Instrumen Penilaian Hasil Belajar

29

J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar

KISI-KISI SOAL Kompetensi Keahlian : AKUNTANSI KelasSemester : X Ganjil Mata Pelajaran : PENGANTAR AKUNTANSI Materi Pokok : BIDANG-BIDANG SPESIALISASI DALAM AKUNTANSI No Kode KD Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Soal Keterangan Bentuk Jumlah No 1 3.4 Menjelaskan bidang-bidang spesialisasi akuntansi Bidang Spesialisasi Akuntansi 3.4.1. Mendiskripsikan bidang-bidang akuntansi. 3.4.2 Menjelaskan bidang akuntansi. 3.4.3. Mencontohkan bidang-bidang akuntansi. Essay 4.4 Mengklasifikasi berbagai profesi berbagai profesi bidang akuntansi berdasarkan jabatannya 4.4.1. Mengelompokkan berbagai bidang spesialisasi akuntansi 4.4.2. Mengidentifikasi berbagai bidang spesialisasi akuntansi. 4.4.3. Menganalisis berbagai bidang spesialisasi akuntansi. Praktik Wonosari, 11 Agustus 2015 Mengetahui Penyusun Kepala Sekolah Drs. MUDJI MULJATNA, M.M. RIA MAYA ANDRETI NIP 19530919 198503 1 016 NIM. 12803244037 31 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMK KelasSemester : XGanjil Program Keahlian : Akuntansi Mata Pelajaran : Pengantar Akuntansi Materi Pokok : Jenis dan Bentuk Badan Usaha Alokasi Waktu : 2 x 45 menit 1 x pertemuan

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam Akuntansi. 1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam Akuntansi. 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah motivasi internal dalam pembelajaran Akuntansi. 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan Akuntansi. 3.5 Menjelaskan jenis dan bentuk badan usaha 4.5 Mengklasifikasi jenis badan usaha berdasarkan bentuk badan usaha

C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Sikap

1.1. Sikap religius dalam pembelajaran dapat diawali berupa kegiatan berdoa kepada Tuhan agar diberi bimbingan, petunjuk dalam mempelajari Jenis dan Bentuk Badan Usaha yang diakhiri dengan mengucapkan syukur atas bimbingan dan petunjuknya. 2.1. Menunjukkan sikap tanggung jawab terhadap tugas yang harus diselesaikan 2.2. Terlibat aktif dalam pembelajaran 2.3. Kemampuan kerjasama dalam kelompok

2. Pengetahuan

3.5.1. Menjelaskan jenis-jenis badan usaha. 3.5.2. Menjelaskan bentuk badan usaha 32 3.5.3. Membedakan jenis-jenis badan usaha. 3.5.4. Membedakan bentuk-bentuk badan usaha. 3.5.5. Mencontohkan jenis-jenis dan bentuk badan usaha.

3. Ketrampilan

4.5.1. Mengidentifikasi jenis badan usaha berdasarkan bentuk badan usaha. 4.5.2. Menganalisis jenis badan usaha berdasarkan bentuk badan usaha.

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik kompeten dalam hal: 1. Sikap 2.1. Menunjukkan sikap tanggung jawab terhadap tugas yang harus diselesaikan 2.2. Terlibat aktif dalam pembelajaran 2.3. Kemampuan kerjasama dalam kelompok

2. Pengetahuan

3.5.1. Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis badan usaha. 3.5.2. Siswa mampu menjelaskan bentuk badan usaha 3.5.3. Siswa mampu membedakan jenis-jenis badan usaha. 3.5.4. Siswa mampu membedakan bentuk-bentuk badan usaha. 3.5.5. Siswa mampu mencontohkan jenis-jenis dan bentuk badan usaha.

3. Ketrampilan

4.5.1. Siswa mampu mengidentifikasi jenis badan usaha berdasarkan bentuk badan usaha. 4.5.2. Siswa mampu menganalisis jenis badan usaha berdasarkan bentuk badan usaha.

E. Materi Ajar

1. Pengertian Badan Usaha 2. Jenis Badan Usaha Berdasarkan Kepemilikan 3. Badan Usaha Bedasarkan Kegiatannya 4. Pertimbangan Pemilihan Bentuk Badan Usaha

F. ModelMetode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific Learning Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Presentasi Model Pembelajaran : Jigsaw

G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I 2 x 45 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode Alokasi Waktu Guru Siswa Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran. 2. Memeriksa kehadiran siswa sebagai sikap disiplin. 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 4. Membagi siswa ke dalam 8 kelompok, masing-masing kelompok berisi 4 orang. 1. Menjawab salam dan berdoa. 2. Memperhatikan guru menyampaikan tujuan pembelajaran, strategi yang akan digunakan. 3. Berkumpul dengan teman kelompok Ceramah 10 menit