RPP Tema 4 Sub Tema 1 RKH 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Tema
Sub Tema
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
: SD ……………………………………
: IV/1
: Berbagai Pekerjaan
: Jenis-Jenis Pekerjaan
:1
: 6 x 35 menit.
A. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
1.1Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang
diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk
memperoleh ilmu pengetahuan.
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan
ekonomi melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.3 Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan
pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Indikator:
- Membuat pertanyaan untuk wawancara sehubungan dengan jenis-jenis
pekerjaan.
- Melakukan wawancara tentang jenis-jenis pekerjaan yang ada di sekitar
rumah dan sekolah.
PKn
1.1Menghargai kebhinekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa,
pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial
dan ekonomi di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar.
2.4 Menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud keyakinan bahwa tempat tinggal
dan lingkungannya sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, sekolah dan masyarakat sekitar.
Indikator:
- Menjelaskan pentingnya bekerja dalam kehidupan bermsyarakat.
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan
masyarakat.
Indikator:
-
Menjelaskan akibat malas bekerja dalam kehidupan bermasyarakat.
IPS
1.2 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk
Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi
dan politik dalam masyarakat
2.2 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai, dan
bertanggungjawab terhadap kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik
3.5 memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, Sosial,
budaya, dan ekonomi
Indikator:
- Menjelaskan hubungan antara kondisi geografis dan jenis pekerjaan.
SBP
2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak
Indikator:
- Menyanyikan lagu dengan menggunakan gerak tangan untuk membedakan
tinggi rendah nada .
B. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca informasi, siswa dapat menjelaskan berbagai macam
pekerjaan.
2. Dengan diskus, siswa dapat memberikan pendapatnya tentang hubungan
pekerjaan dengan pengabdian, dan hubungan kemalasan dengan masa
depan bangsa.
3. Setelah membaca informasi, siswa dapat menyebutkan hubungan antara
kondisi geografis dan jenis pekerjaan.
4. Setelah membuat pertanyaan wawancara, siswa dapat melakukan
wawancara dengan menggunakan bahasa yang santun
5. Dengan menyanyikan lagu “Tukang Pos”, siswa mampu menggunakan
gerakan tangan untuk membedakan tinggi rendah nada.
C. Materi Pembelajaran
1. Jenis-jenis pekerjaan
2. Kondisi geografis Indonesia
3. Pekerjaan yang berhubungan dengan kondisi geografis
4. Wawancara
5. Tinggi rendah nada
D. Metode Pembelajaran
Pendekatan: scientific
Metode: Percakapan, Latihan, Praktik, Penugasan
E. Media
1. Gambar-gambar jenis pekerjaan
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Kelas 4, majalah, Koran, internet.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
KEGIATAN
Pendahulu
an
DESKRIPSI KEGIATAN
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa
Guru memberikan kesempatan siswa secara bergantian
untuk menceritakan pengalamannya sepanjang akhir
minggu.
ALOKA
SI
WAKTU
10
menit
Guru dan siswa menarik kesimpulan dan memberikan
pesan moral agar siswa tidak mudah menyerah dalam
menjalani pembelajaran hari ini.
Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Naik Delman”
bersama dan melakukan gerakan-gerakan yang sesuai.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan isi lagu tersebut,
bawa siswa kepada pekerjaan sang kusir dalam lagu itu
dan meminta siswa mendeskripsikan pekerjaan kusir
dengan bahasa mereka sendiri.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan cita-cita mereka
kelak yang berhubungan dengan pekerjaan dan meminta
mereka menjelaskan apa saja yang perlu dipersiapkan
untuk menjadi yang dicita-citakan.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan harapannya
kepada siswa untuk menciptakan situasi belajar yang
diperlukan agar semua siswa dapat belajar dengan
nyaman.
Inti
Siswa diminta untuk mengamati gambar pada halaman 2
secara seksama. Dengan teman sebangku siswa saling
menit
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
menjelaskan apa yang mereka lihat dan mendeskripsikan
jenis pekerjaan apa yang mereka lihat.
Guru meminta beberapa siswa menjelaskan hasil
diskusinya dengan teman sebangku dengan seluruh
siswa dalam kelas. Siswa lain menyimak.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk
menanggapi dan bertanya sehubungan dengan gambar
yang baru saja diamati.
Siswa diminta untuk membaca informasi tentang
berbagai jenis pekerjaan. Bersama dengan teman
sebangku siswa mengidentifikasi jenis pekerjaan yang
ada di sekitar dan menganalisa tugas dan peran
pekerjaan tersebut di masyarakat.
Hasil diskusi dituliskan di atas kertas dan ditulis dengan
jelas agar siswa lain bisa membacanya dengan baik.
