47 pedoman sebgai acuan dalam penelitian. Pediman tersebut terangkum ke dalam
kisi-kisi instrumen penelitian yang dikembangkan berdasarkan variabel yang telah ditentukan. Adapun pedoman yang digunakan yaitu pedoman wawancara, pedoman
observasi, dan pedoman dokumentasi.
a. Pedoman Wawancara Mendalam
Pelaksanaan teknik wawancara diperlukan instrumen penelitian berupa pedoman wawancara sebagai alat pengumpulan data. Pedoman wawancara terdiri
dari pertanyaan-pertanyaan yang bersifat struktured-interview wawancara berstruktur. Struktured-interview, peneliti menggunakan pedoman wawancara
yang sistematis dan lengkap untuk pengumpulan data. Jenis wawancara ini bersifat terbuka untuk mendapatkan gambaran permasalahan yang lebih lengkap dalam
mencari informasi awal tentang berbagai isu yang ada lepada informan-informan yang telah ditentukan. Informan dalam penelitian ini yaitu pemilik atau pengurus
yayasan, kepala sekolah, guru, peserta didik, wali, dan warga sekitar Sekolah Dasar Alam Bengawan Solo.
Pertanyaan dalam teknik wawancara disusun berdasarkan kisi-kisi instrumen yang telah dibuat oleh peneliti dan dijadikan alat pengumpulan data. Kisi-kisi
tersebut terdiri atas sub variabel yang dijabarkan kembali menjadi beberapa indikator terkain dengan informasi yang akan digali dari setiap informan dalam
penelitian implementasi budaya sekolah berbasis karakter di Sekolah Dasar Alam Bengawan Solo. Kisi-kisi pedoman wawancara dalam penelitian disajikan sebagai
berikut:
48 Tabel 2. Kisi-kisi Pedoman Wawancara Pengurus Yayasan, Kepala Sekolah, Guru
No. Sub Variabel
Indikator 1.
Perencanaan Implementasi Budaya Sekolah Berbasis
Karakter Konsep Program
Kebijakan yang diterapkan sekolah Nilai yang karakter yang
direncanakan Sosialisasi kebijakan
Fasilitas penunjang nilai karakter
2. Pelaksanaan Implementasi
Budaya Sekolah Berbasis Karakter
Design implementasi program Proses Pelaksanaan
Pihak yang terlibat Monitoring
Tanggapan warga sekitar sekolah
3. Evaluasi Implementasi Budaya
Sekolah Berbasis Karakter Pengukuran keberhasilan
implementasi Faktor penghambat dan pendukung
Kisi-kisi pada tabel di atas ditujukan kepada pengurus yayasan, kepala sekolah dan guru di Sekolah Dasar Alam Bengawan Solo. Tabel berisi sub variabel
yang terdiri dari tahapan implementasi pendidikan karakter yang akan diteliti yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Pengurus yayasan, kepala sekolah dan guru
menjadi informan utama yang dipercaya dapat memberikan informasi yang dibutuhkan dalam penelitian implementasi budaya sekolah berbasis karakter di
Sekolah Dasar Alam Bengawan Solo. Setiap sub variabel terdiri dari indikator yang disesuaikan dengan tujuan dari penelitian yang menjabarkan sub variabel agar lebih
jelas dan wawan cara lebih akurat dan terarah. Indikator pada kisi-kisi informan pengurus yayasan, kepala sekolah dan guru memiliki persamaan dan lebih
terperinci.
49 Tabel 3. Kisi-kisi Pedoman Wawancara Peserta Didik
No. Sub Variabel
Indikator 1.
Perencanaan Implementasi Budaya Sekolah Berbasis Karakter
-
2. Pelaksanaan Implementasi Budaya
Sekolah Berbasis Karakter Proses Pelaksanaan
Kegiatan berbasis pendidikan karakter
Partisipasi peserta didik
3. Evaluasi Implementasi Budaya
Sekolah Berbasis Karakter Saran kegiatan penunjang
pendidikan karakter
Kisi-kisi pada tabel di atas ditujukan kepada peserta didik di Sekolah Dasar Alam Bengawan Solo. Tabel berisi sub variabel yang terdiri dari tahapan
implementasi pendidikan karakter yang akan diteliti yaitu pelaksanaan dan evaluasi saja, dikarenakan hanya mengikuti tahap tersebut. Setiap sub variabel terdiri dari
indikator yang disesuaikan dengan tujuan dari penelitian yang menjabarkan sub variabel agar lebih jelas dan wawancara lebih akurat serta terarah.
Tabel 4. Kisi-kisi Pedoman Wawancara Warga Masyarakat sekitar No.
Sub Variabel Indikator
1. Perencanaan Implementasi Budaya
Sekolah Berbasis Karakter -
Pelaksanaan Implementasi Budaya Sekolah Berbasis Karakter
Monitoring perilaku peserta didik Monitoring peran pihak pendukung
3. Evaluasi Implementasi Budaya
Sekolah Berbasis Karakter Saran kegiatan penunjang
pendidikan karakter
Kisi-kisi pada tabel di atas ditujukan kepada warga di sekitar Sekolah Dasar Alam Bengawan Solo. Tabel berisi sub variabel yang terdiri dari tahapan
50 implementasi pendidikan karakter yang akan diteliti hanya pelaksanaan dan
evaluasi. Setiap sub variabel terdiri dari indikator yang disesuaikan dengan tujuan dari penelitian.
Tabel 5. Kisi-kisi Pedoman Wawancara Orang tua Wali Peserta Didik No.
Sub Variabel Indikator
1. Pelaksanaan Implementasi
Budaya Sekolah Berbasis Karakter
Monitoring perilaku peserta didik Monitoring peran pihak pendukung
Implementasi penanaman nilai karakter peserta didik di sekolah
2. Evaluasi Implementasi Budaya
Sekolah Berbasis Karakter Saran kegiatan penunjang pendidikan
karakter Implementasi penanaman nilai
karakter peserta didik di rumah
Kisi-kisi pada tabel di atas ditujukan kepada orangtua wali dari peserta didik di Sekolah Dasar Alam Bengawan Solo. Tabel berisi sub variabel yang terdiri dari
tahapan implementasi pendidikan karakter yang akan diteliti yaitu pelaksanaan dan evaluasi saja, dikarenakan hanya mengikuti tahap tersebut. Setiap sub variabel
terdiri dari indikator yang disesuaikan dengan tujuan dari penelitian yang menjabarkan sub variabel agar lebih jelas dan wawan cara lebih akurat dan terarah.
b. Lembar Observasi Anekdot
