Pemodelan Sistem Flowchart KESIMPULAN DAN SARAN

a. Aplikasi yang akan dibuat adalah sebuah aplikasi pembelajaran berbantuan komputer dengan pokok bahasan salah satu Kimia senyawa hidrokarbon yaitu Benzena dan beberapa turunannya. b. Penggunanya adalah common user umum. Artinya aplikasi ini bisa dipakai oleh siapa saja yang tertarik ingin tau lebih dalam tentang pokok bahasan Benzena. c. Aktivitas yang akan dijumpai di dalam situs tersebut adalah pengguna dapat melihat materi-materi mengenai benzena dan beberapa turunannya beserta beberapa reaksi yang terjadi diantaranya disertai penyediaan beberapa soal latihan untuk menguji pengetahuan pengguna tentang topik benzena itu sendiri. d. Target yang ingin dicapai dari dibuatnya aplikasi ini adalah dengan tercapainya standar kompetensi dari topik bahasan itu sendiri, yaitu antara lain: 1 Mengetahui sejarah benzena 2 Memahami rumus struktur dan sifat-sifat benzena 3 Mengenal beberapa turunan dari benzena

3.2 Pemodelan Sistem

Persiapan selanjutnya setelah perencanaan adalah perancangan, yaitu membuat diagram pohon dari sketsa tampilan dan isi aplikasi. Fungsi dari diagram pohon adalah sebagai gambaran hierarki isi pada aplikasi. Adapun diagram pohon pada Perancangan Aplikasi Pembelajaran Berbantuan Komputer berbasis Konstruktivisme mengenai senyawa Hidrokarbon Benzena dan beberapa turunannya, dapat dilihat pada Gambar 3.1. Universitas Sumatera Utara Gambar 3.1 Diagram Pohon Aplikasi PBK berbasis Konstruktivisme mengenai senyawa Hidrokarbon Benzena dan beberapa turunannya

3.3 Flowchart

Tahap selanjutnya adalah tahap pembuatan flowchart bagan alir atau aliran informasi dari aplikasi tersebut. Flowchart atau diagram alir adalah gambaran yang menampilkan struktur, urutan kegiatan dari suatu program dari awal sampai akhir dan isi halaman per halaman. Dengan adanya flowchart, akan sangat membantu untuk memvisualisasikan isi dari setiap halaman aplikasi tersebut. Berikut adalah tabel yang menjelaskan arti dari lambang-lambang atau simbol- simbol yang digunakan oleh penulis dalam pembuatan flowchart program : Tabel 3.1 Simbol-Simbol Flowchart No. Simbol Keterangan 1. Terminator yaitu menyatakan start dan stop suatu program Materi Latihan Aplikasi PBK mengenai senyawa Hidrokarbon Benzena dan turunannya Pendekatan Konstruktivisme Halaman Utama Universitas Sumatera Utara 2. Inputoutput yaitu proses pemasukan atau pengeluaran data 3. Process yaitu proses pengolahan data 4. Decision yaitu proses pengambilan keputusan untuk memilih satu diantara dua alternatif 5. Off Page Connector yaitu tanda gabung lain halaman 6. Arrow yaitu penunjuk arah aliran program 7. On Page Reference simbol penghubung digunakan untuk menunjukkan sambungan dari bagan alir yang terputus dihalaman yang masih sama Secara sederhana flowchart dalam membangun aplikasi ini dapat dilihat pada gambar di bawah ini: Gambar 3.2 Flowchart Aplikasi PBK untuk pokok bahasan Kimia Senyawa Hidrokarbon Benzena Mulai Halaman Utama Menu 1 Materi Keluar 1 B Latihan Selesai A Universitas Sumatera Utara Ya Tidak Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Ya Tidak Ya Tidak Tidak Ya Ya Tidak Ya Tidak Tidak Ya Ya Tidak Gambar 3.3 Flowchart Aplikasi PBK untuk pokok bahasan Kimia Senyawa Hidrokarbon Benzena sub-bagian latihan B Input Nama Soal no. 1 terjawab Soal no. 1; bobot -2 terjawab Soal no. 2 terjawab 3 3 Soal no. 2; bobot -1 terjawab 4 Soal no. 1; bobot -1 terjawab 3 C Soal no. 2; bobot -2 terjawab 4 C Soal no. 3 terjawab 4 Soal no. 3; bobot -1 terjawab 5 Soal no. 3; bobot -2 terjawab 5 C Soal no. 4 terjawab 5 Soal no. 4; bobot -1 terjawab D Soal no. 4; bobot -2 terjawab D C D Universitas Sumatera Utara Tidak Tidak Ya Ya Tidak Ya Gambar 3.4 Flowchart Aplikasi PBK untuk pokok bahasan Kimia Senyawa Hidrokarbon Benzena akhir sub-bagian latihan

3.4 Storyboard

Dokumen yang terkait

Perancangan Aplikasi Pembelajaran Berbantuan Komputer Berbasis Multimedia

0 32 116

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON DI KELAS X SMA.

1 10 22

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBASIS WORD SQUARE TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON.

3 12 23

EFEKTIF MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN MEDIA KOMPUTER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON.

0 1 19

PENGARUH PENERAPAN E-LEARNING BERBASIS WEBLOG DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON.

0 1 15

IMPLEMENTASI MODEL PAKEM DENGAN MEDIA BERBASIS KOMPUTER DIBANDINGKAN DENGAN MEDIA MOLYMODDALAM UPAYA MENINGKATKAN RASA TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON.

0 2 15

PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE NHT BERBASIS CHEM-CARD KOMBINATORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON.

3 3 21

PENGARUH PETA PEMIKIRAN (MIND MAPPING) BERBASIS WEB DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN KIMIA DI SMA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON.

0 0 28

Aplikasi Pembelajaran Kimia Tata Nama Senyawa Hidrokarbon untuk siswa SMA Berbasis Android | Usmana | Jurnal Infra 1415 2599 1 SM

0 0 5

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG BERBANTUAN MEDIA BERBASIS KOMPUTER POKOK BAHASAN PEMUAIAN ZAT PADAT SKRIPSI

0 0 17