbing 2. Surat Izin Penelitian 3. Surat Balasan Penelitian 4. Angket 5. Lembar Konsultasi 6. Daftar Nilai SKK 7. Dokumentasi Penelitian 8. Nilai Tabel r (product moment)

  ABSTRAK Fatmasari, Evi. 2018. Pengaruh Penggunaan Media Sosial terhadap Sikap Keberagamaan Siswa Kelas XI MA Al-Bidayah Candi Kec.

  Bandungan Kab. Semarang Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi.

  Jurusan Pendidikan Agama Islam. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Institut Agama Islam Negeri Salatiga. Pembimbing: Dr. Winarno, S.Si, M.Pd.

  Kata Kunci: Media Sosial, Sikap Keberagamaan.

  Penelitian ini dilatar belakangi oleh sikap remaja yang sering menunda- nunda dan lalai dalam menjalankan perintah dalam agamannya, karena penggunaan media sosial yang terus-menerus sehingga menjadikan kecanduan dan lupa waktu saat menggunakannya. Penelitian ini membahas tentang pengaruh penggunaan media sosial terhadap sikap keberagamaan siswa kelas XI MA Al- Bidayah Bandungan. Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui variasi penggunaan media sosial siswa kelas XI MA Al-Bidayah, (2) mengetahui variasi sikap keberagamaan pada siswa kelas XI MA Al-Bidayah, dan (3) mengetahui pengaruh penggunaan media sosial terhadap sikap keberagamaan siswa kelas XI MA Al-Bidayah tahun pelajaran 2017/2018.

  Penelitian dilakukan di MA Al-Bidayah Bandungan. Metode yang digunakan angket dan dokumentasi. Populasi meliputi seluruh siswa kelas XI yang berjumlah 99, dan sampel yang diambil sebanyak 50 siswa. Teknik pengambilan sampel adalah random sampling. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, di mana peneliti harus membagikan quesioner kepada responden sebagai pengumpul data. Analisis data dilakukan dengan cara uji statistik, dan untuk mengetahui adakah pengaruh penggunaan media sosial terhadap sikap kebergamaan siswa, penulis menggunakan teknik analisis data koefisien korelasi product moment.

  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media sosial oleh siswa kelas XI MA Al-Bidayah Bandungan tahun pelajaran 2017/2018 kategori sedang (56%) sejumlah 28 siswa dari 50 responden. Sikap keberagamaan siswa kelas XI MA Al-Bidayah Bandungan tahun pelajaran 2017/2018 berada pada kategori sedang (58%) sejumlah 29 siswa dari 50 responden. Pengaruh penggunaan media sosial terhadap sikap keberagamaan siswa kelas XI MA Al- Bidayah Bandungan tahun pelajaran 2017/2018 telah dibuktikan dengan uji korelasi dan menunjukkan nilai r sebesar 0,297. Dari responden 50 siswa,

  hitung

  didapatkan derajat bebasnya 48 sehingga diketahui taraf signifikan 5% adalah sebesar 0,284 dan taraf signifikan 1% sebesar 0,368. Oleh karena itu, pada taraf signifikan 5% nilai r hitung > r tabel dan pada taraf signifikan 1% nilai r hitung < r tabel . Maka hasilnya adalah ada pengaruh yang signifikan antara penggunaan media sosial terhadap sikap keberagamaan siswa MA Al-Bidayah Bandungan 2017/2018 pada tabel product moment taraf signifikan 5%.

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Agama mempunyai peranan yang sangat penting dalam kehidupan

  manusia. Agama merupakan pedoman, pembimbing dan pendorong dalam diri manusia untuk mencapai kualitas hidup yang baik dan sempurna (Nasution, 1988:75). Secara psikologis manusia sulit dipisahkan dari agama. Pengaruh psikologis ini tercermin dalam sikap dan tingkah laku keagamaan manusia, baik dalam kehidupan individu maupun kehidupan sosialnya.

