XXI. Media Pembelajaran
a. Alat Bahan : Papan Tulis b. Sumber : - Al-Quranul Karim
-Taufikurrokhman dan Moch Edy Siswanto, Aqidah Akhlak Kelas X MA, Madrasah development Centre MDC Kanwil Depag Jawa
Timur
XXII. Strategi Pembelajaran
a. Model Pembelajaran : Active Debate b. Metode pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, diskusi dan pemberian Tugas
XXIII. Kegiatan Pembelajaran
c. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I 1. Pembukaan salam
2. Siswa dibagi dalam 2 team debat yang satu dalam posisi pro dan satunya dalam
posisi kontra 3. Guru menyampaikan satu pertanyaan yang berkaitan dengan isu kontroversi
yang terkait dengan kerukunan hidup beragama dalam kehidupan riilmasyarakat 4. Masing-masing kelompok dari dua team tadi berdebat dan saling
mengembangkan argumen terhadap pendapatnya 5. Perdebatan usai dan kelompok digabung menjadi satu kelas
6. Guru mengembangkan diskusi tentang pengalaman debat dan tentang masalah yang sedang dibahas. Mereka diminta mengemukakan identifikasi argumen
penting yang mereka buat 7. Guru menyampaikan ulasan terakhir berdasarkan kesimpulan debat antar dua
team, serta memberikan penegasan tentang bagaimana sikap mereka seharusnya sebagai seorang muslim
8. Setelah selesai dapat dilanjtkan dengan memberikan dengan mengerjakan soal- soal latihan dan pemberian kesimpulan akhir kemudian dilanjutkan dengan
kegiatan penutup salam
Pertemuan II 1. Pembukaan salam
2. Memberikan ilustrasi materi sesuai dengan topik bahasan 3. Tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan untuk mengetahui seberapa
jauh siswa mengerti materi yang disampaikan 4. Guru memberikan materi sesuai dengan topik bahasan
5. Guru memberikan kuis materi yang telah disampaikan sekaligus hal-hal yang terjadi dimasyarakat yang kaitannnya dengan materi
6. Pemberian kesimpulan akhir kemudian dilanjutkan dengan kegiatan penutup salam
Pertemuan III Ulangan bab III
RPP - KTSP Madrasah Aliyah Darussalam
8
d. Alokasi Waktu
6 x 45 menit
XXIV. Penilaian
e. Lembar penilaian Afektif Indikator :
Menjelaskan fungsi aqidah dalam mendasari akhlaq untuk terjadinya prilaku
Menyebutkan beberapa contoh akhlaq dan prilaku yang baik sebagai akibat dari aqidah yang benar dan sebaliknya
Menunjukkan adanya hubungan antara aqidah dan akhlaq
No Nama siswa Aspek Penilaian
Jml Skor
Nilai Catatan
Respon Disiplin
Kerja sama
Tuntas Tugas
01 02
03 04
05
f. Lembar Penilaian Kognitif Indikator :
Menjelaskan fungsi aqidah dalam mendasari akhlaq untuk terjadinya prilaku
Menyebutkan beberapa contoh akhlaq dan prilaku yang baik sebagai akibat dari aqidah yang benar dan sebaliknya
Menunjukkan adanya hubungan antara aqidah dan akhlaq
No Nama siswa
Aspek Penilaian Jml
Skor Nilai
Catatan Pengetah
uan Pemaha
man Konsep
tualisasi Penalar
an 01
02 03
04 05
g. Tes Tertulis Subyektivitas test : Aspek dinilai ketepatan dan kejelasan
jawaban
h. Tes Lisan, aspek yang dinilai : Kemampuan menganalisa dan kelancaran
menyampaikan pendapat
CONTOH INSTRUMEN a. Soal –soal Obyektif
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang X pada huruf a, b, c dan d
1. Berikut ini adalah contoh dari fungsi aqidah kecuali……………………………………….
a. menambah harta b. memperbaiki kesalahan
RPP - KTSP Madrasah Aliyah Darussalam
9
c. meningkatkan ketaqwaan d. menambah keimanan
b. Soal-soal Subyektif
Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar 1. Jelaskan tiga fungsi aqidah
2. Secara mendasar apakah tujuan aqidah itu? Jelaskan 3. Jelaskan fungsi aqidah dalam mendasari akhlaq untuk terjadinya prilaku dan berikan
contoh penerapannya 4. Bagaimana wujud hubungan antara aqidah dengan akhlaq bisa terjalin dengan baik,
apa factor yang menentukan? 5. Sebutkan pengaruh iman dalam kehidupan manusia menurut pendapat al-maududi
6. Kondisi dan fungsi orang-orang yang beriman menurut QS.Ibrahim:24-27 adalah laksana pohon besar yang mempunyai 3 ciri khas, sebutkan 3 ciri khas itu
7. Sebutkan beberapa contoh adab pergaulan sesama muslim 8. Menurut sabda rosul perbuatan apa yang dapat memperbarui iman?
