العناصر الداخلية في قصة مصعب بن عمير في كتاب رجال حول الرسول لخالد محمد خالد: دراسة أدبية.
ﺒ ﺎ ﺮ ﺒ ﺪﺒﺧ ﺔ ﰲ
ﲑ ﰲ ﺘﺎب رﺟﺎل ﺣﻮل ﺒ ﺮ ﻮل ﺎ ﺪ ﳏ ﺪ ﺧﺎ ﺪ
ﺔ
)درﺒ ﺔ أد ﺔ(
ر ﺎ ﺔ ﺟﺎ ﺔ
ﺘ ﺎء ﺷﺮوط
ﺪم
ﺒ ﺪرﺟﺔ ﺒ ﺎ ﺔ ﺒﻷوﱃ
ﰲ ﺒ ﻐﺔ ﺒ ﺮ ﺔ وأدﻬﺎ )(S. Hum
ﺐ ﺪﺒد :
ﺪ�ن أو ﺎت ﺒ ﺎﺋﺰة
٩ﺻ٠ﺼ١ﺻ٠١أ
ﺷ ﺔ ﺒ ﻐﺔ ﺒ ﺮ ﺔ وأدﻬﺎ
ﺒ ﻐﺔ و ﺒﻷدب
ﺔ ﺒ دﺒب وﺒ ﻮم ﺒﻹ ﺎ ﺔ
ﺟﺎ ﺔ ﻮ أ
ﺒﻹ
ﺔ ﺒ ﻮ ﺔ ﻮرﺒﺎ� – ﺐ ﺪو
٨ﺼ ١٤ه ٠١٧ /ﺻ م
ﺎ
امستخلص
ABSTRAK
) ( العناصر الداخلية ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد حمد خالد
Al-Anaashir al-Daakhiliyah fi Qishshah Mush’ab bin ‘Umair fi Kitab Rijal Haul al-Rasul li
Khalid Muhammad Khalid
Unsur Intrinsik dalam Kisah “ Mush’ab bin ‘Umair “ pada Kitab Rijal Haul al-Rasul karya
Khalid Muhammad Khalid
Kitab Rijal Haul al-Rasul adalah sebuah novel yang berisikan tentang kisah 60
Sahabat baginda Rosullah SAW, yang dikemas dalam rangkaian kalimat yang berbeda
dengan biografi-biografi sahabat Nabi dalam buku-buku sejarah lainnya. Dan di setiap
tokoh sahabat dalam novel Rijal Haul al-Rasul ini, digambarkan dengan tema yang
berbeda, sesuai dengan keistimewaan, perjuangan, atau bahkan kisah keimanan tokoh
sahabat tersebut.
Kitab Karya Khalid Muhammad Khalid ini sangat menarik untuk deteliti karena
dari segi tema, alur, setting, amanat, dan segi bahasanya yang menarik untuk diteleti.
Oleh karena itu penulis tertarik untuk menelitinya dengan menggunakan teori
stukturalisme. Teori stukturalisme yaitu teori yang dipakai untuk melihat Unsur-unsur
yang membangun suatu karya tersebut, pada pendekatan ini akan ditemukan tokoh, alur,
setting, dan gaya bahasa karya tersebut.
Dengan demikian, penulis menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk
memaparkan dan menganalisis unsur-unsur intrinsik Kisah “ Mus’ab bin ‘Umair “ pada
Kitab Rijalu Haul ar-Rosul karya Kholid Mohammd Kholid dan telah diterjemahkan
dalam bahasa Indonesia dengan judul “60 Sahabat Rosul”.
Dari latar belakang tersebut terdapat rumusan masalah : 1. Apa tema di kisah
Mush’ab bin ‘Umair di Kitab Rijal Haul ar-Rosul Karya Khalid Muhammad Khalid? 2.
Bagaimana penokohan di kisah Mush’ab bin ‘Umair di Kitab Rijal Haul ar-Rosul Karya
Khalid Muhammad Khalid? 3. Bagaimana latar dalam kisah Mush’ab bin ‘Umair di
Kitab Rijal Haul ar-Rosul Karya Khalid Muhammad Khalid? 4. Bagaimana alur dalam
kisah kisah Mush’ab bin ‘Umair di Kitab Rijal Haul ar-Rosul Karya Khalid Muhammad
Khalid? 5. Bagaimana uslub dalam kisah kisah Mush’ab bin ‘Umair di Kitab Rijal Haul
ar-Rosul Karya Khalid Muhammad Khalid? 6. Apa pesan dalam kisah kisah Mush’ab
bin ‘Umair di Kitab Rijal Haul ar-Rosul Karya Khalid Muhammad Khalid?
Hasil dari penelitian ini didapatkan dari kisah Mush’ab bin ‘Umair di Kitab Rijal
Haul ar-Rosul adalah sebuah novel yang berisikan tentang kisah 60 Sahabat baginda
Rosullah SAW, adapun tokoh utama dalam kisah ini adalah Mush’ab bin ‘Umair dengan
menggambarkan 2 setting yaitu : tempat, dan waktu, sementara itu amanat dalam kisah
ini bahwa seluruh umat muslim harus berani mengorbankan hartanya, bahkan nyawanya
demi membela agama islam.
Kata Kunci: Khalid Muhammad Khalid, kisah Mush’ab bin ‘Umair, Unsur Intrinsik
xii
محتويات البحث
صفحة اموضوع .......................................................................أ
تقرير امشرف .........................................................................ب
اعتماد جنة امناقشة ....................................................................ج
ااعراف بأصالة البحث ...............................................................د
كلمة الشكر ..........................................................................ه
اإ داء ...............................................................................ز
ا كمة ...............................................................................ح
حتويات البحث .......................................................................ط
امستخلص ...........................................................................م
الفصل اأول :مقدمة
.۱أساسيات البحث1 .................................................
ب .أسئلة البحث3 ............................... ......................
ج .أ داف البحث4 ............................... .....................
د .أمية البحث5 ......................................................
ه .توضيح امصطاحات 5 ..............................................
و .حدود البحث 7 .....................................................
ز .الدراسات السابقة 7 .................................................
الفصل الثاني :العناصر الداخلية في القصة
المبحث اأول تعريف القصة وعناصر ا:
أ تعريف القصة 9 ...................................................
ب العناصر القصة 10 ............................................ ......
ج العناصر الداخلية ي القصة 11 .......................................
.1اموضوع 12 ....................................................
.2الشخصية 12 ..................................................
.3ا بكة 13 ......................................................
. 4اموضع14 .......................................................
. 5اأسلوب16 ................................. ....................
.6الرسالة 17 .......................................................
المبحث الثاني الرجال حول الرسول لخالد محمد خالد:
أ ترمة خالد حمد خالد 18 ............................ ..............
ب كتاب رجال حول الرسول 25 .......................................
الفصل الثالث :منهجية البحث
أ .مدخل البحث ونوعه27 ............................................
ب .بيانات البحث ومصادر ا 27 ................................ .......
ج .أدوات مع البيانات 28 .................................... ........
د .طريقة مع البيانات28 .............................................
ه .حليل البيانات28 ...................................................
و .تصديق البيانات 29 .................................................
ز .إجراءات البحث 29 ................................................
الفصل الرابع :عرض البيانات وتحليلها ومناقشتها
أ اموضوع ي قصة مصعب بن عمر31 ........................... .......
ب .الشخصية ي قصة مصعب بن عمر33 ......................... .......
.۱مصعب بن عمر33 ....................................... ......
.2رسول اه 33 .......................................... ...........
.3حناس بنت مالك 34 ................................... .........
.4عثمان بن طلحة 34 .............................................
.5أسعد بن زرارة 35 .......................................... ......
.6أسيد بن خضر 35 ........................................ ......
. 7سعد بن معاذب و سعد بن عبادة 36 ..............................
ج .اموضع ي قصة مصعب بن عمر 37 .................................
.1موضع مكان 37 ............................................ ...
.2موضع الزمان 38 .......................................... .....
د .ا بكة ي قصة مصعب بن عمر 39 .................................
ه .اأسلوب ي قصة مصعب بن عمر 40 ...............................
.1علم البيان 40 ................................................ ..
.2علم امعاي 45 ............................................... ..
.3علم البديع 45 .......................................... .......
و .الرسالة ي قصة مصعب بن عمر 46 ..................................
اجدول ما يبن عن تلخيص البيان السابق 47 .............................
الفصل الخامس :الخاتمة
أ .النتائج 50 .........................................................
ب .ااقراح 51 .........................................................
المراجع
أ .امراجع العربية 52 ....................................................
ب .امراجع اأجنبية 52 ..................................................
الفصل اأول
أساسيات البحث
أ .مقدمة
كتاب الرجال حول الرسول و الكتاب الذي فيه اماحم من ستن صحابيا
للني صلى اه عليه وسلم ,مسبقا مل تلفة مع سيارهم ي كتب التاريخ
وصور اأصحاب ي الكتاب رجال حول الرسول موضوع تلف يناسب
اأخري ّ
إمتياز م ,وجهاد م ,وإماهم باه .و ذ كتاب ال كتابه خالد حمد خالد ,مفكر
إسامي مصري معاصر ،مؤلف كتاب رجال حول الرسول الذي كان سبب شهرته،
كما ألف عدة كتب تتحدث عن السرة النبوية وأعام الصحابة .وكان كاتب ا ذا
أسلوب مبسط ،رج من كلية الشريعة باأز ر ،وعمل مدرسا ،م عمل بوزارة
الثقافة.
وأكثر ا انتشارا ي اإساميات ال ميزت مال اأسلوب وطريقة التناول،
وأشهر ا "رجال حول الرسول " الذي حدث فيه عن سرة ستن من أصحاب
رسول اه ،و"خلفاء الرسول " الذي ضم بن دفتيه مسة كتب عن اخلفاء
الراشدين :وجاء أبوبكر ,وبن يدي عمر ,و وداع ا عثمان,و ي رحاب علي ,و
معجزة اإسام عمر بن عبد العزيز .ي ذا الكتاب توى على اأدب.
1
اأدب و حفظ أشعار العرب وأخبار ا واأخذ من كل فن بطرف يريدون
علوم اللسان أو العلوم الشريعة وي لسان العري .وأصول اأدب الدعاء ومنه قبل
للصنيع يدعى اليه الناس مدعاة ومأدبة واأدب الذي يتأدب به اأدب من الناس.
وي النص اآخر اأدب و الكام البليغ الصادر عن عاطفة امؤثرة ي النفوس.