  Dalam kehidupan manusia sebagai individu, pengaruh psikologi itu membentuk keyakinan dalam dirinya dan menampakkan pola tingkah laku sebagai realisasi dari keyakinan tersebut. Sedangkan dalam kehidupan sosial, keyakinan dan pola tingkah laku tersebut mendorong manusia untuk melahirkan norma-norma dan pranata keagamaan sebagai pedoman dan sarana kehidupan beragama di masyarakat (Jalaluddin, 2012:258).

  Telah disyariatkan dalam Islam, bahwa sebagai manusia yang beragama sudah semestinya harus beribadah dengan selalu mendekatkan diri kepada Tuhan yang telah menciptakannya untuk mencapai surga-Nya. Seperti yang telah dijelaskan dalam Firman Allah:

       َ َ َ َ َ

    ََ َ

  

1

  

“Dan aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supaya mereka

beribadah kepada- Ku.” (QS. Adz-Dzariyat:56)

  Hal itu bisa dilakukan dengan melakukan ketaatan secara mutlak kepada Allah, disertai dengan kecintaan dan pengagungan, berharap dan takut, dengan selalu menjalankan perintah-perintah-Nya dan meninggalkan larangan-larangan-

  Nya, dan mengikuti syari‟at yang telah dituntunkan Rasulullah dengan hati yang ikhlas.

  Beribadah kepada Allah harus dilatih sejak kecil dengan memberikan pendidikan serta teladan beragama, supaya mereka memahami akan ketaatan, mengerti mana yang baik dan mana yang buruk, dan yang terpenting supaya tidak mudah dipengaruhi oleh dunia luar yang liar. Khususnya adalah para remaja, dimana masa remaja merupakan saat yang paling labil dan sangat mudah dipengaruhi dunia luar ataupun orang lain. Pada masa remaja biasanya lebih mengedepankan sifat hura-hura dalam pergaulannya yang hanya mementingkan saat itu saja, mereka terkadang tidak terlalu banyak memikirkan lebih jauh dampak dari apa yang dilakukannya.

  Masa remaja disebut juga dengan masa sosial, karena sepanjang masa remaja hubungan sosial untuk bergaul dengan orang lain semakin tampak jelas dan dominan (Ali, 2014:27). Terlebih lagi pada kehidupan modern saat ini, yang diiringi dengan majunya teknologi dan munculnya berbagai situs media sosial yang menawarkan berbagai konten menarik didalamnya, untuk mencari informasi terkini dan bersosialisasi dengan orang lain, membuat para remaja lupa waktu sehingga selalu menunda- nunda bahkan lalai dalam menjalankan kewajiban beragama yang semestinya dilakukan. Dikarenakan mereka terlalu asyik dan betah berlama-lama menggunakan dan memainkan layanan media sosial yang ada di layar handphone-nya.

  Supaya terlihat gaul dan keren di depan teman-temannya, para remaja sekarang ini harus selalu up-date di berbagai media sosial. Media sosial seakan sudah menjadi ketergantungan bagi para remaja, tiada hari tanpa mengakses jejaring sosial, bahkan hampir disetiap waktu mereka tidak lepas dari smartphone. Sehingga mereka menjadi kecanduan untuk selalu up-date di media sosial setiap harinya. Kecanduan dalam pengguanaan media sosial akan membuat pekerjaan terbengkalai, bahkan termasuk urusan ibadah kepada Tuhan Yang Maha Esa (Arifin, 2008: 67).

  Fenomena ini juga terjadi pada kalangan remaja di Bandungan. Banyak dari mereka yang asyik dengan smartphone yang mereka miliki, bahkan mereka betah berjam-jam di depan layar gadget untuk mengakses akun-akun media sosial yang sedang menjadi tren dikalangan mereka. Selain penggunaan media sosial memudahkan mereka mencari informasi terkini dan memudahkan untuk berkomunikasi atau berinteraksi kepada keluarga atau teman-temannya, penggunaan media sosial juga akan memberikan dampak buruk terhadap aktivitas yang seharusnya mereka lakukan, terutama sikapnya dalam menjalankan ibadah kepada Tuhan Yang Maha Esa. Hal ini dapat terjadi karena mereka terlalu fokus dengan dunia maya daripada kehidupannya di dunia nyata.

