39
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi, Subjek, dan Objek Penelitian
Penelitian ini untuk mendapatkan informasi mengenai factor pendukung dan penghambat kemampuan membaca permulaan murid kelas II SD Negeri
Kraton Yogyakarta. Deskripsi data yang diperoleh secara langsung dari lapangan dengan metode pengumpulan data observasi, wawancara, dan
dokumentasi adalah sebagai berikut: 1.
Deskripsi Lokasi Penelitian Penelitian dilakukan di SD Negeri Kraton Yogyakarta yang berlokasi jalan
Ngasem 38 Yogyakarta.Sekolah ini berada di Kelurahan Kadipaten Kecamatan Kraton
Kabupaten Kota
Yogyakarta Provinsi
Daerah Istimewa
Yogyakarta.Lokasi ini cukup mudah dijangkau karena tidak terlalu jauh dari jalan yang terdapat di sekitar sekolah.
Berdasarkan wawancara dengan pengurus TU Tata Usahagedung sekolah ini milik pemerintah kota. Sekolah ini memiliki 6 ruang kelas untuk kelas 1
sampai kelas 6, kantor guru, ruangan kepala sekolah, satu ruang administrasi, mushola, perpustakaan, ruang UKS Usaha Kesahan Sekolah, Lab. Komputer,
satu kantin sekolah, kamar mandi, dan satu halaman upacara sekaligus lapangan bola voli di halaman depan sekolah.
2. Jumlah murid tahun ajaran 20152016 Pada tahun ajaran 20152016 jumlah murid SD N Kraton Yogyakarta
tercatat sebagai berikut:
40
Tabel 4. Jumlah murid SD N Kraton Yogyakarta Kelas
Jenis Kelamin Jumlah
Laki-laki Perempuan
I 13
16 29
II 10
10 20
III 6
8 14
IV 11
13 24
V 14
3 17
VI 10
6 16
3. Jumlah guru dan karyawan Berdasarkan hasil wawancara dengan petugas TU Tata Usaha jumlah
tenaga pengajarguru di SD N Kraton sebanyak 1 kepala sekolah, 9 guru tetap, 14 guru honorer, dan 2 orang karyawan sekolah.
4. Deskripsi Subjek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah guru, murid, dan orang tua murid.
Setelah dilakukan proses observasi dan wawancara secara bertahap kepada murid kelas II SD Negeri Kraton ternyata informasi yang diperoleh peneliti
terkait masalah penelitian data terpenuhi. Data yang diperoleh juga didukung dengan dokumen-dokumen pelaksanaan pembelajaran, keseriusan
murid dalam membaca, dan hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti kepada orang tua murid dan guru kelas.
Murid kelas II SD Negeri Kraton berjumlah 21 murid terdiri dari 11murid laki-laki dan 10 murid perempuan. Observasi dilakukan
menyeluruh kepada seluruh murid selama di dalam kelas ataupun di luar kelas saat jam sekolah. Observasi tersebut meliputi keseriusan murid dalam
mengikuti kegiatan pembelajaran.
41
Guru kelas menjadi salah satu informan untuk mendukung informasi yang diterima peneliti. Dari guru kelas diperoleh informasi terkait dengan
faktor-faktoryang pendukung dan mempengaruhi kemampuan membaca permulaan murid.
Agar informasi yang didapatkan dapat lebih jelas kebenarannya, peneliti juga melakukan wawancara kepada orang tua murid. Orang tua
murid yang dimaksud yaitu orang tua yang ditemui peneliti selama melakukan proses penelitian. Sebagian murid kelas II SD Negeri Kraton
diantar dan dijemput oleh orang tua masing-masing.Waktu tunggu orang tua dalam menjemput putra-putrinya dijadikan waktu wawancara guna
mendapatkan tambahan informasi tentang murid. 5. Objek Penelitian
Objek dalam penelitian ini adalah faktor-faktor yang pendukung dan penghambat kemampuan membaca permulaan murid kelas II SD Negeri
Kraton Yogyakarta tahun ajaran 2016.
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian