Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Media Pembelajaran Strategi Pembelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran

10. Sebutkan 3 hal penting yang menunjukkan keistimewaan aqidah islam Sampang........2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Kepala Madrasah SYAMSUL ARIFIN, A. Ma FATHUM

IX. Standar Kompetensi

Memahami dan meyakini hakikat aqidah islam dan akhlaq islam serta mampu menganalisis secara ilmiah hubungan dan implementasinya dalam kehidupan sehari-hari

X. Kompetensi Dasar

Mewujudkan hakekat makna akhlaq dalam kehidupan sehari-hari

XI. Indikator

 Menjelaskan ruang lingkup akhlaq  Menjelaskan pengertian akhlaq, etika, moral dan budi pekerti  Menunjukkan persamaan akhlaq, etika, moral dan budi pekerti  Menunjukkan perbedaan akhlaq, etika, moral dan budi pekerti  Menunjukkan contoh orang yang memiliki keluhuran akhlaq  Meneladani orang yang memiliki keluhuran akhlaq

XII. Materi Pembelajaran

Hakikat Akhlaq

XIII. Media Pembelajaran

a. Alat Bahan : Papan Tulis b. Sumber : - Al-Quranul Karim RPP - KTSP Madrasah Aliyah Darussalam 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN II Nama Sekolah : MA DARUSSALAM Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAQ Kelas : X Semester : I Ganjil Materi : Hakikat Akhlaq Waktu : 8 x 45 Menit - Taufikurrokhman dan Moch Edy Siswanto, Aqidah Akhlak Kelas X MA, Madrasah development Centre MDC Kanwil Depag Jawa Timur

XIV. Strategi Pembelajaran

a. Model Pembelajaran : Jigsaw Learning b. Metode pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, diskusi dan pemberian Tugas

XV. Kegiatan Pembelajaran

c. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan I 1. Pembukaan salam 2. Membagi siswa menjadi beberapa kelompok sesuai dengan jumlah segmen yang ada 3. Setiap kelompok membahas tentang ruang lingkup akhlaq, pengertian akhlaq, etika, moral dan budi pekerti 4. Setiap kelompok mendapat tugas membaca, memahami dan mendiskusikan serta membuat ringkasan materi belajar yang berbeda 5. Setiap kelompok mengirimkan anggotanya kekelompok lain untuk menyampaikan apa yang telah mereka pelajari di kelompoknya 6. Siswa dikembalikan dalam suasana kelas seperti semula kemudian ditanyakan apakah ada persoalan-persoalan yang tidak terpecahkan dalam kelompok 7. Setelah selesai dilanjutkan dengan memberikan tugas untuk mengerjakan tugas- tugas latihan, kemudian memberikan justifikasi kesimpulan diakhir proses pembelajaran, dan jika waktu sudah berakhir dilanjutkan dengan kegiatan penutup salam Pertemuan II 1. Pembukaan salam 2. Tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan untuk mengetahui seberapa jauh siswa mengerti materi yang disampaikan 3. Memberikan ilustrasi materi sesuai dengan topik bahasan 4. Guru memberikan materi sesuai dengan topik bahasan pengertian akhlaq, etika, moral dan budi pekerti, perbedaan akhlaq, etika, moral dan budi pekerti 5. Guru memberikan kuis materi yang telah disampaikan sekaligus hal-hal yang terjadi dimasyarakat yang kaitannnya dengan materi 6. Pemberian kesimpulan akhir kemudian dilanjutkan dengan kegiatan penutup salam Pertemuan III 1. Pembukaan salam 2. Memberikan ilustrasi materi sesuai dengan topik bahasan 3. Tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan untuk mengetahui seberapa jauh siswa mengerti materi yang disampaikan 4. Guru memberikan materi sesuai dengan topik bahasan contoh orang yang memiliki keluhuran akhlaq, meneladani orang yang memiliki keluhuran akhlaq 5. Guru memberikan kuis materi yang telah disampaikan sekaligus hal-hal yang terjadi dimasyarakat yang kaitannnya dengan materi RPP - KTSP Madrasah Aliyah Darussalam 4 6. Pemberian kesimpulan akhir kemudian dilanjutkan dengan kegiatan penutup salam Pertemuan IV  Ulangan bab II

d. Alokasi Waktu

8 x 45 menit

XVI. Penilaian

e. Lembar penilaian Afektif Indikator :