٢
هم جدا ي تعليم اللغة وأدها و اأدب ي رايي و التأثر وكل تأثر
واأدب م ّ
دث عن الطريق اللغة و أدب و ناك صلة بن اأدب واأقارئ فاأديب مؤثر
والقارئ متأثر واأدب و ذلك التأثر الذي يتفل من أدب القارئ ,و علم اأدب
يبحث عن أنواع العناصر.
وهذ العناصر يتم اأدب ماما .وتنقسم ذ العناصر تقسيما اماا إ
قسمن العناصر اخارجية والعناصر الداخلية .والعناصر اخارجية يع ا تبدو
صرحتا ي العمل اأدب ا كنها مؤثرة ي اأدب ومضمونه .والعناصر الداخلية ي
العناصر ال تشيد اأدب نفسه ,تتكون ذ العناصر من أقسام و ي اموضوع,
والشخصية ,وا بكة ,واأسلوب ,واموضع ,والفكرة .العناصر الداخلية مهم ي ذ
اأحاث أها وجدت العناصر ي ذا الكتاب.
1
2
أمد الشايب ,أصول النقد اأدي ( ,القا رة :مكتبة لتحضة مصرية ,الطبعة السابعة 1963 .م) ,ص14:
الول الثانوي 1976- 1975 ,م ص6 :
اأدب نصوصه وتلرخه للصف ّ
2
1
ومن البيان السابق حث الباحث عن العناصر الداخلية ي كتاب الرجال حول
الرسول و و ي قصة مصعب بن عمر ,و ذ القصة قطعة من هذالكتاب.
ب .أسئلة البحث
أما أسئلة البحث ال سوف حاول الباحثة اإجابة عليها فهي ما يلي:
. 1ما و اموضوع ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد
حمد خالد ؟
.٢ما ي الشخصية ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد
حمد خالد ؟
.كيف اموضع ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد
حمد خالد ؟
.4ما ي ا بكة ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد
حمد خالد ؟
. 5كيف اأسلوب ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد
حمد خالد ؟
3
.كيف الرسالة ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد
حمد خالد ؟
ج .أ داف البحث
أما اأ داف ال يسعى ذا البحث إ حقيقها فهي ما يلي :
. 1معرفة اموضوع ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد
حمد خالد ؟
. 2معرفة الشخصية ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد
حمد خالد ؟
.معرفة اموضع ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد
حمد خالد ؟
. 4معرفة ا بكة ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد
حمد خالد ؟
. 5معرفة اأسلوب ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد
حمد خالد
4
.م عرفة الرسالة ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد
حمد خالد ؟
د .أ مية البحث
ترجو الباحثة أن تكون هذا البحث أمية مايلي:
. 1اأمية النظرية :أن يكون ذا البحث أثرا تقدر وصوله إ نتيجة البحث
العري خاصا .و بوسيلة
اأحسن وأن تكون له مسامة للعام
اأدي عاما و أدب ّ
ّ
الطاب الذين يريدون أن لّلو عن اآداب و خاصة
ذا البحث أيضا سهولة لكل ّ
ي دراسة أدبية.
. ٢اأمية التطبيقية :أن يكون ذا البحث مراجعا و تراثا ي حليل اأدب لطاب
كلية اآداب و خصوصا لطاب قسم اللغة العربية و أدها والذين بون قراءة القصة.
ه .توضيح المصطلحات
توضح الباحثة فيما يلي امصطلحات ال تتكون منها صيغة عنوان ذا البحث
و ي:
العناصر الداخلية :ي العناصر الواردة ي عمل أدي مثل القصة وتعمل
على بناء ااأدب نفسه .وكانت أنواع العناصر الداخلية
5
متعلقة بعضها ببعض ,والعناصر الداخلية تتكون من
اموضوع ,والشخصية ,واموضع ,وا بكة ,واأسلوب,
والفكرة.
القصة
:تتوسط بن اأقصوصة والرواية و صر كاتب أقصوصة
ا ا ه ي ناحية ,ويسلّط عليها خياله ,ويرّكز فيها جهد ,
يصور ا بإ از.
و ّ
رجال حول الرسول :كتاب يتناول صور سريعة ياة نفر من أصحاب الني
حمد من منظور إسامي يتناول التغيرات والتحوات
ال
طرأت على ذ الشخصية بدخوها اإسام
والسمة امميزة لكل منهم.
خالد حمد خالد
:مفكر إسامي مصري معاصر ,مؤلف كتاب رجال
حول الرسول الذي كان سبب شهرته ,كما ألف عدة
كتاب تتحدث عن السرة النبوية وأعام الصحابة.
وامراد هذا اموضوع و يبحث عن العناصر الداخلية ي قصة مصعب بن عمر ي
كتاب رجال حول الرسول خا لد حمد خالد ,ويفضل منها الباحث ستة أنواع و ي:
Burhan Nurgiantoro, Teori Pengkajian Fiksi ( Yokyakarta: Gajahmada University press, 2010),
hal. 23
تعريف_ القصة Mawdoo3.com/
6
اموضوع ,والشخصية ,واموضع ,وا بكة ,واأسلوب ,والرسالة معرفة العناصر
الداخلية.
و .حدود البحث
فحددته ي
تركز الباحثة حثها فيما وضع أجله لكي ا يتّسع إطارا و موضوعا ّ
ضوء مايلي :
أ .إن موضوع الدراسة ي ذا البحث و العناصر الدخلية ي قصة مصعب بن عمر ي
كتاب رجال حول الرسول خالد حمد خالد.
ب .إ ّن ذا البحث يركز ي دراسة العناصر الداخلية الذي قد وجدت ي قصة مصعب
بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد حمد خالد على عناصر ا الداخلية و ي :
اموضوع ,والشخصية ,وا بكة ,واموضع ,و اأسلوب ,والرسالة .وستبحثها الباحثة ي
ذا البحث التكميلي.
ز .الدراسة السابقة
تعرض الباحثة
الدراسة
السطور التالية تلك الدراسة السابقة هدف عرض خريطة
ذا اموضوع وإبراز النقاط امميزة بن ذا البحث وما سبقه من الدراسة
:
7
. 1فيفي فوسفيتاساري ،العناصر الدخلية ي قصة " بنات االرياض" لرجاء عبد اه
الصانع ( دراسة أدبية) ،حث تكميلي قدمتها لنيل شهادة S1ي اللغة العربية
بشعبة اللغة العربية وأدها ،كلية اأداب ،جامعة سونان أمبيل اإسامية ا كومية
سورابايا ،سنة
٢٠1م .وحثت عن اموضوع ,والشخصية ,واموضع,
واأسلوب ,والفكرة.
ذا البحث ختلف هذا البحث الذي ستقدمه الباحثة ،أنه يبحث عن
العناصر الدا خلية ي قصة " بنات االرياض " لرجاء عبد اه الصانع ( دراسة
أدبية) .مع أن ذا البحث ستبحثه الباحثة ي نفس النظري أي العناصر
الدخلية ،وي اموضوع اآخر أي كتاب رجال حول الرسول " قصة مصعب بن
عمر" خالد حمد خالد.
. ٢عبداه رفقي ,العناصر الداخلية ي رواية "أحام النساء ا رم " لفطمة امرنيسي
(دراسة أدبية)" حث تكميلي قدمتها لنيل شهادة S1ي اللغة العربية بشعبة
اللغة العربية وأدها ،كلية اأداب ،جامعة سونان أمبيل اإسامية ا كومية
سورابايا ،سنة ٢٠1م .وح ث عن اموضوع ,والشخصية ,واموضع ,وا بكة,
واأسلوب ,والفكرة.
8
ذا البحث ختلف هذا البحث الذي ستقدمه الباحثة ،أنه يبحث عن
العناصر الدا خلية ي رواية "أحام النساء ا رم " لفاطمة امرنيسي (دراسة
أدبية) .م ع أن ذا البحث ستبحثه الباحثة ي نفس النظرية أي العناصر
الدخلية ،وي اموضوع اآخر أي كتاب رجال حول الرسول " قصة مصعب بن
عمر" خالد حمد خالد.
.نور حياتي ،العناصر الداخلية ي رواية "الربعة االعااصف" لناجيب الكياي (
دراسة أدبية) .حث تكميلي قدمتها لنيل شهادة S1ي اللغة العربية بشعبة اللغة
العربية وأدها ،كلية اأداب ،جامعة سونان أمبيل اإسامية ا كومية سورابايا،
سنة
٢٠1م .وحثت عن اموضوع ,والشخصية ,واموضع ,وا بكة,
واأسلوب ,والفكرة.
ذا البحث ختلف هذا البحث الذي ستقدمه الباحثة ،أنه يبحث عن
العناصر الدا خلية ي رواية "الربعة االعاصف" لناجيب الكياي .مع أن ذا
البحث ستبحثه الباحثة ي نفس النظري أي العناصر الداخلية ،وي اموضوع
اآخر أي كتاب رجال حول الرسول " قصة مصعب بن عمر" خالد حمد
خالد.
9
الفصل الثاني
العناصر الداخلية في القصة
المبحث اأول :مفهوم القصة وعناصر ا
أ .تعريف القصة
اأدب أحد أشكال التعبر اإنساي عن مل عواطف اإنسان وأفكار
وخواطر و واجسه بأرقى اأساليب الكتابية ال تتفرع إ اأدب الشعري ،واأدب
النثري الذي يتكون من امقالة ،وامقامة ،والسرة الشعبية ،والقصة.
أما القصة فهي قوالب عبارة عن تعبر ليعتمد الكاتب على سرد أحداث
معينة ري بن شخصية أو سامع إ نقطة معينة ،تتأزم فيها اأحداث ،وتسمى
العقدة ،ويتطلع امرء معها إ ا ل ح يأي إ النهاية الرواية .والقصة تنقسم إ
أربعة أقسام :ا كاية ،والقصة ،واأقصوصة ،والرواية.
أما ا كاية فهي سلسلة من اأحداث اجزئية مرتبة على نسق خاص ذب
القارئ إليها ،فيتبعها ي شعف .وأبسط طريقة لعرض اأحداث وتسلسلها أن
كيها الكاتب علي لسان بطل من أبطاها ،وتسمى ذ الطريقة بأسلوب ضمر
امتكلم.