  Tempatnya yang plosok dan jauh dari kota, tidak menghalangi para remaja Bandungan berlomba-lomba untuk mengakses dan menggunakan media sosial yang ada. Salah satunya adalah para remaja yang bersekolah di MA Al-Bidayah, terutama pada siswa kelas XI yang sebagian besar sudah memiliki akun-akun media sosial. Peneliti mendapatkan informasi setelah melakukan tanya jawab dari salah satu siswa kelas XI, dia mengatakan bahwa dari berbagai jenis media sosial yang ada, ia dan teman-temannya lebih suka menggunakan media sosial facebook,

  

instagram, dan wahtsapp . Karena ketiga media sosial tersebut sedang

menjadi tren fashion saat ini.

  Berawal dari pengalaman peneliti sendiri, yaitu sering mendengar dan melihat orang tua dari peneliti yang tidak henti-hentinya mengingatkan adik dari peneliti untuk melakukan ibadah kepada Allah terutama sholat, karena adik peneliti sering lalai dan menunda-nunda waktu sholat dikarenakan terlalu asik memainkan handphone-nya untuk menggunakan media sosial yang dia miliki. Berdasarkan peristiwa tersebut

  , penulis tertarik untuk mengadakan penelitian tentang “Pengaruh Penggunaan Media Sosial terhadap Sikap Keberagamaan Siswa Kelas XI MA Al-Bidayah Candi Kec. Bandungan Kab. Semarang Tahun Pelajaran 2017/2018”.

B. Rumusan Masalah

  Berdasarkan latar belakang diatas, peneliti merumuskan masalah sebagai berikut:

  1. Bagaimanakah variasi penggunaan media sosial siswa kelas XI MA Al-Bidayah Candi Kec. Bandungan Kab. Semarang tahun pelajaran 2017/2018? 2. Bagaimanakah variasi sikap keberagamaan siswa kelas XI MA Al-

  Bidayah Candi Kec. Bandungan Kab. Semarang tahun pelajaran 2017/2018? 3. Adakah pengaruh penggunaan media sosial terhadap sikap keberagamaan pada siswa kelas XI MA Al-Bidayah Candi Kec.

  Bandungan Kab. Semarang tahun pelajaran 2017/2018? C.

   Tujuan Penelitian

  Adapun yang menjadi tujuan peneliti mengacu pada permasalahan diatas adalah sebagai berikut:

  1. Mengetahui variasi penggunaan media sosial siswa kelas XI MA Al- Bidayah Candi Kec. Bandungan Kab. Semarang tahun pelajaran 2017/2018 2. Mengetahui variasi sikap keberagamaan siswa kelas XI MA Al-

  Bidayah Candi Kec. Bandungan Kab. Semarang tahun pelajaran 2017/2018?

  3. Mengetahui pengaruh penggunaan media sosial terhadap sikap keberagamaan pada siswa kelas XI MA Al-Bidayah Candi Kec.

  Bandungan Kab. Semarang tahun pelajaran 2017/2018? D.

   Manfaat Penelitian

  Penelitian ini diharapkan akan memberikan informasi yang jelas tentang ada tidaknya pengaruh antara penggunan media sosial terhadap sikap keberagamaan pada siswa kelas XI MA Al-Bidayah Candi, Kec. Bandungan, Kab. Semarang tahun pelajaran 2017/2018. Dari informasi tersebut diharapkan mampu memberikan manfaat baik secara praktis maupun teoritis, yaitu: 1.

  Teoritik Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan dan pengetahuan mengenai pengaruh penggunaan media sosial terhadap sikap keberagamaan, serta sebagai informasi atau dasar pijakan untuk penelitian pada waktu yang akan datang.

