Dalam pembelajaran siswa banyak yang pasif , saat guru bertanya sebagaian besar tidak menjawab atau pada waktu siswa belum memahmi materi juga tidak mau
bertanya , akibatnya setelah diadakan tes foramtif hanya 26 siswa dari 41 siswa yang mendapat nilai diatas ketuntasan minimal atau ketuntasan klasikal hanya 63 .
Jadi masih 15 siswa atau 37 yang dinyatakan belum tuntas , untuk itu peneliti perlu melakukan Penelitian Tindakan kelas PTK adapun pelaksanaannya sebagai
berikut :
Siklus I
Prosedur pelaksanaan
1. Perencanaan
a Pada tahap identifikasi masalah dan perumusan masalah ,peneliti bekerja sama dengan teman sejawat dan pembimbing untuk mengungkap dan
memperjelas permasalahan yang peneliti hadapi untuk dijadikan jalan pemecahan yang tepat
b Merancang pembelajaran dengan menitik beratkan pada penerapan Model pembelajaran interaktif. Dengan pemberian latihan yang cukup bagi siswa
termasuk kerja kelompok dalam mengejakan LKS . c Menyiapkan alat peraga berupa lingkungan yang diperlukan dalam proses
perbaikan pembelajaran d Menyusun lembar observasi sebagai panduan bagi observer dalam
mengobservasi pelaksanaan perbaikan pembelajaran . Lembar observasi ini di fokuskan pada kegiatan guru dalam penerapan model pembelajaran interaktif
dan penggunaan media berupa lingkungan serta pemberian soal-soal latihan
PENELITIAN TINDAKAN KELAS 13
e Merancang tes formatif
2. Pelaksanaan Langkah-langkah kegiatan
a. Kegiatan Awal 10 menit
Salam Pembuka
Mencatat kehadiran siswa
Menyiapkan peralatan mengajar.
Apersepsi :
Memotivasi siswa melalui Tanya jawab yang mengarah pada materi pelajaran.
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
b. Kegiatan Inti 40 menit
Guru menjelaskan tentang ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang ciri-ciri lingkungan sehat
dan tidak sehat Siswa diberi kesempatan untuk menanggapi pertanyaan yang telah
diajukan guru atau temannya . Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok dan dilanjutkan pembahasan
hasil diskusi secara klasikal .
c. Kegiatan akhir . 20 Menit
Guru membagi lembar tes foramtif siswa mengejakan tes formatif . Guru mengoreksi dan menganalisa hasil tes formatif.
PENELITIAN TINDAKAN KELAS 14
Penutup .
Guru menutup pelajaran dengan memotivasi siswa agar lebih giat belajar sebagai tindak lanjut
3. Pengamatan a Observer mengamati jalannya pembelajaran yang difokuskan pada kegiatan
guru pada penerapan model pembelajaran interaktif dan peggunaan media berupa lingkungan sehat dan tidak sehat dan pemberian soal-soal latian.
lembar observasi terlampir b Observer mencatat semua temuan pada soal proses pembelajaran dari
pengamatan terhadap guru yang mengajar diperoleh temuan sebagai berikut : 1 Sebelum kegiatan inti , guru sudah memberikan apersepsi dengan jelas
2 Dalam menjelaskan materi ,guru terlalu cepat sehingga kurang dimengerti dan dipahami oleh siswa .
3 Dalam penjelasan inti guru belum menggunakan media berupa lingkungan tetapi hanya berupa poster lingkungan sehingga kurang dipahami siswa.
4 Dalam memberikan soal –soal latihan membuat pertanyaan jawaban tentang ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak sehat sudah terlihat berulang
kali diberikan contoh-contoh . 5 Dalam mengajukan pertanyaan guru tidak memberikan kesempatan kepada
kelas namun cenderung menunjuk kepada individu . d. Dari pengamatan terhadap siswa diperoleh temuan :
1 Masih banyak siswa yang pasif untuk bertanya . 2 Dalam menjawab pertanyaan masih banyak siswa yang malu-malu
PENELITIAN TINDAKAN KELAS 15
3 Dalam kerja kelompok , ada yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan tugasnya , dan ada juga yang cepat dalam menyelesaikan tugasnya dengan
baik . 4 Dari delapan kelompok , hanya ada empat kelompok yang dapat
menyelesaikan tugasnya dengan baik
4. Refleksi