أما اأقصوصة فهي تعاج جانبا واحدا من ا ياة ،اعدة جوانب على سرد
حادثة ،ذات عناصر جزئية ،تتدرج حتها لتؤلف موضوعا مستقا بشخصياته
ومقوماته
1حسن شونذ
آزاده كري ،رؤي إل ال ن صر الروائي ( ،ايران ،ج م
آزاد اإسامي في كرج :
ه) ،ص.
.
والقصة ي وسط بن اأقصوصة والرواية ،تعاج جوانب أوسع ما تعاجه
اأقصوصة ،وكاتب القصة أمامه ال رحب وفرصة واسعة ليعدد مشا د ا ،يطور
أحداثها على صورة قوية متكاملة.
أما الرواية فهي أكر أنواع القصص من حيث طوها ،ولكن الطول ليس
وحد ا و ميز الرواية عن القصة أو اأقصوصة ،فالرواية مثل عنصرا وبيئة ،أي أن
ها بعدا زمنيا من امألوف أن يكون زماها طويا متدا ،بل رما اتسع البعد الزم ،
فاستغرق عمر البطل أو أعمار أجيال متتابعة.
ب.العناصر في القصة
أوا موضوعها ،وثانياا بالطريقة ال عوج ها اموضوع،
تقوم القصة بشيئن :ا
ونع باموضوع الفكرة ال دارت عليها القصة واأشخاص الذين جاء هم القصاص
لتمثيل الفكرة وإيضاحها .فمن حيث اموضوع نستطيع أن نقول :إن الطبائع
بعضا ،و ن
اإنسانية و ارها وإن كانت تصلح
موضوعا للقصة فإن بعضها يفضل ا
ا
تافها
نقوم اموضوع بعظم شأنه وبقوته على إثارة العاطفة ،فإذا كان موضوع القصة ا
ّ
فقل أن تعد الرواية جيدة مهما أسبغ امؤلف عليها من فن.
ّ
عظيما وهدف إ مقصد
وكل قصة عظيمة كانت كذلك أها حوي ا
غرضا ا
ٍ
أيضا كصورة من صور ا ياة اإنسانية تعتمد قيمتها على مقدار تصوير ا
سام .و ي ا
لنوع ا ياة ،ولكن ليس كل ما كان ا ّما من أوجه ا ياة اإنسانية يثر ا تمام
الناس ،لذلك كان ضروريّا أن نضيف إ شروط الرواية شرطاا آخر و و أن يكون
موضوعها يثر اا تمام ،ومن أجل ذا كان واجباا على الروائي أن ختار من
٢
أحمد أمين ،النقد اأدبي( ،الق هرة ،ك م
عربي ل ترجم والنشر:
) ،ص .
.
عظيما لعطفهم ،وأكثر ما د
البواعث ما كان ا
ومثارا ا
دافعا قويّا لأعمال اإنسانية ا
الروائي ذلك ي ا ب.
ومن الراجح أن تسعة أعشار الروايات أساسه ا ب بن اجنسن ،ولذلك
أسباب متنوعة ،من ذلك أن عاطفة ا ب بن اجنسن تكاد تكون شائعة بن
الناس وطبيعية وعامة أكثر من كل العواطف اأخرى ،و ي تستخرج عطف القارئ
أثرا عمي اقا ي حياة
وتثر ا تمامه أكثر من غر ا ،وليس ناك عاطفة مثلها تؤثر ا
اأفراد وا عاطفة عاتية عتو ا وا عاطفة يضحي صاحبها ي سهولة وعن رضا كما
يفعل احب.
ومن تلك الفقرة ،انقسم اللغويون العناصر الف ي اأدب وخاصة ي النثر
أي القصة إ قسمن ،ما :العناصر الداخلية ال تتكون من اموضوع والشخصية
واموضع وا بكة واأسلوب والرسالة .والعناصر اخارجية ال تقوم اأدب من ناحية
خلفية الكاتب.
ج .العناصر الداخلية في القصة
وبعد أن نظرت الباحثة إ اآراء السابقة فتقول إن العناصر الداخلية ي
ال تب العمل من اأدب نفسه وأحد امنهج الركيبي ي دراسة اأدب و ذا امنهج
يرتبط باجمل اأدي أو بالفون اأدي و ذا أيضا عل اإنتاج إنتاجا أدبيا .و ي
تتكون من اموضوع والشخصية واموضع وا بكة واأسلوب والرسالة .وأما تفصيلها
ّ
فهي :
أحمد أمين ،النقد اأدبي( ،الق هرة ،ك م
أحمد أمين ،النقد اأدبي( ،الق هرة ،ك م
عربي ل ترجم والنشر:
عربي ل ترجم والنشر:
) ،ص . .
) ،ص . 5 .
. 1اموضوع (
) Theme
يدور العمل اأدي فيها حول حادثة رئيسية واحدة ،تتفرع منها
أحداث ثانوية أخرى متعددة ،وعلى الرغم من تركيز اأحداث على بطل أو
اثنن إا أنه ناك شخصيات ثانوية أيضا تظهر ي ذ الرواية تقوم بتجسيد
ذ اأحداث أو امواضيع الثانوية.
اموضوع و الوعظ أو القيمة ال يتم تقدمها ي الرواية ويدور حوها
مضمون الرواية بأكمله.
كما مك ن وصف اموضوع بأنه رسالة أو الدرس الذي اول الكاتب
أن يلقنه للقارئ .ويُكشف الستار عن ذ القيم من خال العقبات ال
تواجهها شخصيات الرواية حاولن طي ذ العقبات من أجل إحراز
اهدف ،ويعتر اموضوع و أساس القصة والغرض منها وبدون اهدف ستصبح
القصة تافهة.
. 2الشخصية (
) Author
مکن أن نقول سارة ،أن الشخصية ،ي من أ م العوامل ي اآثر
اأدبی ،وجود الشخصية وعدد ا يرتبط موضوع القصة أو الرواية ولکن
الشخصية تعد مثابة العمود الفقري للقصة ،أو ي امشجب الذي تعلق عليه
کل تفاصيل العناصر اأخری ،و ي ال تبث عنصر ا رکة وا يوية ي مسار
ا دث .
واد ،طه ،دراس
)رواي _)أد https://ar.m.wikipedia.org/wiki/
في النقد الرواي ،ص 5وعبود شراد ش ت ،المدخل إلي النقد اأدبي الحديث ص5
يستطيع الکاتب أن خلق شخصياته حرية ،و ذا يعنی أنه يقدر علی
خلق الشخصيات ال م تطبق علی معاير ا قيقية وصدرت منها ا رکات
ال م خلقها خالقها أو کاتبها ،وقد کانت تلف عن سائر الناس ،الذين
نرا م ي ا ياة ا قيقية.
وتتكون الشخصيات من حيث الدور الذى تقوم به إ :
شخصيات رئيسة وشخصيات ثانوية ،فالشخصية الرئيسة ي ال
تتواجد ي امن الروائي بنسبة تفوق اخمسن بامائة ،وترز من موع
الشخصيات الرئيسة شخصية مركزية تقود بطولة الرواية.
أما الشخصية الثانوية فهي كالعامل امساعد ي التفاعل الكيميائي يأي
الروائي لربط اأحداث أو إكماها ،و ذا ا يع أغر مؤثرة ،فإن كانت كذلك
فما ا اجة إ ااستعانة إذاا ،بل تكون مؤثرة لكنها غر مصرية ،حرف مسار
الرواية أو تضيف حدثا شائقا.
. 3ا بكة
( ) Plot
تنتج الفكرة لدى الروائي صراعات متعددة وأحداث متفرقة دم غاية
الكاتب ،ذ الصراعات حتاج إ
ندسة وترتيب وحسن نظم ،وا مكن
أن يقوم الروائي بعرض ملة صراعات مبعثرة إذ ابد من تنسيق الصراعات مع
اأحداث امائمة بصورة متسلسلة بانسياب و الغاية ح مكن للقارئ أن
يستوعبها ويربطها بساسة ي ذ نه ،وتنسيق اأحداث يسمى ا بكة أو
مير ص دقي ،جم ل ،عن صر ى ست ن ،ص
يوسف حس ن حج ز ،عن صر الداخ ي ،
،ص.5 .
النظم .وأفضل النظم اا دار امنساب الذي من شأنه أن قق اانسجام
والركيز ،و و أفضل بكثر من اا دار اانكساري الذي يهبط بالقارئ من
موقف إ آخر بشكل فجائي يسبب اإزعاج للقارئ.
9
فا بكة و سر أحداث القصة ناحية ا ل .ويوجد مطان أحداث
ا بكة:
ا بكة النمطية :وفيها تسر اأحداث بالشكل امتعارف عليها من
البداية الطبيعية لأحداث م التسلسل الطبيعي ي حدوث اأزمة م تصاعد ا
وحاولة حلها.
ا بكة امركبة :ال تبدأ اأحداث فيها بالنهاية ،م يتم استعراض
اأحداث ال أدت إليها ..أي يبدأ الكاتب بالعقدة م اول حلها.
. 4امواضع أي البيئة الزمانية و امکانية
( ) Setting
و ذا العنصر من مازمات القصة ،أنه ا مکن تصور أحداث تقع
دون اإرتباطها بزمن أو مکان معن ،والکتاب ليسوا سواء ي العناية هذا
اجانب أو ذاك من البيئة ،فقد يکون اإ تمام منصب ا علی امناخ السياسي ،أو
يکون معنيا بوصف الريف أو امدينة أو يقف حليله للمشکات ااجتماعية
والعاطفية ي بيئة ما.
وليس ناك حدود ما للبيئة ال يرمها القاص ،وتتحرك من خاها
الشخصيات وتتعاقب اأحداث ،وفقد تکون البيئة بيئات متعاقبة کما ي
الرواية الضخمة ال ترصد التطور التارخي أمة أو فکرة ما بعرض روائي
ي وسف حس ن حج ز ،عن صر الداخ ي ،
،ص.
.
5
مشوق وليس مستنکر علی القاص أن تدور أحداث قصته ي أکثر من مکان
حسب ما يقتضية تطور ا دث ومابسات تنقل اأبطال .ويري بعض
النقادان زمان ا دث ومکانه يساعدنا علی تقريب العمل القصصي من
أذ ان القراء ،وجعله مکن ا دوث أو حتمله.
أن أی نتاج أدبی يفتقر إلی الزمان وامکان ايعد معقواا ،وا يتفق
مع خراتنا والواقع امعيش .و ذا يعنی وظيفة الزمان وامکان ي العمل
القصصي ي خلق الو م لدی القارئ بأن ما يقرأ قريب من الواقع أو جزء
منه.