  2. Praktis a.

  Siswa Sebagai bahan masukan bagi siswa agar media sosial dapat dimanfaatkan untuk hal-hal yang lebih positif namun tidak mengganggu kegiatan keberagamaan dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya untuk menyambung tali silaturrahim kepada teman atau sanak saudara yang berada di luar kota, atau untuk menambah pengetahuan melalui media sosial.

  b.

  Guru dan Orang Tua Sebagai bahan masukan bagi orang tua dan guru untuk lebih mengawasi anak-anaknya dalam menggunakan media sosial supaya tidak melalaikan ibadah dalam agamanya.

E. Definisi Operasional 1.

  Media Sosial Media sosial adalah medium di internet yang memungkinkan pengguna mempresentasikan dirinya maupun berinteraksi, bekerja sama, berbagi, berkomunikasi dengan pengguna lain, dan membentuk ikatan sosial secara virtual (Nasrullah, 2012:11).

  Dalam penelitian ini, penulis membatasi berbagai macam jenis media sosial yang digunakan. Adapun media sosial yang digunakan dalam penelitian ini adalah instagram, facebook, dan whatsapp untuk mewakili media sosial secara keseluruhan, karena kebanyakan siswa kelas XI MA Al-Bidayah menggunakan ketiga akun media sosial tersebut.

2. Sikap Keberagamaan

  Sikap keberagamaan adalah suatu keadaan yang ada pada diri seseorang yang mendorong untuk bertingkah laku sesuai dengan kadar ketaatannya terhadap agama yang dianutnya (Jalaludin, 2002:197).

  Dalam penelitian ini, penulis hanya membatasi sikap keberagamaan dalam dimensi praktik (ritualistik) yang dapat dilakukan sehari-hari.

  Dalam hal ini mencakup shalat wajib, shalat sunnah, puasa, membaca Al- Qur‟an dan dzikir.

F. Sistematika Penulisana

  Sistematika dalam penelitian ini dibagi menjadi tiga bagian: 1. Bagian Awal

  Berisi halaman judul, halaman logo, halaman sampul dalam, halaman persetujuan pembimbing, halaman pengesahan kelulusan, halaman pernyataan keaslian penelitian, halaman motto, halaman persembahan, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar lampiran dan abstrak.

2. Bagian Isi

  Bagian isi terdiri dari lima bab, yang secara sistematis dapat dijabarkan sebagai berikut:

  BAB I: Pendahuluan Berisi latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, definisi oprasional, serta sistematika penulisan.

  BAB II: Kajian Pustaka, Landasan Teori, Kerangka Berpikir, dan Hipotesis Penelitian Bab ini membahas kajian penelitian terdahulu, uraian teori mengenai penggunaan media sosial, serta sikap keberagamaan, kerangka berpikir, dan hipotesis penelitian.

  BAB III: Metode Penelitian dan Hasil Penelitian Berisi metode penelitian serta gambaran umum tentang MA Al-Bidayah Candi, Kec. Bandungan, Kab. Semarang, dan penyajian data penelitian. BAB IV: Analisis Data Bab ini dibahas tentang analisis data tiap variabel, dan pengujian hipotesis. BAB V: Penutup Bab ini berisi penutup yang mencakup kesimpulan hasil penelitian dan saran.

3. Bagian Akhir

  Pada bagian akhir memuat daftar pustaka, daftar riwayat hidup dan lampiran-lampiran.

BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Terdahulu Hasil penelitian terdahulu yang dilakukan oleh Dewi Faridah tahun

  2008 UIN Syarif Hidayatullah yang berjudul Pengaruh Kegiatan Rohis

  terhadap Sikap Keberagamaan Siswa di SMAN 87 Jakarta . Dari penelitian

  tersebut terdapat pengaruh signifikan antara variabel intensitas kegiatan rohis dengan variabel sikap keberagamaan siswa SMAN 87 Jakarta dengan analisis correlation product moment diperoleh r hitung (0,3) > r tabel (0,273) dengan N = 50 responden, dengan taraf signifikansi 5% maka hipotesis yang diajukan terbukti kebenarannya.

