29
J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar
KISI-KISI SOAL
Kompetensi Keahlian : AKUNTANSI
KelasSemester : X Ganjil
Mata Pelajaran : PENGANTAR AKUNTANSI
Materi Pokok : BIDANG-BIDANG SPESIALISASI
DALAM AKUNTANSI
No Kode
KD Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Indikator
Soal Keterangan
Bentuk Jumlah
No 1
3.4 Menjelaskan bidang-bidang spesialisasi
akuntansi
Bidang Spesialisasi Akuntansi
3.4.1. Mendiskripsikan bidang-bidang akuntansi.
3.4.2 Menjelaskan bidang akuntansi. 3.4.3. Mencontohkan bidang-bidang
akuntansi. Essay
4.4 Mengklasifikasi berbagai profesi
berbagai profesi bidang akuntansi berdasarkan jabatannya
4.4.1. Mengelompokkan berbagai bidang spesialisasi akuntansi
4.4.2. Mengidentifikasi berbagai bidang spesialisasi akuntansi.
4.4.3. Menganalisis berbagai bidang spesialisasi akuntansi.
Praktik
Wonosari, 11 Agustus 2015 Mengetahui
Penyusun Kepala Sekolah
Drs. MUDJI MULJATNA, M.M.
RIA MAYA ANDRETI NIP 19530919 198503 1 016
NIM. 12803244037
31
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMK
KelasSemester : XGanjil
Program Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Pengantar Akuntansi
Materi Pokok : Jenis dan Bentuk Badan Usaha
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit 1 x pertemuan
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam Akuntansi.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam Akuntansi.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah motivasi internal dalam pembelajaran Akuntansi.
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan Akuntansi.
3.5 Menjelaskan jenis dan bentuk badan usaha 4.5 Mengklasifikasi jenis badan usaha berdasarkan bentuk badan usaha
C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Sikap
1.1. Sikap religius dalam pembelajaran dapat diawali berupa kegiatan berdoa kepada Tuhan agar diberi bimbingan, petunjuk dalam mempelajari Jenis dan Bentuk Badan
Usaha yang diakhiri dengan mengucapkan syukur atas bimbingan dan petunjuknya. 2.1. Menunjukkan sikap tanggung jawab terhadap tugas yang harus diselesaikan
2.2. Terlibat aktif dalam pembelajaran 2.3. Kemampuan kerjasama dalam kelompok
2. Pengetahuan
3.5.1. Menjelaskan jenis-jenis badan usaha. 3.5.2. Menjelaskan bentuk badan usaha
32 3.5.3. Membedakan jenis-jenis badan usaha.
3.5.4. Membedakan bentuk-bentuk badan usaha. 3.5.5. Mencontohkan jenis-jenis dan bentuk badan usaha.
3. Ketrampilan
4.5.1. Mengidentifikasi jenis badan usaha berdasarkan bentuk badan usaha. 4.5.2. Menganalisis jenis badan usaha berdasarkan bentuk badan usaha.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik kompeten dalam hal: 1. Sikap
2.1. Menunjukkan sikap tanggung jawab terhadap tugas yang harus diselesaikan 2.2. Terlibat aktif dalam pembelajaran
2.3. Kemampuan kerjasama dalam kelompok
2. Pengetahuan
3.5.1. Siswa mampu menjelaskan jenis-jenis badan usaha. 3.5.2. Siswa mampu menjelaskan bentuk badan usaha
3.5.3. Siswa mampu membedakan jenis-jenis badan usaha. 3.5.4. Siswa mampu membedakan bentuk-bentuk badan usaha.
3.5.5. Siswa mampu mencontohkan jenis-jenis dan bentuk badan usaha.
3. Ketrampilan
4.5.1. Siswa mampu mengidentifikasi jenis badan usaha berdasarkan bentuk badan usaha. 4.5.2. Siswa mampu menganalisis jenis badan usaha berdasarkan bentuk badan usaha.
E. Materi Ajar
1. Pengertian Badan Usaha 2. Jenis Badan Usaha Berdasarkan Kepemilikan
3. Badan Usaha Bedasarkan Kegiatannya 4. Pertimbangan Pemilihan Bentuk Badan Usaha
F. ModelMetode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning
Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Presentasi
Model Pembelajaran : Jigsaw
G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I 2 x 45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Metode Alokasi
Waktu Guru
Siswa
Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran. 2. Memeriksa kehadiran siswa
sebagai sikap disiplin. 3. Menyampaikan
tujuan pembelajaran
yang akan
dicapai. 4. Membagi siswa ke dalam 8
kelompok, masing-masing
kelompok berisi 4 orang. 1. Menjawab salam dan
berdoa. 2. Memperhatikan
guru menyampaikan tujuan
pembelajaran, strategi yang akan digunakan.
3. Berkumpul dengan
teman kelompok Ceramah
10 menit