فالزمن و اموجود امعنوي الذي يدرك باموجودات ا سية ،فتغر
احسوسات يوحي بتقدم الزمن ،ولوا التغر ما أدركنا الزمن.
و احيط
الذي ري عليه اأحداث أو تدور فيه ،ويرتبط جدا بالزمان إذ ا فصل
معقول بينهما ،فإذا ذكرت الصباح فا بد أن تذكر أين طلع ،وعلى أي مص ٍر
سطع ،وي أي أفق مع؟.
. 5اأسلوب
( ) Style
اأسلوب و طريقة يستعملها الكاتب ي التعبر عن موقفة واإبانة
عن الشخصية اأدبية امتميزة عن سوا ا ا سيما ي إختيارا امفاردات وصياغة
العباراة والتشابية واإيقاع .ويرتكز على أساسن :أحدما كثافة اأفكار
اموضحة وخصبها وعمقها أو طرافتها والثاي تنخل امفردات وانتقاء الراكيب
1٠
11
1٢
مصط ی ،ف ي ،عبدالرض ،في النقد اادبی الحديث ،منط ق
،ص. .
يوسف حس ن حج ز ،عن صر الداخ ي ،
،ص. .
يوسف حس ن حج ز ،عن صر الداخ ي ،
وتطبيق ،ص
امواقف التأدية ذ اخواطر حيث تأي الصياغة حصا لراكم ثقافة اأديب
ومعاناته.
ولدراسة اأسلوب طريقتان :أواما من ناحية شخصية اأديب،
والثانية من الناحية التارخية كيف تطور اأسلوب من شيء إ شيء ،و ناك
طريقة ثالثة ي دراسته ي طريقة دراسة الصنعة ،أو الطريقة الباغية .وليست
أمية ذ الطريقة مقصورة على امتخصص دون القارئ العادي ،وقد وضع لنا
اخبرون قواعد للعناصر ال
ب توافر ا لتكوين أسلوب جيد ،فهناك
العناصر الفكرية ،و ي الصحة النا ة عن ااستعمال الصحيح للكلمات،
والوضوح الذي ينتج عن الوضع الصحيح ها ،وانسجام بن الشيء والذي
يقال فيه ،والكيفية ال يعر ها عنه و كذا .و ناك العناصرالعاطفية و ي القوة
مثرا
واجدة واإ اء ،وليس يعر الكاتب عن فكر فقط ،بل عن عاطفته ا
أيضا ا
ي نفس قارئه عواطف وانفعاات ماثلة لعواطفه وانفعااته ،و ناك العناصر
اجمالية من موسيقى وروعة وسحر عل اأسلوب لذي اذا ي حد ذاته بصرف
النظر عن الفكرة ،وكل ذ امسائل من اختصاصالباغي ،ولكن الباغي
يدرس اأسلوب كمجرد أسلوب ،فيحلل عناصر ويدرس مزايا وعيوبه دون
أن يهتم بعاقته بالشخصية ال وراء ،أما دارسو اأدب فا يفعلون ذلك،
بل يعنون بتعرف العاقة بن الصفات الفكرية والعاطفية واجمالية لكتابة أي
إنسان وبن الصفات الشخصية لعبقريته ونفسيته.
1حبور عبد النور ،امعجم اأدي (بروت -لبنان :دار العلم للماين 1979.م) ،ص20 :
. 6الرسالة أو النهاية
وأما الرسالة فهي فكرة عن إدارة الكاتب إلقائها إ القراء وكثرا ما
ذ الرسالة مباشرة وتكون ذ الوصايا ي الرواية الطويلة أكثر ما توجد ي
الروايات القصرة ا سيما ي قصة القصرة .مكل من ذ الوصايا أو الرسالة
على حسب مناطور الكاتب أو فلسفة أو أراء كانت إجتماعية أو فردية.
و ي اللحظة ال ينتظر ا القارئ بكل شوق و بكها الروائي بكل
إحكام وذوق ،و ي اللحظة ال تكتمل عند ا غاية الكاتب ،فا حاجة بعد
بلوغ اهدف إ اإطالة ،وغالبا ما ينتهي انفعال القارئ عند ا .1
المبحث الثاني :الرواية رجال حول الرسول لخالد محمد خالد
أ .ترجمة خالد محمد خالد
.مولد ونشأته
خالد حمد خالد ( 27رمضان 1339ـ 15 /يونيو 1920م – 9شوال
1416ـ 29 /فراير سنة 1996م) مفكر إسامي مصري معاصر ،مؤلف كتاب
رجال حول الرسول الذي كان سبب شهرته ،كما ألف عدة كتب تتحدث عن
السرة النبوية وأعام الصحابة ،و و والد الداعية امصري حمد خالد ثابت.
كان خالد حمد خالد كاتب ا مصري ا معاصرا ذا أسلوب مبسط ،رج من
كلية الشريعة باأز ر ،وعمل مدرس ا ،م عمل بوزارة الثقافة ،كان عضوا باجلس
1
1Burhan Nurgiyanto، teori Pengkajian fiksi ، (Yogyakarta: Gajah Muda Universitas Prees. 2010)،
hal. 323
،ص. .
يوسف حس ن حج ز ،عن صر الداخ ي ،
اأعلى ل داب والفنون.ولد رمة اه عليه بقرية العدوة من قرى حافظة الشرقية
وتوي من عدة سنوات وقر هذ القرية
كان مولد يوم الثاثاء 27من رمضان سنة 1339ـ اموافق 15يونيو
سنة 1920م ميادية ،ي "العدوة" إحدى قرى حافظة الشرقية مصر ،والتحق ي
طفولته بكتاب القرية ،فأمضى به بضع سنوات ،حفظ ي أثنائها قدرا من القرآن،
وتعلم القراءة والكتابة.
وما عقد والد – الشيخ حمد خالد – عزمه على أن يلحقه باأز ر
الشريف ،مله إ القا رة ،وعهد به إ أبنه اأكر " الشيخ حسن " ليتو حفيظه
القرآن كاماا ،وكان ذلك و شرط االتحاق باأز ر ي ذلك الوقت.
أم حفظ القرآن كله ي وقت قياسي و و مسة أشهر – كما بن ذلك
مفصاا ي مذكراته "قص مع ا ياة" – م التحق باأز ر ي سن مبكرة ،وظل
يدرس فيه على مشاخه اأعام طيلة ستة عشر عاما ح
رج فيه ،ونال الشهادة
العالية من كلية الشريعة سنة 1364ـ – 1945م ،وكان آنذاك زوجا وأبا أثنن
من أبنائه .عمل بالتدريس بعد التخرج من اأز ر عدة سنوات ح تركه هائيا سنة
1954م ،حيث عن ي وزارة الثقافة كمستشار للنشر ،م ترك الوظائف هائي ا
باخروج ااختياري على امعاش عام .1976
وذلت له عروض كثرة لنيل وظائف قيادية ي الدولة ،سواء ي رئاسة مال
عبد الناصر أو أنور السادات ،فكان يعتذر عنها ،ورفض عروضاَ أخرى أسفار
خارج مصر ،وآثر أن يبقى ي حياته امتواضعة ال يغلب عليها الز د والقنوع.
تقلبت حياته ي أطوار متعددة ،من حفظ مبكر وسريع للقرآن الكرم ،إ طالب
نابه باأز ر الشريف ،إ شاب متعطش للمعرفة ،تواق إ أنواع الفنون واآداب
والثقافات ،إ منغمس ي السياسة مشغول ها ،إ خطيب بارع ي القضايا
السياسية ال كانت تشغل الوطن ي ذلك الوقت ،م إ واعظ تغمر دروسه وخطبه
القلوب بنشوة اإمان ،إ عابد مشغول باآخرة ،وصوي مشغول بربه ،و كذا..
وقد شرح ذلك بالتفصيل ي مذكراته " :قص مع ا ياة".
وي سن مبكرة التقى بشيخه امري الكامل الشيخ حمود خطاب السبكي
إمام أ ل السنة و دد رواق اإسام – كما وصفه و – وكان أعجوبة من
أعاجيب الزمان ،وشا دا على ما يفيض اه على أوليائه وأحبابه من واسع فضله
وعطائه.
وكما كانت حياته ي بواكر ا كالنهر الذي يش ميا ه بالفيضان ،وتتقلب
ي تدفق وعنفوان ،وكلما اقرب من الب حر دأت أمواجه ،واطمأنت مسرته ،ح
إذا امتزج ماء البحر صار له دوؤ وموله واتساعه ،كذلك كانت مؤلفاته :بدأت
ثائرة متدفقة .وانتهت إ الرسوخ واليقن .وي كلها كان لصا ،ا يبتغي بأي منها
عرضا من أعراض الدنيا.
ومثال على ذلك أن مال عبد الناصر ورفاقه ي لس قيادة الثورة كانوا
قد قرأوا كتبه قبل الثورة ،وحمسوا ها لدرجة أن عبد الناصر كان يشري منها – من
جيبه اخاص – نسخا كثرة يوزعها على زمائه الضباط ،ومع ذلك ما قامت الثورة
م يرد أن يستفيد منها ،وكانت فرصته ي ذلك عظيمة ،ولكنه بداا من ذلك وقف
ناقد ا للثورة موجه ا ها ،مطالب ا حكومتها بتطبيق الدمقراطية ،فكان صدور كتابه
"الدمقراطية أبدا" بعد ستة أشهر فقط من قيام الثورة ي 23يوليو سنة 1952م.
