Deskripsi Lokasi, Subjek, dan Objek Penelitian

39

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi, Subjek, dan Objek Penelitian

Penelitian ini untuk mendapatkan informasi mengenai factor pendukung dan penghambat kemampuan membaca permulaan murid kelas II SD Negeri Kraton Yogyakarta. Deskripsi data yang diperoleh secara langsung dari lapangan dengan metode pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi adalah sebagai berikut: 1. Deskripsi Lokasi Penelitian Penelitian dilakukan di SD Negeri Kraton Yogyakarta yang berlokasi jalan Ngasem 38 Yogyakarta.Sekolah ini berada di Kelurahan Kadipaten Kecamatan Kraton Kabupaten Kota Yogyakarta Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta.Lokasi ini cukup mudah dijangkau karena tidak terlalu jauh dari jalan yang terdapat di sekitar sekolah. Berdasarkan wawancara dengan pengurus TU Tata Usahagedung sekolah ini milik pemerintah kota. Sekolah ini memiliki 6 ruang kelas untuk kelas 1 sampai kelas 6, kantor guru, ruangan kepala sekolah, satu ruang administrasi, mushola, perpustakaan, ruang UKS Usaha Kesahan Sekolah, Lab. Komputer, satu kantin sekolah, kamar mandi, dan satu halaman upacara sekaligus lapangan bola voli di halaman depan sekolah. 2. Jumlah murid tahun ajaran 20152016 Pada tahun ajaran 20152016 jumlah murid SD N Kraton Yogyakarta tercatat sebagai berikut: 40 Tabel 4. Jumlah murid SD N Kraton Yogyakarta Kelas Jenis Kelamin Jumlah Laki-laki Perempuan I 13 16 29 II 10 10 20 III 6 8 14 IV 11 13 24 V 14 3 17 VI 10 6 16 3. Jumlah guru dan karyawan Berdasarkan hasil wawancara dengan petugas TU Tata Usaha jumlah tenaga pengajarguru di SD N Kraton sebanyak 1 kepala sekolah, 9 guru tetap, 14 guru honorer, dan 2 orang karyawan sekolah. 4. Deskripsi Subjek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah guru, murid, dan orang tua murid. Setelah dilakukan proses observasi dan wawancara secara bertahap kepada murid kelas II SD Negeri Kraton ternyata informasi yang diperoleh peneliti terkait masalah penelitian data terpenuhi. Data yang diperoleh juga didukung dengan dokumen-dokumen pelaksanaan pembelajaran, keseriusan murid dalam membaca, dan hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti kepada orang tua murid dan guru kelas. Murid kelas II SD Negeri Kraton berjumlah 21 murid terdiri dari 11murid laki-laki dan 10 murid perempuan. Observasi dilakukan menyeluruh kepada seluruh murid selama di dalam kelas ataupun di luar kelas saat jam sekolah. Observasi tersebut meliputi keseriusan murid dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. 41 Guru kelas menjadi salah satu informan untuk mendukung informasi yang diterima peneliti. Dari guru kelas diperoleh informasi terkait dengan faktor-faktoryang pendukung dan mempengaruhi kemampuan membaca permulaan murid. Agar informasi yang didapatkan dapat lebih jelas kebenarannya, peneliti juga melakukan wawancara kepada orang tua murid. Orang tua murid yang dimaksud yaitu orang tua yang ditemui peneliti selama melakukan proses penelitian. Sebagian murid kelas II SD Negeri Kraton diantar dan dijemput oleh orang tua masing-masing.Waktu tunggu orang tua dalam menjemput putra-putrinya dijadikan waktu wawancara guna mendapatkan tambahan informasi tentang murid. 5. Objek Penelitian Objek dalam penelitian ini adalah faktor-faktor yang pendukung dan penghambat kemampuan membaca permulaan murid kelas II SD Negeri Kraton Yogyakarta tahun ajaran 2016.

B. Deskripsi Data Hasil Penelitian