  Hasil penelitian terdahulu yang dilakukan oleh Galih Aji Pratomo tahun 2016 IAIN Salatiga yang berjudul Pengaruh Penggunan Jejaring

  Sosial terhadap Sikap Keberagamaan Siswa Kelas X SMA Negeri 3

  . Dari penelitian tersebut terdapat pengaruh signifikan

  Salatiga Tahun 2016

  antara variabel intensitas penggunaan jejaring sosial dengan variabel sikap keberagamaan siswa kelas X SMAN 3 Salatiga dengan analisis correlation

  product moment diperoleh r (0,266) > r (0,254) dengan N = 60 hitung tabel

  responden, dengan taraf signifikansi 5% maka hipotesis yang diajukan terbukti kebenarannya.

  Berdasarkan penelitian-penelitian diatas, penelitian ini memiliki kesamaan dan perbedaan. Pada penelitian yang telah dilakukan oleh Dewi Faridah penelitian ini memiliki kesamaan dalam variabel terikatnya, sedangkan perbedaannya terpadat pada variabel bebasnya. Pada penelitian yang telah dilakukan oleh Galih Aji Pratomo penelitian ini memiliki kesamaan dalam variabel terikatnya, sedangkan dalam variabel bebasnya pada penelitian yang dilakukan Galih Aji Pratomo hanya menekankan berkomunikasi melalui jejaring sosial.

B. Landasan Teori 1. Media Sosial a. Hakikat Media Sosial

  Media sosial terdiri dari dua kata, media dan sosial. Media adalah suatu sarana yang dapat digunakan untuk menyampaikan informasi atau pesan. Media berasal dari bahasa latin dan merupakan bentuk jamak dari kata “medium” yang secara harfiyah berarti “perantara”, yaitu perantara sumber pesan (a source) dengan penerima pesan (a receiver). Kata media dalam bahasa Arab adalah

  wasaai yang berarti perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan (Arsyad, 2002:4).

  Adapun sosial adalah yang berkenaan dengan masyarakat (Depdiknas, 2007:1084). Menurut (Sujanto, 1995:236) kata sosial berasal dari bahasa Latin societies, yang artinya masyarakat. Kata

  

societes dari kata socius, yang artinya teman, dan selanjutnya kata

  sosial berarti hubungan antar manusia satu dengan manusia yang lain dalam bentuknya yang berlain-lain. Misalnya; keluarga, sekolah, organisasi, dan sebagainya.

  Pada dasarnya media sosial merupakan perkembangan mutakhir dari teknologi-teknologi web berbasis internet yang memudahkan semua orang untuk berkomunikasi, berpartisipasi, saling berbagi dan membentuk sebuah jaringan secara online, sehingga dapat menyebarluaskan konten mereka sendiri (Zarella, 2010:2-3). Menurut (Rulli Nasrullah, 2012:11) media sosial adalah medium di internet yang memungkinkan pengguna merepresentasikan dirinya maupun berinteraksi, bekerja sama, berbagi, berkomunikasi dengan pengguna lain, dan membentuk ikatan sosial secara virtual.

  Dari berbagai pengertian yang dipaparkan diatas, maka media sosial bisa dikatakan sebagai sebuah media online, di mana para penggunanya melalui aplikasi berbasis internet dengan mudah dapat bersosialisasi, berkomunikasi, berbagi, berpartisipasi, dan menciptakan konten berupa blog, wiki, forum, jejaring sosial, dan ruang dunia virtual yang disokong oleh teknologi multimedia yang kian canggih.

b. Perkembangan Media Sosial

  Embrio media sosial bermula pada era 70-an, tepatnya tahun 1978, saat sistem papan buletin atau bulletin board system (BBS) ditemukan oleh Ward Christensen dan Randy Suess yang merupakan pecinta dunia computer (Humas Kemendag RI, 2014:19). Papan buletin ini memungkinkan pengguna untuk mengunggah atau mengunduh informasi dan juga dapat berkomunikasi menggunakan surat elektronik yang terhubung dengan jaringan internet.