ظلت ذ مواقفه من الثورة ورجاها ح توجت موقفه امشهور ي "اللجنة
التحضرية" سنة 1961م ،وفيها أنتقد مواقف الثورة من قضايا ا رية والدمقراطية،
وعارض ما أراد عبد الناصر القيام به من إجراءات تعسفية ضد من أمو م – حينئذ
– ببقايا اإقطاع ،وأعداء الشعب .بعد أن نزعوا أمواهم غصبا وظلما ،ون ّكلوا هم
بغر جريرة ارتكبو ا ،فصاروا بعد عز ي ذل ،وبعد غ ي فاقة وعوز ،وبعد أمن ي
خوف ،وا دون من يدافع عنهم ..فكان و الصوت الوحيد الذي أرتفع ي وجه
الصمت واخوف ،مدافعا عن ا ق ،طالبا هم – بدا من العزل السياسي –
"العدل" السياسي ،وما أخذ التصويت ي اجلس على من يعرض على إجراءات
العزل السياسي ،كانت يد ي الوحيدة ال ارتفعت ي ماء القاعة ال ضمت –
يوم�
ﲑ ﰲ ﺘﺎب رﺟﺎل ﺣﻮل ﺒ ﺮ ﻮل ﺎ ﺪ ﳏ ﺪ ﺧﺎ ﺪ
ﺔ
)درﺒ ﺔ أد ﺔ(
ر ﺎ ﺔ ﺟﺎ ﺔ
ﺘ ﺎء ﺷﺮوط
ﺪم
ﺒ ﺪرﺟﺔ ﺒ ﺎ ﺔ ﺒﻷوﱃ
ﰲ ﺒ ﻐﺔ ﺒ ﺮ ﺔ وأدﻬﺎ )(S. Hum
ﺐ ﺪﺒد :
ﺪ�ن أو ﺎت ﺒ ﺎﺋﺰة
٩ﺻ٠ﺼ١ﺻ٠١أ
ﺷ ﺔ ﺒ ﻐﺔ ﺒ ﺮ ﺔ وأدﻬﺎ
ﺒ ﻐﺔ و ﺒﻷدب
ﺔ ﺒ دﺒب وﺒ ﻮم ﺒﻹ ﺎ ﺔ
ﺟﺎ ﺔ ﻮ أ
ﺒﻹ
ﺔ ﺒ ﻮ ﺔ ﻮرﺒﺎ� – ﺐ ﺪو
٨ﺼ ١٤ه ٠١٧ /ﺻ م
ﺎ
امستخلص
ABSTRAK
) ( العناصر الداخلية ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد حمد خالد
Al-Anaashir al-Daakhiliyah fi Qishshah Mush’ab bin ‘Umair fi Kitab Rijal Haul al-Rasul li
Khalid Muhammad Khalid
Unsur Intrinsik dalam Kisah “ Mush’ab bin ‘Umair “ pada Kitab Rijal Haul al-Rasul karya
Khalid Muhammad Khalid
Kitab Rijal Haul al-Rasul adalah sebuah novel yang berisikan tentang kisah 60
Sahabat baginda Rosullah SAW, yang dikemas dalam rangkaian kalimat yang berbeda
dengan biografi-biografi sahabat Nabi dalam buku-buku sejarah lainnya. Dan di setiap
tokoh sahabat dalam novel Rijal Haul al-Rasul ini, digambarkan dengan tema yang
berbeda, sesuai dengan keistimewaan, perjuangan, atau bahkan kisah keimanan tokoh
sahabat tersebut.
Kitab Karya Khalid Muhammad Khalid ini sangat menarik untuk deteliti karena
dari segi tema, alur, setting, amanat, dan segi bahasanya yang menarik untuk diteleti.
Oleh karena itu penulis tertarik untuk menelitinya dengan menggunakan teori
stukturalisme. Teori stukturalisme yaitu teori yang dipakai untuk melihat Unsur-unsur
yang membangun suatu karya tersebut, pada pendekatan ini akan ditemukan tokoh, alur,
setting, dan gaya bahasa karya tersebut.
Dengan demikian, penulis menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk
memaparkan dan menganalisis unsur-unsur intrinsik Kisah “ Mus’ab bin ‘Umair “ pada
Kitab Rijalu Haul ar-Rosul karya Kholid Mohammd Kholid dan telah diterjemahkan
dalam bahasa Indonesia dengan judul “60 Sahabat Rosul”.
Dari latar belakang tersebut terdapat rumusan masalah : 1. Apa tema di kisah
Mush’ab bin ‘Umair di Kitab Rijal Haul ar-Rosul Karya Khalid Muhammad Khalid? 2.
Bagaimana penokohan di kisah Mush’ab bin ‘Umair di Kitab Rijal Haul ar-Rosul Karya
Khalid Muhammad Khalid? 3. Bagaimana latar dalam kisah Mush’ab bin ‘Umair di
Kitab Rijal Haul ar-Rosul Karya Khalid Muhammad Khalid? 4. Bagaimana alur dalam
kisah kisah Mush’ab bin ‘Umair di Kitab Rijal Haul ar-Rosul Karya Khalid Muhammad
Khalid? 5. Bagaimana uslub dalam kisah kisah Mush’ab bin ‘Umair di Kitab Rijal Haul
ar-Rosul Karya Khalid Muhammad Khalid? 6. Apa pesan dalam kisah kisah Mush’ab
bin ‘Umair di Kitab Rijal Haul ar-Rosul Karya Khalid Muhammad Khalid?
Hasil dari penelitian ini didapatkan dari kisah Mush’ab bin ‘Umair di Kitab Rijal
Haul ar-Rosul adalah sebuah novel yang berisikan tentang kisah 60 Sahabat baginda
Rosullah SAW, adapun tokoh utama dalam kisah ini adalah Mush’ab bin ‘Umair dengan
menggambarkan 2 setting yaitu : tempat, dan waktu, sementara itu amanat dalam kisah
ini bahwa seluruh umat muslim harus berani mengorbankan hartanya, bahkan nyawanya
demi membela agama islam.
Kata Kunci: Khalid Muhammad Khalid, kisah Mush’ab bin ‘Umair, Unsur Intrinsik
xii
محتويات البحث
صفحة اموضوع .......................................................................أ
تقرير امشرف .........................................................................ب
اعتماد جنة امناقشة ....................................................................ج
ااعراف بأصالة البحث ...............................................................د
كلمة الشكر ..........................................................................ه
اإ داء ...............................................................................ز
ا كمة ...............................................................................ح
حتويات البحث .......................................................................ط
امستخلص ...........................................................................م
الفصل اأول :مقدمة
.۱أساسيات البحث1 .................................................
ب .أسئلة البحث3 ............................... ......................
ج .أ داف البحث4 ............................... .....................
د .أمية البحث5 ......................................................
ه .توضيح امصطاحات 5 ..............................................
و .حدود البحث 7 .....................................................
ز .الدراسات السابقة 7 .................................................
الفصل الثاني :العناصر الداخلية في القصة
المبحث اأول تعريف القصة وعناصر ا:
أ تعريف القصة 9 ...................................................
ب العناصر القصة 10 ............................................ ......
ج العناصر الداخلية ي القصة 11 .......................................
.1اموضوع 12 ....................................................
.2الشخصية 12 ..................................................
.3ا بكة 13 ......................................................
. 4اموضع14 .......................................................
. 5اأسلوب16 ................................. ....................
.6الرسالة 17 .......................................................
المبحث الثاني الرجال حول الرسول لخالد محمد خالد:
أ ترمة خالد حمد خالد 18 ............................ ..............
ب كتاب رجال حول الرسول 25 .......................................
الفصل الثالث :منهجية البحث
أ .مدخل البحث ونوعه27 ............................................
ب .بيانات البحث ومصادر ا 27 ................................ .......
ج .أدوات مع البيانات 28 .................................... ........
د .طريقة مع البيانات28 .............................................
ه .حليل البيانات28 ...................................................
و .تصديق البيانات 29 .................................................
ز .إجراءات البحث 29 ................................................
الفصل الرابع :عرض البيانات وتحليلها ومناقشتها
أ اموضوع ي قصة مصعب بن عمر31 ........................... .......
ب .الشخصية ي قصة مصعب بن عمر33 ......................... .......
.۱مصعب بن عمر33 ....................................... ......
.2رسول اه 33 .......................................... ...........
.3حناس بنت مالك 34 ................................... .........
.4عثمان بن طلحة 34 .............................................
.5أسعد بن زرارة 35 .......................................... ......
.6أسيد بن خضر 35 ........................................ ......
. 7سعد بن معاذب و سعد بن عبادة 36 ..............................
ج .اموضع ي قصة مصعب بن عمر 37 .................................
.1موضع مكان 37 ............................................ ...
.2موضع الزمان 38 .......................................... .....
د .ا بكة ي قصة مصعب بن عمر 39 .................................
ه .اأسلوب ي قصة مصعب بن عمر 40 ...............................
.1علم البيان 40 ................................................ ..
.2علم امعاي 45 ............................................... ..
.3علم البديع 45 .......................................... .......
و .الرسالة ي قصة مصعب بن عمر 46 ..................................
اجدول ما يبن عن تلخيص البيان السابق 47 .............................
الفصل الخامس :الخاتمة
أ .النتائج 50 .........................................................
ب .ااقراح 51 .........................................................
المراجع
أ .امراجع العربية 52 ....................................................
ب .امراجع اأجنبية 52 ..................................................
الفصل اأول
أساسيات البحث
أ .مقدمة
كتاب الرجال حول الرسول و الكتاب الذي فيه اماحم من ستن صحابيا
للني صلى اه عليه وسلم ,مسبقا مل تلفة مع سيارهم ي كتب التاريخ
وصور اأصحاب ي الكتاب رجال حول الرسول موضوع تلف يناسب
اأخري ّ
إمتياز م ,وجهاد م ,وإماهم باه .و ذ كتاب ال كتابه خالد حمد خالد ,مفكر
إسامي مصري معاصر ،مؤلف كتاب رجال حول الرسول الذي كان سبب شهرته،
كما ألف عدة كتب تتحدث عن السرة النبوية وأعام الصحابة .وكان كاتب ا ذا
أسلوب مبسط ،رج من كلية الشريعة باأز ر ،وعمل مدرسا ،م عمل بوزارة
الثقافة.
وأكثر ا انتشارا ي اإساميات ال ميزت مال اأسلوب وطريقة التناول،
وأشهر ا "رجال حول الرسول " الذي حدث فيه عن سرة ستن من أصحاب
رسول اه ،و"خلفاء الرسول " الذي ضم بن دفتيه مسة كتب عن اخلفاء
الراشدين :وجاء أبوبكر ,وبن يدي عمر ,و وداع ا عثمان,و ي رحاب علي ,و
معجزة اإسام عمر بن عبد العزيز .ي ذا الكتاب توى على اأدب.
1
اأدب و حفظ أشعار العرب وأخبار ا واأخذ من كل فن بطرف يريدون
علوم اللسان أو العلوم الشريعة وي لسان العري .وأصول اأدب الدعاء ومنه قبل
للصنيع يدعى اليه الناس مدعاة ومأدبة واأدب الذي يتأدب به اأدب من الناس.
وي النص اآخر اأدب و الكام البليغ الصادر عن عاطفة امؤثرة ي النفوس.