9. Sebutkan contoh akhlaq dan prilaku yang baik sebagai akibat dari aqidah yang benar 10. Sebutkan contoh akhlaq dan perilaku yang buruk sebagai akibat dari aqidah yang tidak
benar
Sampang........2008 Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Kepala Madrasah
SYAMSUL ARIFIN, A. Ma FATHUM
XXV. Standar Kompetensi
Memahami dan meyakini hakikat aqidah islam dan akhlaq islam serta mampu menganalisis secara ilmiah hubungan dan implementasinya dalam kehidupan sehari-hari
XXVI. Kompetensi Dasar
Meyakini Alloh dengan argumen yang kuat dan benar
XXVII. Indikator
Menjelaskan makna hakekat iman kepada Alloh
Menguraikan makna lafadz” Laailaahaillaloh”
Menjelaskan makna Q.S.Al-A’raf ayat 172
Mengemukakan argumen bantahan tentang tidak benarnya orang beriman
Menganalisis hikmah iman kepada alloh
RPP - KTSP Madrasah Aliyah Darussalam
10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IV
Nama Sekolah : MA DARUSSALAM Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAQ
Kelas
: X
Semester : I Ganjil
Materi : Hakekat Iman kepada Alloh
Waktu : 8 x 45 Menit
XXVIII. Materi Pembelajaran
Hakekat Iman kepada Alloh
XXIX. Media Pembelajaran
a. Alat Bahan : Papan Tulis b. Sumber : - Al-Quranul Karim
- Taufikurrokhman dan Moch Edy Siswanto, Aqidah Akhlak Kelas X MA, Madrasah development Centre MDC Kanwil Depag Jawa
Timur
XXX. Strategi Pembelajaran
a. Model Pembelajaran : Tim Pendengar b. Metode pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, diskusi dan pemberian Tugas
XXXI. Kegiatan Pembelajaran
c. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I 1. Pembukaan salam
2. Siswa dibagi dalam 4 kelompok dan setiap kelompok diberi tugas yang berbeda
yaitu:
Penanya tugasnya Setelah presentasi pelajaran, bertanya minimal 2 pertanyaan tentang materi yang disampaikan
Pendukung tugasnya Setelah materi disampaikan menyampaikan poin-poin
yang disetujui atau bermanfaat dan menguraikan alasan
Penentang tugasnya Menguraikan poin-poin yang tidak disetujui atau tidak bermanfaat dan menjelaskan alas an
Pemberi contoh tugasnya Memberi contoh spesifik atau aplikasi dari materi
3. Guru menyampaikan materi setelah selesai guru memberikan waktu kepada kelompok untuk menyelesaikan tugas
4. Guru meminta masing-masing kelompok untuk bertanya,
menyetujui, menolak atau memberi contoh sesuai dengan tugas yang dibagikan diawal pelajaran tentang makna hakekat iman kepada Alloh, makna lafadz”
Laailaahaillaloh”
5. Setelah selesai dilanjutkan dengan memberikan tugas untuk mengerjakan soal- soal latihan, kemudian guru memberikan justifikasi kesimpulan diakhir proses
pembelajaran kemudian dilanjutkan dengan penutup salam
Pertemuan II 1.
Pembukaan salam 2. Tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan untuk mengetahui seberapa
jauh siswa mengerti materi yang disampaikan 3. Guru menyampaikan materi setelah selesai guru memberikan waktu kepada
kelompok untuk menyelesaikan tugas
RPP - KTSP Madrasah Aliyah Darussalam
11
4. Guru meminta masing-masing kelompok untuk bertanya, menyetujui, menolak atau memberi contoh sesuai dengan tugas yang dibagikan diawal pelajaran
tentang makna Q.S.Al-A’raf ayat 172 5. Setelah selesai dilanjutkan dengan memberikan tugas untuk mengerjakan soal-
soal latihan, kemudian guru memberikan justifikasi kesimpulan diakhir proses pembelajaran kemudian dilanjutkan dengan penutup salam
Pertemuan III 1.
Pembukaan salam 2.