  Perubahan mendasar terjadi pada tahun 1995 ketika situs

  geocities muncul. geocities melayani web hosting, kegunaannya

  untuk melayani penyewaan penyimpanan data-data website agar

  website tersebut dapat diakses dari mana pun. Bisa dikatakan, geocities adalah tonggak awal lahirnya website-website lain.

  Pada tahun 1997, six degrees hadir sebagai media sosial yang bisa membuat hubungan pertemanan di dunia maya tanpa harus mengenal terlebih dahulu di dunia nyata. Media sosial ini sudah mengusuug profil, tambah teman, dan kirim pesan.

  Pada tahun 1998 google muncul sebagai mesin pencari utama di internet dan memunculkan tampilan indeks. Laju perkembangan jejaring sosial begitu evolutif. Tahun 1999 muncul situs yang dapat digunakan untuk membuat blog pribadi, yaitu blogger. Situs ini memberi peluang kepada penggunanya untuk dapat membuat halaman situs sendiri (Humas Kemendag RI, 2014:19-20). Tahun 2000 perkembangan situs sosial mulai mengarah ke prospek bisnis dan informasi yang cepat dengan munculnya dua media sosial, yaitu epinions, dan ryze (Tomy, 2013:2).

  Kemudian pada tahun 2001, wikipedia, sebuah ensiklopedia

  

online dan wiki terbesar di dunia muncul. Berikutnya pada 2002,

  muncul friendster sebagai situs anak muda pertama yang semula disediakan untuk tempat pencarian jodoh. Friendster mengalami

  

booming dan kehadirannya begitu fenomenal. Tahun 2003 lahir

  pula myspace. Kemudahan dalam penggunaan ditawarkan oleh

  

myspace , sehingga situs media sosial ini bisa dikatakan begitu

  mudah digunakan atau user friendly. Hingga akhir tahun 2005,

  

friendster dan myspace merupakan situs media sosial yang paling

diminati (Humas Kemendag RI, 2014:21).

  Memasuki tahun 2006, penggunaan friendster dan myspace mulai tergeser dengan adanya facebook yang muncul pada tahun 2004. Facebook merupakan media sosial yang didirikan oleh Marx Elliot Zuckerberg yang dibantu oleh teman-temannya saat ia masih duduk di bangku kuliah di Harvard University. Situs media sosial ini sampai kini masuk dalam jajaran lima besar yang paling dikenal karena memiliki banyak anggota (Tomy, 2013:4).

  Kemunculan twitter pada tahun 2006 menambah jumlah situs sosial bagi kaum muda. Pengguna twitter hanya bisa meng-update status yang bernama tweet atau kicauan, dan dibatasi hanya 140 karakter saja. Twitter menggunakan sistem mengikuti-tidak mengikuti (follow-unfollow). Tidak mau ketinggalan oleh situs media sosial yang lebih dulu eksis, google pada tahun 2011 mengeluarkan google+ (Humas Kemendag RI, 2014:24).

  Pada tahun 2013, dengan perkembangan teknologi membuat media sosial menjadi lebih mudah digunakann, banyak sekali media sosial baru yang bermunculan, mulai dari blackberry

  mesenger (BBM), whatsapp, wechat, line, kakaotalk, path, instagram , dan sebagainya (Tomy, 2013:5).

c. Kriteria Media Sosial

  Karakteristik umum yang dimiliki setiap media sosial yaitu adanya keterbukaan dialog antar para pengguna. Ada batasan- batasan dan cirri khusus tertentu yang hanya dimiliki oleh media sosial disbanding dengan media lainnya. Adapun karakteristik media sosial (Rulli Nasrullah, 2015: 15) yaitu: 1)

  Jaringan (network) Media sosial memiliki karakter jaringan sosial. Media sosial terbangun dari struktur sosial yang terbentuk di dalam jaringan atau internet. Jaringan yang terbentuk antar pengguna

  (users) merupakan jaringan yang secara teknologi dimediasi oleh perangkat teknologi, seperti komputer, telepon genggam atau tablet. Jaringan yang terbentuk antar pengguna ini pada akhirnya membentuk komunitas, contohnya seperti Facebook,

  twitter, instagram, dan lain-lain.