٢
هم جدا ي تعليم اللغة وأدها و اأدب ي رايي و التأثر وكل تأثر
واأدب م ّ
دث عن الطريق اللغة و أدب و ناك صلة بن اأدب واأقارئ فاأديب مؤثر
والقارئ متأثر واأدب و ذلك التأثر الذي يتفل من أدب القارئ ,و علم اأدب
يبحث عن أنواع العناصر.
وهذ العناصر يتم اأدب ماما .وتنقسم ذ العناصر تقسيما اماا إ
قسمن العناصر اخارجية والعناصر الداخلية .والعناصر اخارجية يع ا تبدو
صرحتا ي العمل اأدب ا كنها مؤثرة ي اأدب ومضمونه .والعناصر الداخلية ي
العناصر ال تشيد اأدب نفسه ,تتكون ذ العناصر من أقسام و ي اموضوع,
والشخصية ,وا بكة ,واأسلوب ,واموضع ,والفكرة .العناصر الداخلية مهم ي ذ
اأحاث أها وجدت العناصر ي ذا الكتاب.
1
2
أمد الشايب ,أصول النقد اأدي ( ,القا رة :مكتبة لتحضة مصرية ,الطبعة السابعة 1963 .م) ,ص14:
الول الثانوي 1976- 1975 ,م ص6 :
اأدب نصوصه وتلرخه للصف ّ
2
1
ومن البيان السابق حث الباحث عن العناصر الداخلية ي كتاب الرجال حول
الرسول و و ي قصة مصعب بن عمر ,و ذ القصة قطعة من هذالكتاب.
ب .أسئلة البحث
أما أسئلة البحث ال سوف حاول الباحثة اإجابة عليها فهي ما يلي:
. 1ما و اموضوع ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد
حمد خالد ؟
.٢ما ي الشخصية ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد
حمد خالد ؟
.كيف اموضع ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد
حمد خالد ؟
.4ما ي ا بكة ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد
حمد خالد ؟
. 5كيف اأسلوب ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد
حمد خالد ؟
3
.كيف الرسالة ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد
حمد خالد ؟
ج .أ داف البحث
أما اأ داف ال يسعى ذا البحث إ حقيقها فهي ما يلي :
. 1معرفة اموضوع ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد
حمد خالد ؟
. 2معرفة الشخصية ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد
حمد خالد ؟
.معرفة اموضع ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد
حمد خالد ؟
. 4معرفة ا بكة ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد
حمد خالد ؟
. 5معرفة اأسلوب ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد
حمد خالد
4
.م عرفة الرسالة ي قصة مصعب بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد
حمد خالد ؟
د .أ مية البحث
ترجو الباحثة أن تكون هذا البحث أمية مايلي:
. 1اأمية النظرية :أن يكون ذا البحث أثرا تقدر وصوله إ نتيجة البحث
العري خاصا .و بوسيلة
اأحسن وأن تكون له مسامة للعام
اأدي عاما و أدب ّ
ّ
الطاب الذين يريدون أن لّلو عن اآداب و خاصة
ذا البحث أيضا سهولة لكل ّ
ي دراسة أدبية.
. ٢اأمية التطبيقية :أن يكون ذا البحث مراجعا و تراثا ي حليل اأدب لطاب
كلية اآداب و خصوصا لطاب قسم اللغة العربية و أدها والذين بون قراءة القصة.
ه .توضيح المصطلحات
توضح الباحثة فيما يلي امصطلحات ال تتكون منها صيغة عنوان ذا البحث
و ي:
العناصر الداخلية :ي العناصر الواردة ي عمل أدي مثل القصة وتعمل
على بناء ااأدب نفسه .وكانت أنواع العناصر الداخلية
5
متعلقة بعضها ببعض ,والعناصر الداخلية تتكون من
اموضوع ,والشخصية ,واموضع ,وا بكة ,واأسلوب,
والفكرة.
القصة
:تتوسط بن اأقصوصة والرواية و صر كاتب أقصوصة
ا ا ه ي ناحية ,ويسلّط عليها خياله ,ويرّكز فيها جهد ,
يصور ا بإ از.
و ّ
رجال حول الرسول :كتاب يتناول صور سريعة ياة نفر من أصحاب الني
حمد من منظور إسامي يتناول التغيرات والتحوات
ال
طرأت على ذ الشخصية بدخوها اإسام
والسمة امميزة لكل منهم.
خالد حمد خالد
:مفكر إسامي مصري معاصر ,مؤلف كتاب رجال
حول الرسول الذي كان سبب شهرته ,كما ألف عدة
كتاب تتحدث عن السرة النبوية وأعام الصحابة.
وامراد هذا اموضوع و يبحث عن العناصر الداخلية ي قصة مصعب بن عمر ي
كتاب رجال حول الرسول خا لد حمد خالد ,ويفضل منها الباحث ستة أنواع و ي:
Burhan Nurgiantoro, Teori Pengkajian Fiksi ( Yokyakarta: Gajahmada University press, 2010),
hal. 23
تعريف_ القصة Mawdoo3.com/
6
اموضوع ,والشخصية ,واموضع ,وا بكة ,واأسلوب ,والرسالة معرفة العناصر
الداخلية.
و .حدود البحث
فحددته ي
تركز الباحثة حثها فيما وضع أجله لكي ا يتّسع إطارا و موضوعا ّ
ضوء مايلي :
أ .إن موضوع الدراسة ي ذا البحث و العناصر الدخلية ي قصة مصعب بن عمر ي
كتاب رجال حول الرسول خالد حمد خالد.
ب .إ ّن ذا البحث يركز ي دراسة العناصر الداخلية الذي قد وجدت ي قصة مصعب
بن عمر ي كتاب رجال حول الرسول خالد حمد خالد على عناصر ا الداخلية و ي :
اموضوع ,والشخصية ,وا بكة ,واموضع ,و اأسلوب ,والرسالة .وستبحثها الباحثة ي
ذا البحث التكميلي.
ز .الدراسة السابقة
تعرض الباحثة
الدراسة
السطور التالية تلك الدراسة السابقة هدف عرض خريطة
ذا اموضوع وإبراز النقاط امميزة بن ذا البحث وما سبقه من الدراسة
:
7
. 1فيفي فوسفيتاساري ،العناصر الدخلية ي قصة " بنات االرياض" لرجاء عبد اه
الصانع ( دراسة أدبية) ،حث تكميلي قدمتها لنيل شهادة S1ي اللغة العربية
بشعبة اللغة العربية وأدها ،كلية اأداب ،جامعة سونان أمبيل اإسامية ا كومية
سورابايا ،سنة
٢٠1م .وحثت عن اموضوع ,والشخصية ,واموضع,
واأسلوب ,والفكرة.
ذا البحث ختلف هذا البحث الذي ستقدمه الباحثة ،أنه يبحث عن
العناصر الدا خلية ي قصة " بنات االرياض " لرجاء عبد اه الصانع ( دراسة
أدبية) .مع أن ذا البحث ستبحثه الباحثة ي نفس النظري أي العناصر
الدخلية ،وي اموضوع اآخر أي كتاب رجال حول الرسول " قصة مصعب بن
عمر" خالد حمد خالد.
. ٢عبداه رفقي ,العناصر الداخلية ي رواية "أحام النساء ا رم " لفطمة امرنيسي
(دراسة أدبية)" حث تكميلي قدمتها لنيل شهادة S1ي اللغة العربية بشعبة
اللغة العربية وأدها ،كلية اأداب ،جامعة سونان أمبيل اإسامية ا كومية
سورابايا ،سنة ٢٠1م .وح ث عن اموضوع ,والشخصية ,واموضع ,وا بكة,
واأسلوب ,والفكرة.
8
ذا البحث ختلف هذا البحث الذي ستقدمه الباحثة ،أنه يبحث عن
العناصر الدا خلية ي رواية "أحام النساء ا رم " لفاطمة امرنيسي (دراسة
أدبية) .م ع أن ذا البحث ستبحثه الباحثة ي نفس النظرية أي العناصر
الدخلية ،وي اموضوع اآخر أي كتاب رجال حول الرسول " قصة مصعب بن
عمر" خالد حمد خالد.
.نور حياتي ،العناصر الداخلية ي رواية "الربعة االعااصف" لناجيب الكياي (
دراسة أدبية) .حث تكميلي قدمتها لنيل شهادة S1ي اللغة العربية بشعبة اللغة
العربية وأدها ،كلية اأداب ،جامعة سونان أمبيل اإسامية ا كومية سورابايا،
سنة
٢٠1م .وحثت عن اموضوع ,والشخصية ,واموضع ,وا بكة,
واأسلوب ,والفكرة.
ذا البحث ختلف هذا البحث الذي ستقدمه الباحثة ،أنه يبحث عن
العناصر الدا خلية ي رواية "الربعة االعاصف" لناجيب الكياي .مع أن ذا
البحث ستبحثه الباحثة ي نفس النظري أي العناصر الداخلية ،وي اموضوع
اآخر أي كتاب رجال حول الرسول " قصة مصعب بن عمر" خالد حمد
خالد.
9
الفصل الثاني
العناصر الداخلية في القصة
المبحث اأول :مفهوم القصة وعناصر ا
أ .تعريف القصة
اأدب أحد أشكال التعبر اإنساي عن مل عواطف اإنسان وأفكار
وخواطر و واجسه بأرقى اأساليب الكتابية ال تتفرع إ اأدب الشعري ،واأدب
النثري الذي يتكون من امقالة ،وامقامة ،والسرة الشعبية ،والقصة.
أما القصة فهي قوالب عبارة عن تعبر ليعتمد الكاتب على سرد أحداث
معينة ري بن شخصية أو سامع إ نقطة معينة ،تتأزم فيها اأحداث ،وتسمى
العقدة ،ويتطلع امرء معها إ ا ل ح يأي إ النهاية الرواية .والقصة تنقسم إ
أربعة أقسام :ا كاية ،والقصة ،واأقصوصة ،والرواية.
أما ا كاية فهي سلسلة من اأحداث اجزئية مرتبة على نسق خاص ذب
القارئ إليها ،فيتبعها ي شعف .وأبسط طريقة لعرض اأحداث وتسلسلها أن
كيها الكاتب علي لسان بطل من أبطاها ،وتسمى ذ الطريقة بأسلوب ضمر
امتكلم.
أما اأقصوصة فهي تعاج جانبا واحدا من ا ياة ،اعدة جوانب على سرد
حادثة ،ذات عناصر جزئية ،تتدرج حتها لتؤلف موضوعا مستقا بشخصياته
ومقوماته
1حسن شونذ
آزاده كري ،رؤي إل ال ن صر الروائي ( ،ايران ،ج م
آزاد اإسامي في كرج :
ه) ،ص.
