13
Guru memegang salah satu siswa penyebab kegaduhan dan memberikan tugas mandiri untuk yang suka keributan.
h Penggunaan Media
Guru memaksimalkan penggunaan media di kelas seperti penggunaan fasilitas proyektor, computer untuk masing-masing siswa saat
pembelajaran berlangsung, powerpoint untuk presentasi materi sehingga memudahkan siswa dalam memahami materi yang
disampaikan. Guru juga memanfaatkan Labsheet siswa serta alat evaluasi sebagai media pembelajaran.
i Gerak
Guru di dalam kelas memberi pengajaran dengan berdiri memberikan materi, berkeliling untuk mengawasi dan mengajari siswa pada saat
praktik, dan diselingi duduk di kursi guru. j
Bentuk dan Cara Evaluasi Evaluasi dilakukan dengan berbagai bentuk seperti pilihan ganda
maupun uraian juga praktik secara langsung dengan evaluasi hasil yang dikerjakan.
k Menutup Pelajaran
Guru menutup pelajaran dengan mengevaluasi materi yang telah disampaikan pada hari itu, mereview apa yang telah diberikan, dan
memberikan sedikit gambaran materi untuk pertemuan yang akan datang. Diakhiri dengan menutup pelajaran dengan salam.
d. Perilaku siswa di Kelas
Dalam proses pembelajaran, masih banyak siswa yang kurang berminat dengan materi yang diberikan. Masih banyak yang sering
bermain sendiri dengan tangannya bermain music di meja, ataupun terkadang sesekali memegang telepon genggam, serta beberapa sering
menggerombol bermain game di komputer.
e. Perilaku di Luar Sekolah
Secara umum peserta didik berlaku sopan dan santun, selalu tersenyum dan menyapa guru, bersalaman dan mencium tangan.
Berpakaian rapi dan tertib. Dari observasi yang dilakukan, proses belajar mengajar sudah berlangsung
kondusif sehingga mahasiswa PPL tinggal menyiapkan beberapa administrasi guru dan tentunya kesiapan fisik dan mental sebagai persiapan mengajar yang
akan dilaksanakan.
14
4. Persiapan Mengajar
Persiapan mengajar dilakukan setelah memalui pengamatan-pengamatan sebelumnya. Beberapa persiapan yang dilakukan antara lain sebagai berikut:
1
Konsultasi dengan Guru Pembimbing
Konsultasi dengan guru pembimbing dilakukan jauh hari sebelum mengajar dilakukan. Sebelum mengajar, mahasiswa meminta beberapa
persetujuan seperti kesesuaian rencana pelaksanaan pembelajaran yang dibuat, evaluasi yang digunakan, metode pembelajaran yang digunakan,
serta kesesuaian materi yag akan diberikan. Setelah mengajar, mahasiswa juga terbimbing lagi terkait dengan penguasaan materi dan kelas,
penggunaan metode juga evaluasi yang dilakukan. Hal ini akan menambah pengetahuan serta pengalaman langsung karena guru pembimbing akan
memberikan masukan-masukan yang bertujuan untuk kemajuan dan kelancaran dalam proses belajar mengajar yang akan datang.
2
Rencana Persiapan Pembelajaran
Sebelum melakukan kegiatan belajar mengajar di kelas, mahasiswa telah menyiapkan rencana persiapan pembelajaran yang di dalamnya
berupa skenario pelaksanaan pembelajaran yang akan berlangsung. Di dalamnya sudah terdapat cara mengevaluasi hasil kerja siswa serta materi
yang runtut, tahap demi tahap dari awal hingga penutup. Bentuk RPP yang dibuat sesuai dengan format Kurikulum 2013.
RPP dibuat dengan tujuan untuk memudahkan mahasiswa calon guru dalam pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar sehingga jelas bagaimana
materi yang akan disampaikan, media apa yang digunakan serta metode yang dipakai ketika proses belajar mengajar berlangsung. RPP juga
menyiapkan evaluasi apa yang sudah dipersiapkan sehingga selaras antara materi yang diberikan dengan evaluasi yang harus dikerjakan peserta
didik. 3
Penguasaan Materi
Penguasaan materi merupakan hal yang paling penting dalam mengajar. Materi yang disampaikan harus sesuai dengan kurikulum yang
digunakan dan telah disetujui oleh guru pembimbing di sekolah. Terkait penguasaan materi ini, mahasiswa menggunakan buku acuan dari
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2013 sebagai buku pegangan sesuai dengan Kurikulum 2013. Penguasaan
materi ini telah dipelajari dan dipraktikkan dalam cara mengajar ketika micro teaching.
