Waktu Penelitian Pelaksanaan Penelitian

31

3.2 Waktu Penelitian

Penelitian ini akan dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 20122013 yaitu bulan Februari-Juli 2013 No Kegiatan Bulan Febuari Maret April Mei Juni Juli Agustus 1 Observasi pra penelitian √ 2 Penyusunan Proposal √ 3 Permohonan ijin penelitian √ 4 Pengumpulan data √ 5 Pengolahan data √ 6 Penyusunan laporan √ √ √ 7 Ujian skripsi √ 8 Revisi √ 9 Pembuatan artikel √

3.3 Pelaksanaan Penelitian

Penelitian eksperimen ini dilaksanakan selama 4 kali pertemuan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik make a match. Pada pertemuan pertama dan kedua yang dilaksanakan pada tanggal 26 maret dan 9 April membahas materi tentang ciri khas bangsa Indonesia menggunakan kartu pasangan tunggal dengan 32 pembagian kelompok kecil. Pada pertemuan ketiga pada tanggal 16 April 2013 mengenai materi ciri khas bangsa Indonesia dan sikap bangga menjadi anak Indonesia menggunakan kartu domino dengan pembagian kelompok besar. Pertemuan yang terakhir yaitu pertemuan ke empat pada tanggal 23 April mengulang materi secara keseluruhan yang sudah diajarkan dengan membuat kliping secara berkelompok. Perbedaan model pembelajaran kooperatif teknik make a match dengan menggunakan kartu pasangan tunggal dan domino ialah kartu pasangan tunggal yaitu kartu yang isinya hanya 1 konsep atau 1 pengertian. Kartu ini akan berhubungan dengan 1 kartu lain yang memiliki keterkaitan pengertiannya. Penggunaan kartu pasangan tunggal ini setiap kelompok terdiri dari masing-masing 6 siswa. Sedangkan kartu domino ialah kartu dengan dua bagian yang masing-masing memiliki pengertian berbeda dan dalam setiap pengertiannya memiliki keterkaitan atau hubungan dengan kartu yang lain. Penggunaan kartu domino ini setiap kelompok terdiri dari 11 siswa. Setelah nantinya setiap kartu bertemu dengan pasangannya maka akan membentuk suatu kesatuan yang nantinya akan dipresentasikan oleh setiap kelompok. Pertemuan pertama dan kedua menggunakan kartu pasangan tunggal dan pertemuan ketiga menggunakan kartu domino.

3.4 Populasi dan Sampel

Dokumen yang terkait

Pembelajaran kooperatif tipe course review horay untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa SMP kelas IX

1 5 148

Upaya meningkatkan pemahaman konsep trigonometri siswa kelas X MA At-Tasyri Tangerang melalui model pembelajaran kooperatif metode course review horay

18 122 322

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor terstruktur untuk meningkatkan aktivitas belajar matemetika siswa (penelitian tindakan kelas di SMP Islam al-Ikhlas Cipete)

1 9 47

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep gaya bernuansa nilai (penelitian tindakan kelas di MTs Hidayatul Islamiyah Karawang)

0 8 223

Upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas II dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di Mi Al-Amanah Joglo Kembangan

0 6 103

Penerapan model pembelajaran kooperatif Tipi Inside-outside circle untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematika siswa (penelitian tindakan kelas di MTSN Tangerang 11 Pamulang)

4 20 61

Penerapan model pembelajaran kooperatif informal tipe Formulate-Share-Listen-Create (FSLC) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa

11 55 158

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle (ioc) untuk meningkatkan hasil belajar ips siswa kelas VII-B smp muhammadiyah 17 ciputat tahun ajaran 2014/2015

3 43 0

Penerapan model pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan motivasi belajar PAI siswa SD Negeri Ciherang 01: penelitian tindakan kelas

1 8 0

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Belajar dan Pembelajaran - Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran

0 0 23