Siswa melakukan gallery walk, dengan saling berkunjung
ke kelompok lain dalam waktu tertentu.
Siswa kembali ke tempat semula, dan menyimpulkan apa
yang mereka lihat dan amati.
Guru membantu siswa menarik kesimpulan dari kegiatan
tersebut.
Guru menuliskan dua pertanyaan (pada halaman 3) dan
siswa menjawabnya di dalam buku tulis setelah
mendiskusikannya dengan teman sebangku.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan hasil diskusinya
kepada seluruh kelas secara bergantian.
Guru dan siswa menyimpulkan.
Dengan menggunakan jenis pekerjaan yang menjadi citacita salah satu siswa, guru memberikan pertanyaan:
Bagaimana caranya untuk mencapai cita-cita menjadi
(profesi tertentu)
Adakah faktor alam yang dapat menpengaruhi pekerjaan
ALOKA
SI
WAKTU
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
tersebut?
Sebutkan pekerjaan yang sangat dipengaruhi oleh alam!
Siswa membaca informasi pada halaman 3 dan dengan
teman sebangku menganalisa jenis pekerjaan apa saja
yang dipengaruhi oleh kondisi geografis tertentu dan apa
saja yang dilakukan agar bisa bekerja dengan baik pada
kondisi geografis tersebut.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok sesuai jumlah
pekerjaan yang akan diekslporasi (petani, pedagang
pasar, pemetik teh, arsitek, buruh pabrik, sekretaris, atau
pekerjaan yang popular di sekitar)
Masing-masing kelompok akan menganalisa lebih dalam
masing-masing pekerjaan: apa saja yang dilakukan,
keahlian apa saja yang perlu dimiliki, resiko alam apa
saja yang mungkin memengaruhi, cara mengatasi
pengaruh alam atau kondisi geografis beserta dengan
gambar-gambar yang berhubungan dengan profesi
tersebut).
Hasil analisa siswa kemudian didiskusikan dengan
seluruh kelas dan ditarik kesimpulan.
Bersama dengan teman sebangku siswa memutuskan
jenis pekerjaan apa yang sering mereka lihat di sekitar
rumah tinggal mereka.
Siswa mengidentifikasi jenis pekerjaan tersebut
sehubungan dengan bentang alam yang ada di sekitar
rumah mereka.
Dengan menggunakan pemahaman siswa dalam
membuat pertanyaan wawancara, setiap kelompok
membuat daftar pertanyaan yang akan ditanyakan
kepada narasumber nantinya.
Daftar pertanyaan dikumpulkan untuk diperiksa Guru.
Guru mengingatkan siswa tentang sikap yang baik dan
diperlukan pada saat membuat wawancara.
Guru mengajak siswa untuk menyebutkan jenis pekerjaan
ALOKA
SI
WAKTU
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKA
SI
WAKTU
yang mereka lihat sepanjang mereka pergi ke sekolah
dan meminta mereka menjelaskan manfaat pekerjaan
mereka terhadap masyarakat.
Guru bertanya : tahukah kalian tentang pekerjaan Tukang
Pos? Apa saja yang mereka lakukan? Dimanakah kantor
mereka? Bisakah kalian mendeskripsikan seperti apa
Tukang Pos itu?
Guru mengingatkan bahwa ada sebuah lagu tentang
Tukang Pos yang siswa akan pelajari.
Siswa mempelajari lirik dan irama lagu Tukang Pos pada
halaman 5 dan dengan bimbingan Guru, siswa
menyanyikannya sesua nada dan tempo lagu.
Guru meminta siswa untuk menciptakan gerakan tangan
yang sesuai dengan tinggi rendah nada dan panjang
pendek bunyi dari lagu tersebut.
Guru dan siswa menyanyikan lagu tersebut secara
bersama-sama.
Penutup
Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada
siswa kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini dan apa
yang siswa rasakan?
Guru menanyakan kepada siswa manfaat memahami
jenis pekerjaan yang ada di sekitar.
Siswa diminta mengerjakan Ayo Merangkum pada
halaman 6 dan Ayo Berlatih pada halaman 7.
Guru menyampaikan pesan moral dengan mengingatkan
bahwa Tuhan menciptakan manusia untuk bisa
memberikan manfaat kepada masyarakat di sekitarnya
Guru memberikan apresiasi atas sikap menghargai
pekerjaan dan rasa ingin tahu yang ditunjukkan siswa.
Guru mengingatkan tentang pekerjaan rumah yang perlu
dilakukan di rumah (Wawancara).
Guru mengucapkan salam dan doa penutup.
10
menit
H. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian sikap
2. Penilaian unjuk kerja (wawancara)
(Instrumen penilaian terlampir).
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Tema
Sub Tema
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
: SD ……………………………………
: IV/1
: Berbagai Pekerjaan
: Jenis-Jenis Pekerjaan
:1
: 6 x 35 menit.
A. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
1.1Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang
diakui sebagai bahasa persatuan yang kokoh dan sarana belajar untuk
memperoleh ilmu pengetahuan.
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan
ekonomi melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.3 Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan
pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Indikator:
- Membuat pertanyaan untuk wawancara sehubungan dengan jenis-jenis
pekerjaan.
- Melakukan wawancara tentang jenis-jenis pekerjaan yang ada di sekitar
rumah dan sekolah.
PKn
1.1Menghargai kebhinekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa,
pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, upacara adat, sosial
dan ekonomi di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar.
2.4 Menunjukkan perilaku bersatu sebagai wujud keyakinan bahwa tempat tinggal
dan lingkungannya sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, sekolah dan masyarakat sekitar.
Indikator:
- Menjelaskan pentingnya bekerja dalam kehidupan bermsyarakat.
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan
masyarakat.
Indikator:
-
Menjelaskan akibat malas bekerja dalam kehidupan bermasyarakat.
IPS
1.2 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk
Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi
dan politik dalam masyarakat
2.2 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai, dan
bertanggungjawab terhadap kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik
3.5 memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, Sosial,
budaya, dan ekonomi
Indikator:
- Menjelaskan hubungan antara kondisi geografis dan jenis pekerjaan.
SBP
2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni.
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak
Indikator:
- Menyanyikan lagu dengan menggunakan gerak tangan untuk membedakan
tinggi rendah nada .
B. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca informasi, siswa dapat menjelaskan berbagai macam
pekerjaan.
2. Dengan diskus, siswa dapat memberikan pendapatnya tentang hubungan
pekerjaan dengan pengabdian, dan hubungan kemalasan dengan masa
depan bangsa.
3. Setelah membaca informasi, siswa dapat menyebutkan hubungan antara
kondisi geografis dan jenis pekerjaan.
4. Setelah membuat pertanyaan wawancara, siswa dapat melakukan
wawancara dengan menggunakan bahasa yang santun
5. Dengan menyanyikan lagu “Tukang Pos”, siswa mampu menggunakan
gerakan tangan untuk membedakan tinggi rendah nada.
C. Materi Pembelajaran
1. Jenis-jenis pekerjaan
2. Kondisi geografis Indonesia
3. Pekerjaan yang berhubungan dengan kondisi geografis
4. Wawancara
5. Tinggi rendah nada
D. Metode Pembelajaran
Pendekatan: scientific
Metode: Percakapan, Latihan, Praktik, Penugasan
E. Media
1. Gambar-gambar jenis pekerjaan
F. Sumber Belajar
Buku Siswa Kelas 4, majalah, Koran, internet.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
KEGIATAN
Pendahulu
an
DESKRIPSI KEGIATAN
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa
Guru memberikan kesempatan siswa secara bergantian
untuk menceritakan pengalamannya sepanjang akhir
minggu.
ALOKA
SI
WAKTU
10
menit
Guru dan siswa menarik kesimpulan dan memberikan
pesan moral agar siswa tidak mudah menyerah dalam
menjalani pembelajaran hari ini.
Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Naik Delman”
bersama dan melakukan gerakan-gerakan yang sesuai.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan isi lagu tersebut,
bawa siswa kepada pekerjaan sang kusir dalam lagu itu
dan meminta siswa mendeskripsikan pekerjaan kusir
dengan bahasa mereka sendiri.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan cita-cita mereka
kelak yang berhubungan dengan pekerjaan dan meminta
mereka menjelaskan apa saja yang perlu dipersiapkan
untuk menjadi yang dicita-citakan.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan harapannya
kepada siswa untuk menciptakan situasi belajar yang
diperlukan agar semua siswa dapat belajar dengan
nyaman.
Inti
Siswa diminta untuk mengamati gambar pada halaman 2
secara seksama. Dengan teman sebangku siswa saling
menit
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
menjelaskan apa yang mereka lihat dan mendeskripsikan
jenis pekerjaan apa yang mereka lihat.
Guru meminta beberapa siswa menjelaskan hasil
diskusinya dengan teman sebangku dengan seluruh
siswa dalam kelas. Siswa lain menyimak.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk
menanggapi dan bertanya sehubungan dengan gambar
yang baru saja diamati.
Siswa diminta untuk membaca informasi tentang
berbagai jenis pekerjaan. Bersama dengan teman
sebangku siswa mengidentifikasi jenis pekerjaan yang
ada di sekitar dan menganalisa tugas dan peran
pekerjaan tersebut di masyarakat.
Hasil diskusi dituliskan di atas kertas dan ditulis dengan
jelas agar siswa lain bisa membacanya dengan baik.