.
والقصة ي وسط بن اأقصوصة والرواية ،تعاج جوانب أوسع ما تعاجه
اأقصوصة ،وكاتب القصة أمامه ال رحب وفرصة واسعة ليعدد مشا د ا ،يطور
أحداثها على صورة قوية متكاملة.
أما الرواية فهي أكر أنواع القصص من حيث طوها ،ولكن الطول ليس
وحد ا و ميز الرواية عن القصة أو اأقصوصة ،فالرواية مثل عنصرا وبيئة ،أي أن
ها بعدا زمنيا من امألوف أن يكون زماها طويا متدا ،بل رما اتسع البعد الزم ،
فاستغرق عمر البطل أو أعمار أجيال متتابعة.
ب.العناصر في القصة
أوا موضوعها ،وثانياا بالطريقة ال عوج ها اموضوع،
تقوم القصة بشيئن :ا
ونع باموضوع الفكرة ال دارت عليها القصة واأشخاص الذين جاء هم القصاص
لتمثيل الفكرة وإيضاحها .فمن حيث اموضوع نستطيع أن نقول :إن الطبائع
بعضا ،و ن
اإنسانية و ارها وإن كانت تصلح
موضوعا للقصة فإن بعضها يفضل ا
ا
تافها
نقوم اموضوع بعظم شأنه وبقوته على إثارة العاطفة ،فإذا كان موضوع القصة ا
ّ
فقل أن تعد الرواية جيدة مهما أسبغ امؤلف عليها من فن.
ّ
عظيما وهدف إ مقصد
وكل قصة عظيمة كانت كذلك أها حوي ا
غرضا ا
ٍ
أيضا كصورة من صور ا ياة اإنسانية تعتمد قيمتها على مقدار تصوير ا
سام .و ي ا
لنوع ا ياة ،ولكن ليس كل ما كان ا ّما من أوجه ا ياة اإنسانية يثر ا تمام
الناس ،لذلك كان ضروريّا أن نضيف إ شروط الرواية شرطاا آخر و و أن يكون
موضوعها يثر اا تمام ،ومن أجل ذا كان واجباا على الروائي أن ختار من
٢
أحمد أمين ،النقد اأدبي( ،الق هرة ،ك م
عربي ل ترجم والنشر:
) ،ص .
.
عظيما لعطفهم ،وأكثر ما د
البواعث ما كان ا
ومثارا ا
دافعا قويّا لأعمال اإنسانية ا
الروائي ذلك ي ا ب.
ومن الراجح أن تسعة أعشار الروايات أساسه ا ب بن اجنسن ،ولذلك
أسباب متنوعة ،من ذلك أن عاطفة ا ب بن اجنسن تكاد تكون شائعة بن
الناس وطبيعية وعامة أكثر من كل العواطف اأخرى ،و ي تستخرج عطف القارئ
أثرا عمي اقا ي حياة
وتثر ا تمامه أكثر من غر ا ،وليس ناك عاطفة مثلها تؤثر ا
اأفراد وا عاطفة عاتية عتو ا وا عاطفة يضحي صاحبها ي سهولة وعن رضا كما
يفعل احب.
ومن تلك الفقرة ،انقسم اللغويون العناصر الف ي اأدب وخاصة ي النثر
أي القصة إ قسمن ،ما :العناصر الداخلية ال تتكون من اموضوع والشخصية
واموضع وا بكة واأسلوب والرسالة .والعناصر اخارجية ال تقوم اأدب من ناحية
خلفية الكاتب.
ج .العناصر الداخلية في القصة
وبعد أن نظرت الباحثة إ اآراء السابقة فتقول إن العناصر الداخلية ي
ال تب العمل من اأدب نفسه وأحد امنهج الركيبي ي دراسة اأدب و ذا امنهج
يرتبط باجمل اأدي أو بالفون اأدي و ذا أيضا عل اإنتاج إنتاجا أدبيا .و ي
تتكون من اموضوع والشخصية واموضع وا بكة واأسلوب والرسالة .وأما تفصيلها
ّ
فهي :
أحمد أمين ،النقد اأدبي( ،الق هرة ،ك م
أحمد أمين ،النقد اأدبي( ،الق هرة ،ك م
عربي ل ترجم والنشر:
عربي ل ترجم والنشر:
) ،ص . .
) ،ص . 5 .
. 1اموضوع (
) Theme
يدور العمل اأدي فيها حول حادثة رئيسية واحدة ،تتفرع منها
أحداث ثانوية أخرى متعددة ،وعلى الرغم من تركيز اأحداث على بطل أو
اثنن إا أنه ناك شخصيات ثانوية أيضا تظهر ي ذ الرواية تقوم بتجسيد
ذ اأحداث أو امواضيع الثانوية.
اموضوع و الوعظ أو القيمة ال يتم تقدمها ي الرواية ويدور حوها
مضمون الرواية بأكمله.
كما مك ن وصف اموضوع بأنه رسالة أو الدرس الذي اول الكاتب
أن يلقنه للقارئ .ويُكشف الستار عن ذ القيم من خال العقبات ال
تواجهها شخصيات الرواية حاولن طي ذ العقبات من أجل إحراز
اهدف ،ويعتر اموضوع و أساس القصة والغرض منها وبدون اهدف ستصبح
القصة تافهة.
. 2الشخصية (
) Author
مکن أن نقول سارة ،أن الشخصية ،ي من أ م العوامل ي اآثر
اأدبی ،وجود الشخصية وعدد ا يرتبط موضوع القصة أو الرواية ولکن
الشخصية تعد مثابة العمود الفقري للقصة ،أو ي امشجب الذي تعلق عليه
کل تفاصيل العناصر اأخری ،و ي ال تبث عنصر ا رکة وا يوية ي مسار
ا دث .
واد ،طه ،دراس
)رواي _)أد https://ar.m.wikipedia.org/wiki/
في النقد الرواي ،ص 5وعبود شراد ش ت ،المدخل إلي النقد اأدبي الحديث ص5
يستطيع الکاتب أن خلق شخصياته حرية ،و ذا يعنی أنه يقدر علی
خلق الشخصيات ال م تطبق علی معاير ا قيقية وصدرت منها ا رکات
ال م خلقها خالقها أو کاتبها ،وقد کانت تلف عن سائر الناس ،الذين
نرا م ي ا ياة ا قيقية.
وتتكون الشخصيات من حيث الدور الذى تقوم به إ :
شخصيات رئيسة وشخصيات ثانوية ،فالشخصية الرئيسة ي ال
تتواجد ي امن الروائي بنسبة تفوق اخمسن بامائة ،وترز من موع
الشخصيات الرئيسة شخصية مركزية تقود بطولة الرواية.
أما الشخصية الثانوية فهي كالعامل امساعد ي التفاعل الكيميائي يأي
الروائي لربط اأحداث أو إكماها ،و ذا ا يع أغر مؤثرة ،فإن كانت كذلك
فما ا اجة إ ااستعانة إذاا ،بل تكون مؤثرة لكنها غر مصرية ،حرف مسار
الرواية أو تضيف حدثا شائقا.
. 3ا بكة
( ) Plot
تنتج الفكرة لدى الروائي صراعات متعددة وأحداث متفرقة دم غاية
الكاتب ،ذ الصراعات حتاج إ
ندسة وترتيب وحسن نظم ،وا مكن
أن يقوم الروائي بعرض ملة صراعات مبعثرة إذ ابد من تنسيق الصراعات مع
اأحداث امائمة بصورة متسلسلة بانسياب و الغاية ح مكن للقارئ أن
يستوعبها ويربطها بساسة ي ذ نه ،وتنسيق اأحداث يسمى ا بكة أو
مير ص دقي ،جم ل ،عن صر ى ست ن ،ص
يوسف حس ن حج ز ،عن صر الداخ ي ،
،ص.5 .
النظم .وأفضل النظم اا دار امنساب الذي من شأنه أن قق اانسجام
والركيز ،و و أفضل بكثر من اا دار اانكساري الذي يهبط بالقارئ من
موقف إ آخر بشكل فجائي يسبب اإزعاج للقارئ.
9
فا بكة و سر أحداث القصة ناحية ا ل .ويوجد مطان أحداث
ا بكة:
ا بكة النمطية :وفيها تسر اأحداث بالشكل امتعارف عليها من
البداية الطبيعية لأحداث م التسلسل الطبيعي ي حدوث اأزمة م تصاعد ا
وحاولة حلها.
ا بكة امركبة :ال تبدأ اأحداث فيها بالنهاية ،م يتم استعراض
اأحداث ال أدت إليها ..أي يبدأ الكاتب بالعقدة م اول حلها.
. 4امواضع أي البيئة الزمانية و امکانية
( ) Setting
و ذا العنصر من مازمات القصة ،أنه ا مکن تصور أحداث تقع
دون اإرتباطها بزمن أو مکان معن ،والکتاب ليسوا سواء ي العناية هذا
اجانب أو ذاك من البيئة ،فقد يکون اإ تمام منصب ا علی امناخ السياسي ،أو
يکون معنيا بوصف الريف أو امدينة أو يقف حليله للمشکات ااجتماعية
والعاطفية ي بيئة ما.
وليس ناك حدود ما للبيئة ال يرمها القاص ،وتتحرك من خاها
الشخصيات وتتعاقب اأحداث ،وفقد تکون البيئة بيئات متعاقبة کما ي
الرواية الضخمة ال ترصد التطور التارخي أمة أو فکرة ما بعرض روائي
ي وسف حس ن حج ز ،عن صر الداخ ي ،
،ص.
.
5
مشوق وليس مستنکر علی القاص أن تدور أحداث قصته ي أکثر من مکان
حسب ما يقتضية تطور ا دث ومابسات تنقل اأبطال .ويري بعض
النقادان زمان ا دث ومکانه يساعدنا علی تقريب العمل القصصي من
أذ ان القراء ،وجعله مکن ا دوث أو حتمله.
أن أی نتاج أدبی يفتقر إلی الزمان وامکان ايعد معقواا ،وا يتفق
مع خراتنا والواقع امعيش .و ذا يعنی وظيفة الزمان وامکان ي العمل
القصصي ي خلق الو م لدی القارئ بأن ما يقرأ قريب من الواقع أو جزء
منه.
