Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I 2 x 45 menit

33 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode Alokasi Waktu Guru Siswa Inti Mengamati  Meminta siswa membaca dan mengamati materi yang tampilkan dalam lay out.  Meminta siswa membaca materi yang terdapat di dalam modul yang dimiliki masing- masing terkait jenis dan bentuk badan usaha. Mengamati  Mengamati materi yang ditayangkan pada lay out.  Mengamati, menyimak, memperhatikan, modul dan penjelasan dari guru. Ceramah Diskusi Presentasi 80 menit Menanya  Bertanya kepada siswa terkait dengan pemahaman siswa terhadap meteri yang terdapat dibahas untuk memancing siswa kembali bertanya. Menanya  Menjawab pertanyaan  Menanyakan Mencoba  Meminta siswa untuk mengidentifikasi ciri-ciri tiap bentuk badan usaha secara berdiskusi secara kelompok sesuai materi bahasan yang didapat.  Masing-masing kelompok mengirimkan satu orang anggotanya ke kelompok yang membahas bentuk badan usaha yang berbeda untuk mendapatkan informasi. Mencoba  Melakukan diskusi untuk mengidentifikasi ciri-ciri tiap bentuk badan usaha sesuai materi bahasan yang didapat.  Mengirimkan satu orang anggotanya ke kelompok yang membahas bentuk badan usaha yang berbeda untuk mendapatkan informasi. Mengasosiasi  Meminta siswa kembali ke kelompok masing-masing untuk kembali bertukar hasil informasi.  Mengarahkan siswa untuk menggali informasimengumpulkan data, menganalisa dan membuat kesimpulan jenis dan bentuk badan usaha. Mengasosiasi  Saling bertukar informasi terkait materi yang didapat.  Mengumpulkan informasi data, menganalisa dan membuat kesimpulan mengenai jenis dan bentuk badan usaha. Mengkomunikasikan  Meminta siswa untuk menyajikan informasi dalam bentuk ilustrasi terkait hasil diskusi sesuai dengan materi yang didapat melalui teknik undian. Mengkomunikasikan  Menyajikan informasi dalam bentuk ilustrasi sesuai dengan materi yang didapat.  Kelompok yang ditunjuk 34 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode Alokasi Waktu Guru Siswa  Meminta siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas mempresentasikan hasil analisis ke depan kelas dan lain mencermati dan memberikan respon. Penutup 1. Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya terkait materi yang belum dikuasai. 2. Menarik kesimpulan mengenai apa yang diajarkan. 3. Memberikan soal latihan. 4. Menjelaskan kaitan materi yang telah dibahas dengan materi pada pertemuan selanjutnya. 5. Menutup dengan salam penutup dan berdoa 1. Bertanya terkait materi posting yang belum dikuasai. 2. Memperhatikan guru menyampaikan kesimpulan dari materi dan kaitan materi tersebut dengan materi pertemuan selanjutnya. 3. Menjawab salam dan berdoa. Ceramah 10 menit

H. AlatMediaSumber Pembelajaran

1. Alat Media Pembelajaran: a. White Board , Spidol, penghapus b. Laptop dan LCD c. Lembar materi pembelajaran modul d. Lembar penilaian 2. Sumber Pembelajaran: a. Sucipto, Toto. 2014. Pengantar Akuntansi dan Keuangan. Jakarta: Yudhistira. b. Fahrisa, Risya. 2015. Pengantar Akuntansi. Bandung: Yhama Widya. c. Hartati, Dwi. 2015. Pengantar Akuntansi Jilid 2. Jakarta: Erlangga. d. Lembar materi pembelajaran modul

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian : Tugas, observasi, portofolio, tes tertulis 2. Prosedur Penilaian : No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap 1. Keaktifan dalam pembelajaran 2. Kerja sama dalam kelompok 3. Tanggung jawab terhadap proses penyelesaian tugas Observasi Selama pembelajaran dan saat diskusi

2. Pengetahuan

1. Menjelaskan jenis-jenis badan usaha. 2. Menjelaskan bentuk badan usaha 3. Membedakan jenis-jenis badan usaha. 4. Membedakan bentuk-bentuk badan usaha. 5. Mencontohkan jenis-jenis dan bentuk badan usaha. Tugas, portofolio dan tes tertulis Penyelesaian tugas kelompok, ulangan formatif 35 3. Keterampilan 1. Terampil dalam mengidentifikasi jenis badan usaha berdasarkan bentuk badan usaha. 2. Terampil dalam menganalisis jenis badan usaha berdasarkan bentuk badan usaha. Tugas, Tes tertulis Penyelesaian tugas kelompok, Ulanganformatif 3. Format Penilaian Hasil ajar a. Lembar Pengamatan Penilaian Sikap Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. Kelas: X Akuntansi Pertemuan ke-: 1 No Nama Siswa Sikap Aktif Bekerja sama Toleran KB CB B SB KB CB B SB KB CB B SB 1. 2. Keterangan: KB : Kurang Baik B : Baik SB : Sangat Baik b. Indikator Penilaian Sikap 1 Indikator sikap aktif dalam pembelajaran 1. Kurang baik jika sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran. 2. Cukup baik jika ambil bagian dalam kelompok setelah didorongdimotivasi 3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg konsisten. 4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan ajeg konsisten. 2 Indikator sikap bekerja sama dalam kegiatan kelompok a Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerja sama dalam kegiatan kelompok. b Cukup baik jika kerjasama dalam kelompok setelah didorongdimotivasi c Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerja sama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg konsisten. d Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerja sama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan ajeg konsisten. 3 Indikator sikap tanggungjawab terhadap penyelesaian tugas dalam proses pemecahan masalah a Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap tanggungjawab dalam penyelesaian tugas terhadap proses pemecahan masalah b Cukup baik jika sikap tanggungjawab dalam penyelesaian tugas terhadap proses pemecahan masalah setelah didorongdimotivasi c Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap tanggungjawab dalam penyelesaian tugas terhadap proses pemecahan masalah tetapi masih belum ajeg konsisten.