“ Bagaimana cara penerapan model pembelajaran interaktif dan penggunaan media lingkungan dalam mata pelajaran IPA tentang ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak
sehat dapat Meningkatkan Prestasi hasil belajar Siswa Kelas III Negeri I Sindurejo Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan semester I tahun pelajaran 2009 2010 ? “
C. Tujuan Perbaikan
Berdasarkan rumusan masalah tersebut diatas maka tujuan penelitian ini adalah :
1. Untuk mendeskripsikan penerapan Model Pembelajaran Interaktif terhadap peningkatan Prestasi Belajar siswa kelas III tentang :ciri-ciri linkungan sehat dan
tidak sehat pada mata pelajaran IPA SD Negeri 1 Sindurejo Kecamatan Toroh Kabupaten GroboganTahun Pelajaran 20092010
2. Mendiskripsikan menganalisis dampak penggunaan media lingkungan alam sekitar pada pembelajaran IPA Kompetensi Dasar ciri-ciri lingkungan sehat dan
tidak sehat di kelas III SD Negeri 1 Sindurejo Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan Semeseter I Tahun Pelajaran 2009 2010
D. Manfaat Perbaikan 1. Bagi Guru
- Memperoleh umpan balik dalam rangka memperbaiki proses belajar
- Membantu guru memeperbaiki Pembelajaran - Meningkatkan rasa percaya diri pada guru
2. Bagi Siswa
- Kekreatifan dan keaktifan serta motivasi siswa meningkat - Meningkatnya proses pembelajaran sehingga pemahaman siswa meningkat.
PENELITIAN TINDAKAN KELAS 4
- Lebih bersikap kritis dan kreatif terhadap penjelasan dan hasil belajar.
3. Bagi Sekolah
- Untuk kedepan lebih berkembang maju karena adanya peningkatan mutu guru dan pembelajaran .
- Memajukan Prestasi Sekolah
- Mewujutkan Tercapainya Visi Misi dan tujuan sekolah - Memberikan sumbangan positif dalam rangka meningkatkan mutu
Pendidikan.
PENELITIAN TINDAKAN KELAS 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. LANDASAN TEORI
1. Strategi Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar .
Dewasa ini telah dilakukan berbagai upaya perbaikan dan peningkatan mutu pembelajaran IPA di sekolah dasar , salah satu pembelajaran yang
ditawarkan adalah model pembelajaran yang didasarkan pada pandangan konstruktivis karena dianggap paling sesuai dengan karakteristik pembelajaran
IPA . Model pembelajaran yang dikembangkan pandangan konstruktivis ini adalah memperhatikan dan mempertimbangkan pengetahuan awal siswa yang
mungkin diperoleh diluar sekolah . disarankan oleh Bell 1993 : 16 agar pengetahuan yang diperoleh siswa diluar sekolah dipertimbangkan sebagai
pengetahuan awal dalam sasaran pembelajaran . Menurut pandangan konstruktivis dalam proses pembelajaran IPA
seyogianya disediakan serangkaian pengalaman berupa kegiatan nyata yang dapat di mengerti siswa dan memungkinkan terjadinya interaksi social .Dengan kata
lain saat proses belajar siswa harus terlibat secara langsung dalam kegiatan .Salah satu model pembelajaran yang melibatkan siswa pada kegiatan secara langsung
adalah model pembelajaran interaktif
2. Pengertian Model Pembelajaran Interaktif .
Model pembelajaran interaktif Sering dikenal dengan nama pendekatan pertanyaan anak . Model ini dirancang agar siswa akan bertanya dan kemudian
menemukan jawaban pertanyaan mereka sendiri Faire Cosgrove dalam harlen ,
PENELITIAN TINDAKAN KELAS 6