فالزمن و اموجود امعنوي الذي يدرك باموجودات ا سية ،فتغر
احسوسات يوحي بتقدم الزمن ،ولوا التغر ما أدركنا الزمن.
و احيط
الذي ري عليه اأحداث أو تدور فيه ،ويرتبط جدا بالزمان إذ ا فصل
معقول بينهما ،فإذا ذكرت الصباح فا بد أن تذكر أين طلع ،وعلى أي مص ٍر
سطع ،وي أي أفق مع؟.
. 5اأسلوب
( ) Style
اأسلوب و طريقة يستعملها الكاتب ي التعبر عن موقفة واإبانة
عن الشخصية اأدبية امتميزة عن سوا ا ا سيما ي إختيارا امفاردات وصياغة
العباراة والتشابية واإيقاع .ويرتكز على أساسن :أحدما كثافة اأفكار
اموضحة وخصبها وعمقها أو طرافتها والثاي تنخل امفردات وانتقاء الراكيب
1٠
11
1٢
مصط ی ،ف ي ،عبدالرض ،في النقد اادبی الحديث ،منط ق
،ص. .
يوسف حس ن حج ز ،عن صر الداخ ي ،
،ص. .
يوسف حس ن حج ز ،عن صر الداخ ي ،
وتطبيق ،ص
امواقف التأدية ذ اخواطر حيث تأي الصياغة حصا لراكم ثقافة اأديب
ومعاناته.
ولدراسة اأسلوب طريقتان :أواما من ناحية شخصية اأديب،
والثانية من الناحية التارخية كيف تطور اأسلوب من شيء إ شيء ،و ناك
طريقة ثالثة ي دراسته ي طريقة دراسة الصنعة ،أو الطريقة الباغية .وليست
أمية ذ الطريقة مقصورة على امتخصص دون القارئ العادي ،وقد وضع لنا
اخبرون قواعد للعناصر ال
ب توافر ا لتكوين أسلوب جيد ،فهناك
العناصر الفكرية ،و ي الصحة النا ة عن ااستعمال الصحيح للكلمات،
والوضوح الذي ينتج عن الوضع الصحيح ها ،وانسجام بن الشيء والذي
يقال فيه ،والكيفية ال يعر ها عنه و كذا .و ناك العناصرالعاطفية و ي القوة
مثرا
واجدة واإ اء ،وليس يعر الكاتب عن فكر فقط ،بل عن عاطفته ا
أيضا ا
ي نفس قارئه عواطف وانفعاات ماثلة لعواطفه وانفعااته ،و ناك العناصر
اجمالية من موسيقى وروعة وسحر عل اأسلوب لذي اذا ي حد ذاته بصرف
النظر عن الفكرة ،وكل ذ امسائل من اختصاصالباغي ،ولكن الباغي
يدرس اأسلوب كمجرد أسلوب ،فيحلل عناصر ويدرس مزايا وعيوبه دون
أن يهتم بعاقته بالشخصية ال وراء ،أما دارسو اأدب فا يفعلون ذلك،
بل يعنون بتعرف العاقة بن الصفات الفكرية والعاطفية واجمالية لكتابة أي
إنسان وبن الصفات الشخصية لعبقريته ونفسيته.
1حبور عبد النور ،امعجم اأدي (بروت -لبنان :دار العلم للماين 1979.م) ،ص20 :
. 6الرسالة أو النهاية
وأما الرسالة فهي فكرة عن إدارة الكاتب إلقائها إ القراء وكثرا ما
ذ الرسالة مباشرة وتكون ذ الوصايا ي الرواية الطويلة أكثر ما توجد ي
الروايات القصرة ا سيما ي قصة القصرة .مكل من ذ الوصايا أو الرسالة
على حسب مناطور الكاتب أو فلسفة أو أراء كانت إجتماعية أو فردية.
و ي اللحظة ال ينتظر ا القارئ بكل شوق و بكها الروائي بكل
إحكام وذوق ،و ي اللحظة ال تكتمل عند ا غاية الكاتب ،فا حاجة بعد
بلوغ اهدف إ اإطالة ،وغالبا ما ينتهي انفعال القارئ عند ا .1
المبحث الثاني :الرواية رجال حول الرسول لخالد محمد خالد
أ .ترجمة خالد محمد خالد
.مولد ونشأته
خالد حمد خالد ( 27رمضان 1339ـ 15 /يونيو 1920م – 9شوال
1416ـ 29 /فراير سنة 1996م) مفكر إسامي مصري معاصر ،مؤلف كتاب
رجال حول الرسول الذي كان سبب شهرته ،كما ألف عدة كتب تتحدث عن
السرة النبوية وأعام الصحابة ،و و والد الداعية امصري حمد خالد ثابت.
كان خالد حمد خالد كاتب ا مصري ا معاصرا ذا أسلوب مبسط ،رج من
كلية الشريعة باأز ر ،وعمل مدرس ا ،م عمل بوزارة الثقافة ،كان عضوا باجلس
1
1Burhan Nurgiyanto، teori Pengkajian fiksi ، (Yogyakarta: Gajah Muda Universitas Prees. 2010)،
hal. 323
،ص. .
يوسف حس ن حج ز ،عن صر الداخ ي ،
اأعلى ل داب والفنون.ولد رمة اه عليه بقرية العدوة من قرى حافظة الشرقية
وتوي من عدة سنوات وقر هذ القرية
كان مولد يوم الثاثاء 27من رمضان سنة 1339ـ اموافق 15يونيو
سنة 1920م ميادية ،ي "العدوة" إحدى قرى حافظة الشرقية مصر ،والتحق ي
طفولته بكتاب القرية ،فأمضى به بضع سنوات ،حفظ ي أثنائها قدرا من القرآن،
وتعلم القراءة والكتابة.
وما عقد والد – الشيخ حمد خالد – عزمه على أن يلحقه باأز ر
الشريف ،مله إ القا رة ،وعهد به إ أبنه اأكر " الشيخ حسن " ليتو حفيظه
القرآن كاماا ،وكان ذلك و شرط االتحاق باأز ر ي ذلك الوقت.
أم حفظ القرآن كله ي وقت قياسي و و مسة أشهر – كما بن ذلك
مفصاا ي مذكراته "قص مع ا ياة" – م التحق باأز ر ي سن مبكرة ،وظل
يدرس فيه على مشاخه اأعام طيلة ستة عشر عاما ح
رج فيه ،ونال الشهادة
العالية من كلية الشريعة سنة 1364ـ – 1945م ،وكان آنذاك زوجا وأبا أثنن
من أبنائه .عمل بالتدريس بعد التخرج من اأز ر عدة سنوات ح تركه هائيا سنة
1954م ،حيث عن ي وزارة الثقافة كمستشار للنشر ،م ترك الوظائف هائي ا
باخروج ااختياري على امعاش عام .1976
وذلت له عروض كثرة لنيل وظائف قيادية ي الدولة ،سواء ي رئاسة مال
عبد الناصر أو أنور السادات ،فكان يعتذر عنها ،ورفض عروضاَ أخرى أسفار
خارج مصر ،وآثر أن يبقى ي حياته امتواضعة ال يغلب عليها الز د والقنوع.
تقلبت حياته ي أطوار متعددة ،من حفظ مبكر وسريع للقرآن الكرم ،إ طالب
نابه باأز ر الشريف ،إ شاب متعطش للمعرفة ،تواق إ أنواع الفنون واآداب
والثقافات ،إ منغمس ي السياسة مشغول ها ،إ خطيب بارع ي القضايا
السياسية ال كانت تشغل الوطن ي ذلك الوقت ،م إ واعظ تغمر دروسه وخطبه
القلوب بنشوة اإمان ،إ عابد مشغول باآخرة ،وصوي مشغول بربه ،و كذا..
وقد شرح ذلك بالتفصيل ي مذكراته " :قص مع ا ياة".
وي سن مبكرة التقى بشيخه امري الكامل الشيخ حمود خطاب السبكي
إمام أ ل السنة و دد رواق اإسام – كما وصفه و – وكان أعجوبة من
أعاجيب الزمان ،وشا دا على ما يفيض اه على أوليائه وأحبابه من واسع فضله
وعطائه.
وكما كانت حياته ي بواكر ا كالنهر الذي يش ميا ه بالفيضان ،وتتقلب
ي تدفق وعنفوان ،وكلما اقرب من الب حر دأت أمواجه ،واطمأنت مسرته ،ح
إذا امتزج ماء البحر صار له دوؤ وموله واتساعه ،كذلك كانت مؤلفاته :بدأت
ثائرة متدفقة .وانتهت إ الرسوخ واليقن .وي كلها كان لصا ،ا يبتغي بأي منها
عرضا من أعراض الدنيا.
ومثال على ذلك أن مال عبد الناصر ورفاقه ي لس قيادة الثورة كانوا
قد قرأوا كتبه قبل الثورة ،وحمسوا ها لدرجة أن عبد الناصر كان يشري منها – من
جيبه اخاص – نسخا كثرة يوزعها على زمائه الضباط ،ومع ذلك ما قامت الثورة
م يرد أن يستفيد منها ،وكانت فرصته ي ذلك عظيمة ،ولكنه بداا من ذلك وقف
ناقد ا للثورة موجه ا ها ،مطالب ا حكومتها بتطبيق الدمقراطية ،فكان صدور كتابه
"الدمقراطية أبدا" بعد ستة أشهر فقط من قيام الثورة ي 23يوليو سنة 1952م.
ظلت ذ مواقفه من الثورة ورجاها ح توجت موقفه امشهور ي "اللجنة
التحضرية" سنة 1961م ،وفيها أنتقد مواقف الثورة من قضايا ا رية والدمقراطية،
وعارض ما أراد عبد الناصر القيام به من إجراءات تعسفية ضد من أمو م – حينئذ
– ببقايا اإقطاع ،وأعداء الشعب .بعد أن نزعوا أمواهم غصبا وظلما ،ون ّكلوا هم
بغر جريرة ارتكبو ا ،فصاروا بعد عز ي ذل ،وبعد غ ي فاقة وعوز ،وبعد أمن ي
خوف ،وا دون من يدافع عنهم ..فكان و الصوت الوحيد الذي أرتفع ي وجه
الصمت واخوف ،مدافعا عن ا ق ،طالبا هم – بدا من العزل السياسي –
"العدل" السياسي ،وما أخذ التصويت ي اجلس على من يعرض على إجراءات
العزل السياسي ،كانت يد ي الوحيدة ال ارتفعت ي ماء القاعة ال ضمت –
يوم