31
BAB IV ANALISA DATA DAN PEMBAHASAN
4.1. Gambaran Responden
Responden yang menjadi sampel dari penelitian ini di kelompokkan dalam dua kategori yaitu responden
dari SD Negeri Poncoruso sebagai SD Inti dan SD Imbas. Setelah dilakukan klasifikasi dan di interpretasi
berdasarkan nilai indikator yang diperoleh hasil bahwa sampel yang diambil berjumlah 46 Responden terdiri
dari 11 responden berasal dari SD Inti dan 35 dari SD Imbas.
Tingkat pendidikan responden dalam penelitian ini telah terangkum dalam 4 kategori dan 1 tidak
memberikan keterangan pendidikan. Kategori tersebut adalah SMASPG, D-2. S-1 dan S-2. Dari keseluruhan
responden 56 lebih telah mengeyam pendidikan S-1 dan 2,17 berpendidikan S-2. Namun yang sangat
disayangkan ada sekitar 4,35 tidak mencantumkan tingkat pendidikan mereka.
Tabel 4. 1 Pendidikan Guru di KKG SD Gugus Maruto
No Pendidikan INTI IMBAS Total
N N N
1 SMASPG 0
0 4 11.43
4 8.70 2 D-2
3 27 10 28.57 13 28.26
32
3 S-1 8 73 20 57.14 8 60.9
4 S-2 0 0
1 2.86 1 2.17 Jumlah 11
100 35
100 46
100
Sumber: Data Primer diolah, 2012 Selanjutnya jika dilihat dari masing-masing SD,
SD inti rata-rata berpendidikan S-1 yaitu sebesar 73 dan sisanya berpendidikan D-2. Sedangkan pada SD
imbas rata-rata berpendidikan S-1 sebesar 57,14. Pada SD imbas ini juga ada yang berpendidikan S-2
yaitu 2,86, namun juga ada yang berpendidikan SMASPG sebesar 8,70. Dengan gambaran ini SD
imbas mempunyai variasi tingkat pendidikan yang lebih beragam. Kondisi ini bisa menjadi kendala tetapi juga
bisa menjadi pemicu untuk mengembangkan diri. Dalam sebuah kepemimpinan keberagaman ini bisa
dijadikan pemicu untuk mengangkat kemampuan anggotanya.
Jabatan responden yang berhasil dirangkum dan di klasifikasikan terdiri dari 6 klasifikasi dan 1 jawaban
kosong. Jabatan tersebut terdiri dari Kepala Sekolah, Guru Kelas, Guru MapelAgama, Guru, Wiyata Bhakti
dan Penjaga. Kepemimpinan ini ternyata tidak hanya melingkupi guru pengajar dalam sekolahan tetapi ada
bawahan lainnya seperti penjaga sekolah dan tenaga wiyata bhakti.
33
Tabel 4. 2 Jabatan Guru di KKG Gugus Maruto
No Jabatan INTI IMBAS Total
N N N 1 Kep.
Sekolah 1
9.09 1 2.17
2 Guru Kelas
6 54.54 15
42.86 21 45.65
3 Guru Mapel
2 18.18 6
17.14 8 17.39
4 Guru 8
22.86 8 17.39
5 Wiyata Bhakti 1
9.09 1 2.17
6 Penjaga 1
2.86 1 2.17
7 Blank 1
9.09 5
14.29 6 13.04
Jumlah 11 100
35 100
46 100
Sumber: Data Primer diolah, 2012 Sebagaimana ditampilkan dalam tabel 4.2,
responden yang terbesar memangku jabatan sebagai guru kelas sekitar 45 kemudian diikuti oleh guru
mapel dan guru yang prosentasenya sama yaitu 17,39. Beberapa jabatan responden memiliki
prosentase yang kecil dan kebetulan sama yaitu Kepala Sekolah, Wiyata Bhakti dan Penjaga yaitu 2,17.
4.2. Analisis Data
