Soal Kunci Jawaban dan Kriteria penilaian

sendiri-sendiri 2. Tidak menyampaikan pendapat hasil pemecahan masalah 3. Bertanya 4. Bertanya setelah sebelumnya berdiskusi dengan teman sekelompok 3. Bertanya namun tanpa didiskusikan terlebih dahulu dengan kelompok. 2. Bertanya sendiri 1. Tidak bertanya Lembar Observasi LEMBAR OBSERVASI KETRAMPILAN UNJUK KERJA Kelas : X TP1 Semester : 1 Tahun Pelajaran : 20152016 Periode Pengamatan : Tanggal 11 Agustus 2015 Butir Nilai : 1. Menyampaikan pendapat 2. Bertanya 3. Bekerja sama Diskusi PETUNJUK PENGHITUNGAN SKOR SIKAP SOSIAL 1. Rumus Penghitungan Skor Akhir • Skor Maksimal = Banyaknya Indikator x 4 2. Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013 yaitu: Sangat Baik SB : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33 Skor Akhir ≤ 4,00 Baik B : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33 Skor Akhir ≤ 3,33 Cukup C : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33 Skor Akhir ≤ 2,33 Kurang K : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir ≤ 1,33 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Disusun oleh : Nama : Andina Wahyu Winjani NIP : 11518244004 Jabatan : PPL UNY 2015 Unit Kerja : SMKN 3 Yogyakarta PEMERINTAH KOTA YOGYAKARTA DINAS PENDIDIKAN KOTA YOGYAKARTA AGUSTUS 2015 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 3.2 Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Yogyakarta KelasSemester : X TP Program Keahlian : Teknik Pemesinan Mata Pelajaran : Simulasi Digital Topik : 1. Menerapkan Pengetahuan Komunikasi Dalam Jaringan Daring Online Waktu : 6 x 45 menit

A. Kompetensi Inti SMK kelas X :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.