Perbaikan pembelajaran siklus II 24 Oktober 2009 mempokuskan yang ada pada pembelajaran siklus I . dari hasil analisi tes formatif menunjukkan bahwa dari 41
siswa dinyatakan tuntas adalah 30 sedangkan 11 siswa dinyatakan belum tuntas , rata rata kelas hasil tes formatif 74 nilai tertinggi 90 dan terendah 60 . Hasil evaluasi
siklus 1 secara rinci dapat dilihat dalam tabel dibawah ini :
TABEL 1 HASIL TES FORMATIF SIKLUS I
No Rentang Nilai
Banyak siswa Keterangan
1 55-60
11 BT
2 65-70
3 T
3 75-80
15 T
4 85-90
9 T
5 95-100
3 T
Jumlah 41
. Disini guru menyusun strategi yang tepat dan media pembelajaran yang sesuai agar
siswa dapat aktif dalam mengikuti pembelajaran pada siklus II. Dengan Menerapkan model pembelajaran Interaktif serta penggunaan media yang menarik diharapkan
dapat metingkatkan prestasi belajar siswa dalam materi cirri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat . Pada kegiatan pembelajaran mulai dari kegiatan
Perencanaan ,Hasil pelaksanaan ,Pengamatan dan Refleksi yang telah disusun .
2. Hasil Pelaksanaan
Pelaksanaan Perbaikan pembelajaran siklus II dilaksanakan pada hari Jum’at tanggal 24 Oktober 2009 .Adapun Hasil pelaksanaan perbaikan pembelajaran siklus II
mengalami peningkatan yang signifikan Dari pembelajaran siklus I tingkat ketuntasan klasikal 73 sudah meningkat menjadi 87 dan rata rata hasil tes
PENELITIAN TINDAKAN KELAS 25
formatif semula 74 sudah bisa ditingkatkan menjadi 78 .Peningkatan hasil prestasi siswa pada perabikan Pembelajaran siklus II dapat dilihat table Tabel analisis hasil tes
formatif , berikut ini .
TABEL 2 HASIL TES FORMATIF SIKLUS II
No Rentang Nilai
Banyak siswa Keterangan
1 55-60
5 BT
2 65-70
4 T
3 75-80
11 T
4 85-90
11 T
5 95-100
10 T
Jumlah 41
- Melihat hasil analisis tes formatif diatas ternyata masih ada 5 anak belum tuntas,
sebanyak 36 anak dinyatakan sudah tuntas jika disajikan dalam bentuk diagram adalah sebagai berikut :
GRAFIK I GRAFIK HASIL TES FORMATIF SIKLUS II
3. Hasil Pengamatan
Dari pengamatan yang dilakukan oleh observer diketahui dalam mengajar sudah menggunakan Model Pembelajaran Interaktif .dengan penerapan model
pembelajaran tersebut keberanian , keaktifan , kreatifitas dan kerjasama sudah baik
PENELITIAN TINDAKAN KELAS 26
namun belum maksimal . Adapun hasil pengamatan itu dapat dilihat dari table berikut ini .
TABEL 3 HASIL PENGAMATAN SIKLUS II
No ASPEK
HASIL RATA
RATA KET
KURANG SEDANG
BAIK 1
Keberanian 2
15 24
baik 2
Keaktifan 1
12 28
baik 3
Kreatifitas 3
13 25
baik 4
Kerja sama 1
16 24
baik
Disamping itu pengamat mencatat temuan permasalahan pada saat pelaksanakan pembelajaran diantaranya :
a. Terhadap kegiatan guru antara lain : 1 Penerapan Model pembelajaran interaktif sudah tepat sehingga siswa penuh
perhatian dalam proses pembelajaran . 2 Penggunaan media pembelajaran menarik , sudah sesuai dengan materi
sehingga siwa tertarik pada proses pembelajaran. b. Terhadap siswa saat proses pembelajaran adalah sebagai bertikut :
1 Siswa penuh perhatian karena guru mendemontsrasikan langsung cara cara membaca indah .
2 Siswa aktif menirukan contoh guru dalam membaca indah 3 Siswa sangat tertarik pada pembelajaran cirri-ciri lingkungan sehat dan
tidak sehat
4. Refleksi Setelah malaksanakan siklus II diperoleh temuan sebagai berikut :