Siswa melakukan gallery walk, dengan saling berkunjung
ke kelompok lain dalam waktu tertentu.
Siswa kembali ke tempat semula, dan menyimpulkan apa
yang mereka lihat dan amati.
Guru membantu siswa menarik kesimpulan dari kegiatan
tersebut.
Guru menuliskan dua pertanyaan (pada halaman 3) dan
siswa menjawabnya di dalam buku tulis setelah
mendiskusikannya dengan teman sebangku.
Guru meminta siswa untuk menjelaskan hasil diskusinya
kepada seluruh kelas secara bergantian.
Guru dan siswa menyimpulkan.
Dengan menggunakan jenis pekerjaan yang menjadi citacita salah satu siswa, guru memberikan pertanyaan:
Bagaimana caranya untuk mencapai cita-cita menjadi
(profesi tertentu)
Adakah faktor alam yang dapat menpengaruhi pekerjaan
ALOKA
SI
WAKTU
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
tersebut?
Sebutkan pekerjaan yang sangat dipengaruhi oleh alam!
Siswa membaca informasi pada halaman 3 dan dengan
teman sebangku menganalisa jenis pekerjaan apa saja
yang dipengaruhi oleh kondisi geografis tertentu dan apa
saja yang dilakukan agar bisa bekerja dengan baik pada
kondisi geografis tersebut.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok sesuai jumlah
pekerjaan yang akan diekslporasi (petani, pedagang
pasar, pemetik teh, arsitek, buruh pabrik, sekretaris, atau
pekerjaan yang popular di sekitar)
Masing-masing kelompok akan menganalisa lebih dalam
masing-masing pekerjaan: apa saja yang dilakukan,
keahlian apa saja yang perlu dimiliki, resiko alam apa
saja yang mungkin memengaruhi, cara mengatasi
pengaruh alam atau kondisi geografis beserta dengan
gambar-gambar yang berhubungan dengan profesi
tersebut).
Hasil analisa siswa kemudian didiskusikan dengan
seluruh kelas dan ditarik kesimpulan.
Bersama dengan teman sebangku siswa memutuskan
jenis pekerjaan apa yang sering mereka lihat di sekitar
rumah tinggal mereka.
Siswa mengidentifikasi jenis pekerjaan tersebut
sehubungan dengan bentang alam yang ada di sekitar
rumah mereka.
Dengan menggunakan pemahaman siswa dalam
membuat pertanyaan wawancara, setiap kelompok
membuat daftar pertanyaan yang akan ditanyakan
kepada narasumber nantinya.
Daftar pertanyaan dikumpulkan untuk diperiksa Guru.
Guru mengingatkan siswa tentang sikap yang baik dan
diperlukan pada saat membuat wawancara.
Guru mengajak siswa untuk menyebutkan jenis pekerjaan
ALOKA
SI
WAKTU
KEGIATAN
DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKA
SI
WAKTU
yang mereka lihat sepanjang mereka pergi ke sekolah
dan meminta mereka menjelaskan manfaat pekerjaan
mereka terhadap masyarakat.
Guru bertanya : tahukah kalian tentang pekerjaan Tukang
Pos? Apa saja yang mereka lakukan? Dimanakah kantor
mereka? Bisakah kalian mendeskripsikan seperti apa
Tukang Pos itu?
Guru mengingatkan bahwa ada sebuah lagu tentang
Tukang Pos yang siswa akan pelajari.
Siswa mempelajari lirik dan irama lagu Tukang Pos pada
halaman 5 dan dengan bimbingan Guru, siswa
menyanyikannya sesua nada dan tempo lagu.
Guru meminta siswa untuk menciptakan gerakan tangan
yang sesuai dengan tinggi rendah nada dan panjang
pendek bunyi dari lagu tersebut.
Guru dan siswa menyanyikan lagu tersebut secara
bersama-sama.
Penutup
Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada
siswa kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini dan apa
yang siswa rasakan?
Guru menanyakan kepada siswa manfaat memahami
jenis pekerjaan yang ada di sekitar.
Siswa diminta mengerjakan Ayo Merangkum pada
halaman 6 dan Ayo Berlatih pada halaman 7.
Guru menyampaikan pesan moral dengan mengingatkan
bahwa Tuhan menciptakan manusia untuk bisa
memberikan manfaat kepada masyarakat di sekitarnya
Guru memberikan apresiasi atas sikap menghargai
pekerjaan dan rasa ingin tahu yang ditunjukkan siswa.
Guru mengingatkan tentang pekerjaan rumah yang perlu
dilakukan di rumah (Wawancara).
Guru mengucapkan salam dan doa penutup.
10
menit
H. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian sikap
2. Penilaian unjuk kerja (wawancara)
(Instrumen penilaian terlampir).