 Menjelaskan ruang lingkup akhlaq  Menjelaskan pengertian akhlaq, etika, moral dan budi pekerti  Menunjukkan persamaan akhlaq, etika, moral dan budi pekerti  Menunjukkan perbedaan akhlaq, etika, moral dan budi pekerti  No Nama siswa Aspek Penilaian Jml Skor Nilai Catatan Respon Disiplin Kerja sama Tuntas Tugas 01 02 03 04 05

f. Lembar Penilaian Kognitif Indikator :

 Menjelaskan ruang lingkup akhlaq  Menjelaskan pengertian akhlaq, etika, moral dan budi pekerti  Menunjukkan persamaan akhlaq, etika, moral dan budi pekerti  Menunjukkan perbedaan akhlaq, etika, moral dan budi pekerti No Nama siswa Aspek Penilaian Jml Skor Nilai Catatan Pengetah uan Pemaha man Konsep tualisasi Penalar an 01 02 03 04 05

g. Tes Tertulis Subyektivitas test : Aspek dinilai ketepatan dan kejelasan

jawaban

h. Tes Lisan, aspek yang dinilai : Kemampuan menganalisa dan kelancaran

menyampaikan pendapat RPP - KTSP Madrasah Aliyah Darussalam 5 CONTOH INSTRUMEN a. Soal –soal Obyektif Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang X pada huruf a, b, c dan d 1. Akhlaq menurut bahasa adalah………………….………………………………………. a. budi pekerti b. moral c. perbuatan d. perwujudan

b. Soal-soal Subyektif

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar 1. Apakah pengertian akhlaq menurut Imam Ghazali ? 2. Jelaskan pengertian etika, moral dan budi pekerti 3. Terangkan persamaan antara akhlaq, etika, moral dan budi pekerti 4. Terangkan perbedaan antara akhlaq, etika, moral dan budi pekerti 5. Berikan contoh penerapan akhlaq, etika, moral dan budi pekerti 6. Sebutkan contoh akhlaq yang berkaitan antara manusia dengan alam lingkungan 7. Jelaskan kedudukan akhlaq islamiyah dalam kehidupan manusia 8. Sebutkan contoh kewajiban yang berkaitan antara manusia dengan Tuhan Alloh 9. Sebutkan contoh akhlaq yang berkaitan antara muslim dengan muslim lainnya 10. Mengapa akhlaq mempunyai peranan penting dalam kehidupan manusia? Sampang........2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran Kepala Madrasah SYAMSUL ARIFIN, A. Ma FATHUM RPP - KTSP Madrasah Aliyah Darussalam 6

XVII. Standar Kompetensi

Memahami dan meyakini hakikat aqidah islam dan akhlaq islam serta mampu menganalisis secara ilmiah hubungan dan implementasinya dalam kehidupan sehari-hari

XVIII. Kompetensi Dasar

Menunjukkan hubungan fungsional antara aqidah dan akhlaq

XIX. Indikator

 Menjelaskan fungsi aqidah dalam mendasari akhlaq untuk terjadinya prilaku  Menyebutkan beberapa contoh akhlaq dan prilaku yang baik sebagai akibat dari aqidah yang benar dan sebaliknya  Menunjukkan adanya hubungan antara aqidah dan akhlaq

XX. Materi Pembelajaran

Hubungan aqidah dengan Akhlaq RPP - KTSP Madrasah Aliyah Darussalam 7 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN III Nama Sekolah : MA DARUSSALAM Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAQ Kelas : X Semester : I Ganjil Materi : Hubungan aqidah dengan Akhlaq Waktu : 6 x 45 Menit

XXI. Media Pembelajaran