KEGIATAN PEMBELAJARAN Penilaian keterampilan
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
lingkungan. 28.
Siswa menyimak penjelasan guru. 29.
Siswa menulis hasil pengamatannya pada buku siswa. 30.
Siswa aktif berdiskusi dan mengemukakan pendapatnya. 31.
Siswa memahami topik yang dibahas. 32.
Siswa diarahkan untuk kegiatan selanjutnya. 33.
Guru menjelaskan gejala-gejala alam yang terjadi saat ini. 34.
Siswa mendeskripsikan gejala alam yang terjadi. Apa yang menyebabkannya dan akibat apa yang akan dihadapi dan
bagaimana cara mengatasinya. 35.
Guru dapat membawa beberapa gambar gejala alam sebagai bahan pembelajaran.
36. Siswa dibimbing agar kegiatan sesuai dengan topik yang
sedang dibahas. 37.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok diskusi yang terdiri dari 4-5 siswa.
38. Siswa mendiskusikan kerusakan alam karena kegiatan
manusia. 39.
Setelah selesai bedisukusi siswa membuat kesimpulan tentang topik yang sedang dibahas.
40. Setelah selesai kegiatan diskusi kelompok, siswa membaca
teks bacan pada buku siswa. 41.
Siswa membaca teks bacaan dengan mandiri. 42.
Siswa menggaris bawahi kata-kata yang tidak dipahami. 43.
Siswa mengemukakan pendapatnya tentang teks bacaan tersebut.
44. Siswa menggali informasi tentang gejala alam yang terjadi.
45. Siswa mencari informasi di majalah, koran, atau internet.
46. Siswa mencari informasi melalui orangtua atau guru.
47. Siswa dibimbing dalam mencari informasi.
48. Siswa
dibimbing dalam
menulis informasi
agar menggunakan kalimat yang benar.
49. Siswa membuat ringkasan dari bacaan yang telah dibaca.
50. Siswa membuat ringkasan sebanyak dua paragraf.
51. Siswa berdiskusi tentang perilaku orang-orang di sekitarnya
dalam berhubungan
antarsesamanya dan
dengan linglkungan sekitarnya.
52. Ajarkan siswa untuk mengeksplorasi informasi dengan
mengamati perilaku orang-orang di sekitarnya. 53.
Arah siswa untuk membuat kesimpulan berdasarkan hasil diskusi.
54. Siswa membuat deskripsi singkat tentang kagiatn tersebut
dengan mencantumkan tujuan dan hal-hal menarik dari
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
kegiatan tersebut. 55.
Siswa dibimbing untuk menggunakan pemahamannya tentang persatuan dan kesatuandalam kehidupan dan
dalam menyelesaikan percobaan ini. 56.
Setelah selesai melakukan diskusi kelompok, siswa menuliskan pertanyaan yang ingin diketahui lebih banyak
tentang topik yang dibahas. 57.
Siswa membaca teks bacan pada buku siswa. 58.
Siswa menggaris bawahi kata-kata yang tidak dimengerti. 59.
Siswa mengisi table kosakta baru dan mencari artinya. 60.
Siswa menggali informasi dengan bertanya kepada orangtua atau guru.
61. Siswa juga dapat menggali informasi melalui majalah,
koran atau internet. 62.
Siswa dapat bertukar informasi dengan teman. 63.
Siswa menuliskan pertanyaan-pertanyaan atau hal-hal yang ingin mereka ketahui berdasarkan gambar yang
mereka amati sebelumnya. 64.
Siswa menggambar suasana pertunjukkan wayang kulit sesuai dengan langkah-langkah pada buku siswa.
65. Biarkan imajinasi dan kreasi siswa berkembang secara
mandiri. 66.
Siswa diberi umpan balik yang konstruktif tentang hasil karyanya.
67. Siswa mengisi tabel mengenai kompetensi yang sudah
dipelajari. 68.
Siswa meminta orang tuanya untuk menceritakan produk dan budaya unggulan di daerah sekitar tempat tinggalnya
69. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang hal-
hal yang masih belum dipahami siswa. 70.
Siswa bersama guru melakukan tanya jawab dalam meluruskan
kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan..
Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari 3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. S iswa erdo’a e urut aga a da keyaki a asi g-
masing. 20 menit