  2) Informasi (information)

  Di media sosial, informasi menjadi komoditas yang dikonsumsi oleh pengguna. Komoditas tersebut pada dasarnya merupakan komoditas yang diproduksi dan didistribusikan antar pengguna itu sendiri. Dari kegiatan konsumsi inilah pengguna dan pengguna lain membentuk sebuah jaringan yang pada akhirnya secara sadar atau tidak bermuara pada institusi masyarakat berjejaring. 3)

  Arsip (archive) Bagi pengguna media sosial, arsip menjadi sebuah karakter yang menjelaskan bahwa informasi telah tersimpan dan bisa diakses kapan pun dan melalui perangkat apapun. Setiap informasi apapun yang diunggah di media sosial informasi itu tidak hilang begitu saja saat pergantian hari, bulan bahkan sampai tahun.

  4) Interaktif (interactivity)

  Karakter dasar dari media sosial adalah terbentuknya jaringan antar pengguna. Jaringan ini tidak sekedar memperluas hubungan pertemanan atau pengikut di internet semata, tetapi juga harus dibangun dengan interaksi antar pengguna tersebut.

d. Jenis-jenis Media Sosial

  1) Google Plus

  Google+, ada juga yang menuliskannya google plus, merupakan jaringan berbagi aktivitas sosial milik google inc.

  Raksasa penjelajah dunia maya ini menyediakan google+ secara terpadu dengan layanan email, cloud dan mesin pencari. Seperti layanan lainnya, google+ juga menyediakan pendaftaran pengguna, fitur pengunggah foto dan video, lengkap dengan fitur + yang berfungsi seperti like pada facebook (Humas Kemendag RI, 2014:73).

  2) Friendster

  Friendster adalah sebuah situs jaringan sosial dimana

  seorang pengguna akan membuat identitas maya dan kemudian mengisi data dirinya untuk kemdian mendapatkan sebuah di friendster. Dalam friendster selain dapat melihat

  account daftar teman kita, selain itu kita juga dapat melihat daftar teman dari teman kita.

  3) Myspace

  Myspace adalah situs jaringan populer yang menawarkan

  jaringan antar teman, profil pribadi, blog, grup, foto, musik, dan video untuk remaja serta dewasa di seluruh dunia (Al Jadi, 2009: 16-17). 4)

  Facebook

  Facebook adalah sebuah website yang bertemakan sosial (pencari teman di dunia maya) (Al Jadi, 2009: 15). networking

  Aplikasi ini didirikan oleh Mark Zuckerberg bersama beberapa teman kuliahnya di Universitas Harvard, yaitu Eduardo Saverin, Andrew McCollum, Dustin Moskovitz dan Chris Hughes, pada

  4 February 2004. Facebook memiliki berbagai macam aplikasi tambahan seperti game, chating, videochat, halaman komunal, dan lain-lain. Oleh sebab itu, facebook dianggap sebagai media sosial dengan fitur yang dianggap paling familiar dengan berbagai kalangan baik tua maupun muda (Putra, 2014: 8). 5)

  Youtube adalah situs berbagi video yang berkantor pusat di

  Youtube

  San Bruno, California, Amerika Serikat. Youtube didirikan oleh

  Chad Hurley, Steve Chen dan Jawed Karim pada Februari 2005 (Humas Kemendag RI, 2014:63). Youtube adalah salah satu situs media sosial yang khusus digunakan untuk berbagi video di mana para penggunanya bisa melihat, meng-upload, dan men- download video secara gratis dengan cepat dan mudah.

  6) Blog

  Blog merupakan media sosial yang memungkinkan