pengamatan bersama teman sekelompok didampingi oleh guru.
9. Setiap kelompok menyajikan hasil diskusi kelompoknya
di depan kelas mengkomunikasikan
10. Guru
memberikan umpan balik dengan cara menanyakan
apakah ada pertanyaan dari hasil diskusi? Adakah yang kurang jelas?
Penutup 1.
Guru membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan.
2.
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang berkinerja baik
3. Guru menugaskan peserta didik untuk membaca materi
tentang pesawat sederhana serta melakukan identifikasi pesawat sederhana yang ada di rumah. Hasil identifikasi
dituliskan di buku IPA peserta didik. 15 menit
F. Penilaian
No Metode
Bentuk Penilaian 1.
Sikap Lembar pengamatan Peserta didik dan rubric selama KBM
berlangsung
Lembar Penilaian Sikap a.
Pengamatan perilaku ilmiah
No Nama Peserta
didik Sikap
Jumlah Nilai
Rasa ingin tahu
Ketelitian dan hati-
hati Ketekunan
Tanggung jawab
Berkom unikasi
1 2
3 4
Kriteria Penilaian : Skor 3 = Baik
Total Skor = 12 Skor 2 = Kurang baik
Nilai = Jumlah skor12 x 100 Skor 1 = Tidak baik
Rubrik pengamatan No
Aspek yang dinilai Rubrik
1 Menunjukkan rasa ingin tahu
3. Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalam kegiatan kelompok
2. Menunjukkan rasa ingin tahu, namun terlalu antusias, dan baru aktif dalam
kegiatan kelompok ketika disuruh 1. Tidak menunjukkan antusias dalam
pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok, walaupun telah
mendorong untuk terlibat 2
Ketelitian dan hati-hati 3. Mengamati hasil diskusi sesuai prosedur,
hati-hati dalam menyusun kartu dan menjawab pertanyaan
2. Mengamati hasil diskusi sesuai prosedur, kurang hati-hati dalam menyusun kartu
dan menjawab pertanyaan
1. Mengamati hasil pengamatan tidak sesuai prosedur,
kurang hati-hati
dalam melakukan pengamatan
3 Ketekunan dan tanggung jawab
3. Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan,
berupaya tepat waktu 2.
Berupaya tepat
waktu dalam
menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya
1. Tidak
bersungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas dan tugasnya tidak selesai
4 Berkomunikasi
3. Aktif
dalam tanya
jawab, dapat
mengemukakan gagasan
atau ide,
menghargai pendapat Peserta didik lain 2. Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukakan gagasan
atau ide,
menghargai pendapat Peserta didik lain. 1. Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukakan gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat Peserta didik lain
