tujuan yang telah ditetapkan. Sedangkan Menurut Raka Joni 1980: 26 dalam Edi Purnomo 2011:22 suatu metode pembelajaran dapat dikatakan
efektif yakni: a. Siswa dapat mengikuti dan menerima materi pelajaran dengan baik, b. Seluruh materi pelajaran berhasil disampaikan sesuai
dengan waktu yang telah ditentukan, c. Siswa dan guru sama-sama berperan aktif dalam proses pembelajaran, d. Siswa benar-benar
memahami materi pelajaran, e. Setelah dilakukan pengukuran test siswa mendapatkan nilai yang baik.
Dengan melihat pengertian yang di uraikan diatas, bahwa keberhasilan dalam proses pembelajaran dan penilaian menjadi penentu
dari efektivitas suatu metode pembelajaran yang digunakan. Metode pembelajaran yang efektif, apabila siswa: mengetahui, memahami dan
menguasai materi pelajaran yang disampaikan. Sehingga di akhir pembelajaran, siswa akan mendapatkan nilai yang baik.
4. Media.
a. Pengertian Media pendidikan.
Media berasal dari bahasa latin yang secara harfiah berarti ―tengah‖ perantara atau pengantar. Salah satu komponen penting dalam
proses pembelajaran adalah media belajar. Penggunaan media pembelajaran sangat dianjurkan agar proses interaksi belajar mengajar
antara guru dan siswa tidak membosankan dan dapat menimbulkan minat belajar siswa. Azhar Arsyad 2007:4 media adalah komponen
sumber belajar atau wahana fisik yang mengandung materi
9
instruksional dilingkungan siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar. Arif S. Sadiman 2003:6 mengemukakan bahwa media adalah
segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan,
perhatian dan minat serta perhatian siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi. Sudarwan Danim 1995:7 mengemukakan
pengertian media pendidikan adalah seperangkat alat bantu atau perlengkapan yang digunakan oleh guru atau pendidik dalam rangka
berkomunikasi dengan siswa. Bedasarkan dari beberapa pendapat yang dikemukan diatas
bahwa, media adalah alat untuk menyampaikan pesan atau alat komunikasi belajar siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar,
sehingga proses pembelajaran dapat tersampaikan dengan baik dan terjadi perubahan tingkah laku atau sikap belajar siswa pada diri siwa.
b. Fungsi dan manfaat media.
Dalam suatu proses pembelajaran ada dua unsur yang sangat penting yaitu metode mengajar dan media pembelajaran. Meskipun
demikian dapat dikatakan bahwa salah satu fungsi utama media pembelajaran adalah sebagai alat bantu mengajar yang turut
mempengaruhi iklim, kondisi, dan lingkungan belajar yang ditata dan diciptakan oleh guru. Dalam buku media pembelajaran Azhar Arsyad
2007:16. Ibrahim menjelaskan betapa pentingnya media pembelajaran karena media pembelajaran membawa dan membangkitkan rasa senang
10
dan gembira bagi siswa dan memperbaharui semangat mereka serta membantu memantapkan pengetahuan pada benak para siswa serta
menghidupkan pelajaran. Menurut Arif S. Sadiman 2003:17 fungsi media pendidikan adalah sebagai berikut:
1 Memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis.
2 Menghemat waktu belajar.
3 Memudahkan pemahaman materi pelajaran.
4 Meningkatkan perhatian.
5 Mempertinggi daya ingat.
6 Mengatasi keterbatasan ruang , waktu tenaga dan daya indra.
7 Menimbulkan gairah belajar, interaksi lebih langsung antara murid
dengan sumber belajar. 8
Memungkinkan anak belajar mandiri sesuai dengan bakat dan kemampuan.
9 Memberi rangsangan yang sama, mempersamakan pengalaman dan
menimbulkan persepsi yang sama. Dari beberapa pendapat tentang fungsi dan manfaat
penggunaan media pembelajaran di atas maka dapat ditarik kesimpulan bahwa media merupakan sarana pembelajaran bagi siswa
yang dapat membangkitkan gairah semangat dan motivasi belajar siswa untuk mengatasi keterbatasan ruang dan waktu, dapat
menyajikan informasi belajar secara konsisten serta memberi
11
rangsangan yang sama dan mempersamakan pengalaman dan menimbulkan persepsi yang sama.
c. Pemilihan media pembelajaran
