b Setelah berdiskusi tentang rambu-rambu lalu lintas, siswa dapat bekerjasama dalam kelompok dengan baik.
c. Psikomotor
Setelah mengamati petunjuk rambu-rambu lalu lintas, siswa dapat mempraktekkan petunjuk rambu-rambu lalu lintas dengan tepat.
5. Materi Ajar
Rambu-rambu lalu lintas
6. PENDEKATAN METODE
1. Pendekatan: Scientific 2. Strategi
: Student centered 3. Metode
: Ceramah, Tanya jawab, dan Penugasan 4. Model
: PAKEM
7. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi kegiatan
Alokasi waktu
Pendahuluan 1. S iswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran 2. Guru menanyakan kabar siswa dan melakukan
presensi. 3. Guru menanyakan kesiapan siswa dalam mengikuti
pembelajaran. 4. Guru melakukan motivasi dengan bercerita.
5. Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan terkait dengan cerita
6. Guru menyampaikan tema pembelajaran. 3 menit
Inti 1. Siswa mengamati simbol rambu-rambu lalu lintas yang
guru tunjukkan. mengamati 2. Siswa melakukan tanya jawab tentang petunjuk yang
diamati. Menanya 3. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok setiap kelompok
terdiri dari 5-7 anak. 4. Guru memberikan penjelasan mengenai kegiatan yang
dikerjakan siswa. 14menit
5. Siswa secara berkelompok melakukan permainan. mencoba dan menalar
a. Masing-masing kelompok membentuk barisan seperti ular.
b. Siswa berjalan-jalan
seperti kereta
sambil meyanyikan lagu
c. Saat melihat petunjuk rambu-rambu lalu lintas, siswa berhenti dan menggambarnya di tabel disertai
penjelasannya. d. Siswa mempraktekkan apa yang harus dilakukan
jika menemui petunjuk tersebut. e. Siswa melanjutkan perjalanan sampai selesai.
6. Siswa menyampaikan
hasil diskusinya
mengkomunikasikan. 7. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal
yang belum dipahami. Menanya Penutup
1. Siswa dibimbing guru untuk membuat kesimpulan. 2. Memberikan evaluasi.
3. Guru memberikan tindak lanjut. 4. Guru memberi pesan kepada siswa untuk selalu
menaati petunjuk lalu lintas agar keselamatan selalu terjaga.
5. Pembelajaran ditutup dengan berdo’a bersama-sama.
3 menit
8. MEDIA DAN SUMBER
a. Media
Simbol rambu-rambu lalu lintas b.
Sumber
Umri, dkk. 2008. Aku Bangga Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional .
11. PENILAIAN
5. Prosedur Penilaian
d. Penilaian Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
e. Penilaian Hasil Belajar