Keterangan: KM : keuntungan mekanis
F : gaya beban
Fb : gaya kuasa lk : lengan kuasa
lb : lengan beban
Contoh Pesawat Sederhana yang ada di sekitar Peserta Didik
Ada banyak sekali contoh pesawat sederhana yang ada di sekitar siswa. a.
Gunting, termasuk pengungkit jenis pertama. b.
Pisau, termasuk bidang miring. c.
Tangga, termasuk bidang miring. d.
Katrol tunggal yang terpasang pada sumur, termasuk katrol tunggal. e.
Sekrup, termasuk bidang miring. f.
Steples, termasuk pengungkit jenis ketiga. g.
Gear sepeda, termasuk roda berporos. h.
Dongkrak mobil, termasuk pengungkit jenis ketiga. Dst.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi
Alokasi waktu
Pendahuluan 1. Mengkondisikan kelas, mengucapkan salam,
dan membuka pelajaran dengan berdo’a
bersama. 2.
Menanyakan kabar dan kehadiran Peserta didik.
3. Guru memberikan apersepsi dan motivasi
seperti : meminta tolong dua orang siswa siswa untuk
memperagakan memotong
kertas menggunakan gunting dan secara manual
menggunakan tangan. Harapannya siswa yang lain dapat memperhatikan dengan baik.
mengamati
4. Mengajukan
pertanyaan kepada
siswa berdasarkan
alat peraga
yang telah
ditampilkan: Apa perbedaan hasil potongan kertas
yang menggunakan gunting dan yang
menggunakan tangan? menanya
Apa pengertian dan prinsip pesawat sederhana?
5. Guru menyampaikan kepada peserta didik
tujuan pembelajaran: a.
Menjelaskan pengertian
pesawat sederhana
serta prinsip
pesawat sederhana.
b. Menyebutkan dan memberikan contoh
jenis pesawat sederhana c.
Melakukan identifikasi
jenis serta
kegunaan pesawat sederhana yang ada di lingkungan sekitar peserta didik
d. Menentukan titik tumpu, titik beban,
lengan kuasa pada struktur rangka 10 menit
manusia dan penggolongan pengungkit berdasarkan jenisnya.
Inti 1.
Guru menginformasikan kepada peserta didik bahwa kegiatan pembelajaran pada
pertemuan hari ini adalah mengidentifikasi jenis serta kegunaan pesawat sederhana
2. Guru membagi peserta didik ke beberapa
kelompok dan membagikan LKPD-04 3.
Guru meminta peserta didik untuk mebuka buku pelajaran sebagai bahan referensi
4. Guru meminta peserta didik untuk:
a. Melakukan
identifikasi jenis
serta kegunaan pesawat sederhana yang ada di
lingkungan sekitar peserta didik b.
Menentukan titik tumpu, titik beban, lengan kuasa pada struktur rangka
manusia dan penggolongan pengungkit berdasarkan
jenisnyaGuru berkeliling
mengamati jalannya kegiatan pengamatan 5.
Guru menginformasikan kepada peserta didik bahwa diskusi akan dinilai.
6. Peserta
didik melakukan
kegiatan
mengidentifikasi alat di sekitar yang
menggunakan prinsip pesawat sederhana 7.
Peserta didik
melakukan kegiatan
mengumpulkan data dari hasil pengamatan
dan menjawab pertanyaan yang tertera dalam LKPD.
8. Peserta
didik mengasosiasikan
dan mendiskusikan hasil identifikasi bersama
teman sekelompok didampingi oleh guru. 9.
Guru mempersilahkan beberapa kelompok mempresentasikan
hasil diskusi
mengkomunikasikan
10. Guru
memberikan umpan balik dengan cara
menanyakan apakah ada pertanyaan dari 20 menit
hasil diskusi? Adakah yang kurang jelas? Penutup
1. Guru
memberikan umpan
balik dan
membantu peserta
didik membuat
kesimpulan menyimpulkan
2. Guru memberikan penghargaan kepada
kelompok yang berkinerja baik 3.
Guru memberikan tindak lanjut untuk mempelajari keuntungan mekanik pada
pesawat sederhana 10
enit
F. Penilaian
No Metode
Bentuk Penilaian 1. Sikap
Lembar pengamatan Peserta didik dan rubric selama KBM berlangsung
Lembar Penilaian Sikap a.
Pengamatan perilaku ilmiah
No Nama Peserta
didik Sikap
Jumlah Nilai
Rasa ingin tahu
Ketelitian dan hati-
hati Ketekunan
Tanggung jawab
Berkom unikasi
1 2
3 4
Kriteria Penilaian : Skor 3 = Baik
Total Skor = 12 Skor 2 = Kurang baik
Nilai = Jumlah skor12 x 100 Skor 1 = Tidak baik
Rubrik pengamatan No
Aspek yang dinilai Rubrik
1 Menunjukkan rasa ingin tahu
3. Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalam kegiatan
kelompok 2. Menunjukkan rasa ingin tahu, namun
terlalu antusias, dan baru aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh
1. Tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam
kegiatan kelompok, walaupun telah mendorong untuk terlibat
2 Ketelitian dan hati-hati
3. Mengamati gambar sesuai prosedur,
