65 siswa.
4. Isi buku menarik bagi
siswa untuk
terus mengikuti jalan cerita.
5. Isi buku cerita memiliki
gambar dan teks yang sesuai.
6. Isi buku cerita lebih
banyak gambar
dibandingkan tulisan. 7.
Gambar buku
cerita jelas.
C. Anatomi buku
8. Halaman buku tertata
dengan baik. 9.
Jenis huruf
menarik perhatian siswa.
10. Jenis
huruf mudah
dibaca bagi siswa. 11.
Penulisan tidak terlalu sempit
memudahkan siswa untuk membaca.
Total Skor Rata-rata skor
3.4.5 Teknik Analisis Data
Analisis data menurut Sugiyono 2014: 89 adalah proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasi wawancara, catatan
lapangan, dan dokumentasi, dengan cara mengorganisasikan data ke dalam kategori, menjabarkan ke dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam
pola, memilih mana yang penting dan yang akan dipelajari, dan membuat kesimpulan sehingga mudah difahami oleh diri sendiri maupun orang lain. Data
penelitian ini dianalisis menggunakan dua teknik yaitu kualitatif dan kuantitatif. 3.4.5.1 Teknik Analisis Data Kualitatif
Teknik analisa data kualitatif diperolah dari hasil kuisioner berupa komentar yang dikemukakan oleh validator ahli, guru kelas IV A dan satu siswa
66 SD Negeri Dayuharjo tahun ajaran 20162017 yang melakukan validasi terhadap
produk yang sudah dikembangkan. Teknik analisa data kualitatif ini dipergunakan
untuk mengetahui kelayakan produk dan perbaikan desain yang dikembangkan. 3.4.5.2 Teknik Analisis Data Kuantitatif
Data kuantitatif dalam penelitian ini berupa skor dari hasil penilaian ahli, guru kelas IV A dan satu siswa kelas IV A dalam proses validasi yang dilakukan dalam
bentuk angka. Presentase kelayakan dihitung dengan rumus:
Tabel 3.7 Rumus presentase kelayakan produk
Presentase kelayakan
Validasi produk dan uji coba produk dalam penelitian ini menggunakan skala lima Sukardjo, 2008: 101.
Tabel 3.8 Konversi nilai skala lima menurut Sukardjo Interval skor
Kategori
X i + 1,80 SBi
Sangat baik i + 0,60 SBi X ≤ i + 1,80 SBi Baik
i - 0,60 SBi X ≤ i + 0,60 SBi Cukup i - 1,80 SBi X ≤ i – 0,60 SBi Kurang
X ≤ i – 1,80 SBi
Sangat kurang PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
67 Keterangan :
Rerata ideal ̅
skor maksimal ideal + skor minimal ideal Simpangan baku ideal
skor maksimal ideal – skor minimal ideal
X = skor aktual
Rumus konversi di atas digunakan untuk melakukan perhitungan data kuantitatif dari skala yang digunakan. Perhitungan data dilakukan untuk
memperoleh tingkat kategori data. Tingkat kategori ini akan dijadikan dasar untuk mengkategorikan skor validasi dan uji coba lapangan yang diperoleh peneliti.
Skor yang diperoleh dikonversikan menjadi data kualitatif melalui rumus tersebut. Penentuan rumus kualitatif pengembangan ini diterapkan dengan konversi sebagai
berikut. Diketahui:
Skor maksimal ideal = 5 Skor minimal ideal
= 1
Rerata ideal ̅
=
Simpangan baku ideal =
Ditanyakan: Interval skor kategori sangat baik, baik, cukup, kurang, sangat kurang.
68 Jawaban:
Kategori sangat baik = X
i + 1,80 SBi
= X 3 + 1,80 . 0,67 = X 3 + 1,21
= X 4,21 Kategori baik
= i + 0,60 SBi X ≤ i + 1,80 SBi
= 3 + 0,60 . 0,67 X ≤
3 + 1,80 . 0,67 = 3 + 0,40 X
≤ 3 + 1,21
= 3,40 X ≤ 4,21
Kategori cukup =
i - 0,60 SBi X ≤ i + 0,60 SBi
= 3 - 0,60 . 0,67 X ≤
3 + 0,60 . 0,67 = 3 - 0,40 X
≤ 3 + 0,40
= 2,60 X ≤ 3,40
Kategori kurang =
i - 1,80 SBi X ≤ i – 0,60 SBi
= 3 - 1,80 . 0,67 X ≤
3 - 0,60 . 0,67 = 3 - 1,21 X
≤ 3 - 0,40
= 1,79 X ≤ 2,60
69 Kategori sangat kurang
= X ≤ i – 1,80 SBi
= X ≤ 3 - 1,80 . 0,67
= X ≤ 3 - 1,21
= X ≤ 1,79
Berdasarkan perhitungan tersebut, diperoleh data kuantitatif di atas kemudian dikonversikan ke data kualitatif dengan skala lima sebagai berikut:
Tabel 3.9 Kriteria skala lima Sukardjo 2008: 101 Kategori
Interval skor
Sangat baik 4,21
Baik 3,40
≤ 4,21 Cukup baik
2,60 ≤ 3,40
Kurang baik 1,79
≤ 2,60 Sangat kurang baik
≤ 1,79
Berdasarkan skor skala lima tersebut, setelah dihitung rerata hasil validasi kemudian mencari reratanya selanjutnya dikonveksikan hasil data kuantitatif ke
data kualitatif berdasarkan skor rata-rata yang didapat dari kategori di atas. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
70
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