Tanya jawab tentang materi yang telah disampaikan untuk mengetahui seberapa jauh siswa mengerti materi yang disampaikan
3. Guru menyampaikan materi setelah selesai guru memberikan waktu
kepada kelompok untuk menyelesaikan tugas 4.
Guru meminta masing-masing kelompok untuk bertanya, menyetujui, menolak atau memberi contoh sesuai dengan tugas yang dibagikan diawal
pelajaran tentang argumen bantahan tentang tidak benarnya orang beriman, hikmah iman kepada alloh
5. Setelah selesai dilanjutkan dengan memberikan tugas untuk mengerjakan soal- soal latihan, kemudian guru memberikan justifikasi kesimpulan diakhir proses
pembelajaran kemudian dilanjutkan dengan penutup salam
Pertemuan IV Ulangan bab IV
b. Alokasi Waktu
8 x 45 menit
VIII. Penilaian
a. Lembar penilaian Afektif Indikator :
Menjelaskan makna hakekat iman kepada Alloh
Menguraikan makna lafadz” Laailaahaillaloh”
Menjelaskan makna Q.S.Al-A’raf ayat 172
Mengemukakan argumen bantahan tentang tidak benarnya orang beriman o Menganalisis hikmah iman kepada alloh
No Nama siswa Aspek Penilaian
Jml Skor
Nilai Catatan
Respon Disiplin
Kerja sama
Tuntas Tugas
01 02
03 04
05
RPP - KTSP Madrasah Aliyah Darussalam
12
d. Lembar Penilaian Kognitif Indikator :
Menjelaskan makna hakekat iman kepada Alloh
Menguraikan makna lafadz” Laailaahaillaloh”
Menjelaskan makna Q.S.Al-A’raf ayat 172
Mengemukakan argumen bantahan tentang tidak benarnya orang beriman
Menganalisis hikmah iman kepada alloh
No Nama siswa
Aspek Penilaian Jml
Skor Nilai
Catatan Pengetah
uan Pemaha
man Konsep
tualisasi Penalar
an 01
02 03
04 05
e. Tes Tertulis Subyektivitas test : Aspek dinilai ketepatan dan kejelasan
jawaban
f. Tes Lisan, aspek yang dinilai : Kemampuan menganalisa dan kelancaran
menyampaikan pendapat
CONTOH INSTRUMEN a. Soal –soal Obyektif
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang X pada huruf a, b, c dan d
1. Alloh sebagai Tuhan semesta alam memiliki nama-nama yang agung dan indah sesuai nama-Nya yang berjumlah 99 yang dikenal dengan sebutan…..
……………………………….
a. asmaul husna b. asmaul hasanah c. asmaul karomah
d. asmaul kubro
b. Soal-soal Subyektif
Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar 1. Bagaimana definisi iman menurut Rosululloh SAW? Tulis dalilnya
2. Jelaskan pengertian iman menurut bahasa dan istilah
3. Beriman kepada Alloh harus meliputi 3 hal, sebutkan
4. Jelaskan pengaruh kalimat tauhid dalam kehidupan orang mukmin
5. Jelaskan bukti-bukti keesaan Alloh dan berikan contoh-Nya
6. Hanya kepada Alloh kita beribadah dan hanya kepada Alloh kita
memohon pertolongan, bagaimana cara melakukan hal ini agar tidak syirik? 7.
Beriman kepada Alloh SWt menurut para ulama meliputi tiga hal, sebutkan
8. Jika orang mau beriman dengan benar kepada Alloh, maka ia akan
mendapatkan berbagai manfaat dan keutamaan, jelaskan hikmah beriman kepada Alloh SWT
9. Mengapa masih banyak didunia ini yang tidak mau beriman kepada
Alloh? apa akibatnya dalam kehidupan dunia dan akhirot? 10.
Bagaimana bentuk hamba mengEsakan Alloh SWT? Jelaskan
Sampang........2008
RPP - KTSP Madrasah Aliyah Darussalam
13
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
SYAMSUL ARIFIN, A. Ma FATHUM
XXXII. Standar Kompetensi
Memahami dan meyakini hakikat aqidah islam dan akhlaq islam serta mampu menganalisis secara ilmiah hubungan dan implementasinya dalam kehidupan sehari-hari
XXXIII. Kompetensi Dasar
RPP - KTSP Madrasah Aliyah Darussalam
14
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN V
Nama Sekolah : MA DARUSSALAM Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAQ
Kelas
: X
Semester : I Ganjil
Materi : Adab Iffah, Musawah dan Ukhuwah
Waktu : 8 x 45 Menit
Terbiasa beradab terpuji iffah, musawah dan ukhuwwah
XXXIV. Indikator