Petunjuk Umum Petunjuk Pengisian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 3.2 Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Yogyakarta KelasSemester : X TP Program Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Simulasi Digital Topik : 1. Menerapkan Pengetahuan Komunikasi Dalam Jaringan Daring Online Waktu : 6 x 45 menit

A. Kompetensi Inti SMK kelas X :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator No.

Kompetensi Dasar Indikator 1 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubugan keteratran dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 2 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif dan peduli lingkungan. 2.1.1. Jujur dalam pengamatan. 2.1.2. Teliti dalam pengamatan. 3 3.2 Menerapkan komunikasi daring 3.2.1 Menjelaskan bentuk komunikasi daring asinkron; e-mail 3.2.2 Menjelaskan kelebihan gmail 3.2.3 Menyebutkan fasilitas yang dimiliki gmail 3.2.4 Menjelaskan tata krama penggunaan komunikasi asinkroon 3.2.5 Menjelaskan cara membuat akun dan menggunakan e- mail. 4 4.2 Menyajikan hasil penerapan komunikasi daring 4.2.1 Membuat akun dan menggunakan e-mail. 4.2.2 Menerapkan tata krama dalam komunikasi asinkron

C. Tujuan Pembelajaran 6 Jam Pelajaran

Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran praktik pada proses pembelajaran penjelasan pendeskripsian komunikasi dalam jaringan diharapkan siswa mempertebal keyakinan terhadap kebesaran Tuhan, Jujur dan teliti dalam pengamatan, serta dapat: 1 Menjelaskan bentuk komunikasi daring asinkron; e-mail 2 Menjelaskan kelebihan gmail 3 Menyebutkan fasilitas yang dimiliki gmail 4 Menjelaskan tata krama penggunaan komunikasi asinkroon 5 Menjelaskan cara membuat akun dan menggunakan e-mail. 6. Membuat akun dan menggunakan e-mail 7. Menerapkan tata krama komunikasi asinkron

D. Materi Pembelajaran

Penjelasan dan pendeskripsian komunikasi dalam jaringan: 1 Bentuk komunikasi daring asinkron; e-mail 2 Kelebihan gmail 3 Fasilitas yang dimiliki gmail 4 Tata krama penggunaan komunikasi asinkroon 5 Cara membuat akun dan menggunakan e-mail. 6. Membuat akun dan menggunakan e-mail 7. Menerapkan tata krama komunikasi asinkron

E. Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Ceramah 3. Metode : Diskusi

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media Laptop, LCD, Software RealVNC 2. Alat dan Bahan Lembar kerja siswa 3. Sumber Belajar Simulasi Digital Jilid I Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2013

G. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan 2 6 x 45 menit Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik 2. Guru mereview materi yang telah disampaikan sebelumnya 15 menit Kegiatan Inti Mengamati Menjelaskan dan mendeskripsikan e-mail, cara membuat akun dan menggunakan email serta tata cara penggunaan komunikasi asinkron. 250menit Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang teknik e- mail, cara membuat akun serta tata cara berkomunikasi melalui email. Eksperimen eksplorasi Mengumpulkan data dari sumber pustaka, benda konkrit, dokumen, penjelasan guru untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang email, cara membuatnya serta tata krama menggunakannya. Mengasosiasi Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan email, cara membuat dan menggunakan email serta tata krama menggunakan email. Mengkomunik- asikan Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang email, cara membuat dan menggunakan email serta tata cara penggunaannya. Penutup 1. Peserta didik dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran. 2. Guru memberi reward siswa yang memiliki kinerja baik. 3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan berdoa dan memberikan pesan untuk tetap belajar. 15 menit

H. Penilaian

1. Sikap Spiritual a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi c. Kisi-kisi: No. Butir Nilai Sikap Spiritual Indikator Jumlah Butir 1 Mensyukuri kebesaran ciptaan Tuhan YME dengan mengaplikasikan pengetahuan, ketrampilan dan ketrampilan tentang sistem kontrol dalam kehidupan sehari hari 1. Menerima perbedaan ciri-ciri fisik teman di kelasnya sebagai makhluk ciptaan Tuhan. 2. Menerima dengan ikhlas ciri-ciri fisik yang dimiliki sebagai karuni Tuhan. 1 1 Instrumen: lihat Lampiran 1 2. Sikap Sosial a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c. Kisi-kisi: No. Butir Nilai Sikap Sosial Indikator Jumlah Butir 1. Kejujuran 1. Melakukan pengamatan terhadap objek yang relevan. 2. Melakukan pengamatan dengan indera yang sesuai. 3. Mencatat hasil pengamatan sesuai kenyataan. 4. Melaporkanmengkomunikasikan hasil pengamatan sesuai data yang diperoleh. 1 2. Ketelitian 1. Melakukan pengamatan secara runtut. 2. Melakukan pengamatan secara detil. 1