105
SBdP : Pola irama lagu
F. Pendekatan, Strategi, Metode, dan Model
Pendekatan : Scentific
Strategi : Student centered
Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan
Model : Active Learning
G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
- Guru mengucapkan salam
- Siswa dan guru membaca doa bersama
- Guru mengecek kehadiran siswa
- Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan
mengenai Lomba Peringatan HUT RI di sekolah. -
Guru menyampaikan tema pembelajaran. 15 menit
Kegiatan Inti
- Siswa mengamati gambar tentang kerukunan di sekolah yang
terdapat pada buku siswa halaman 82. mengamati -
Siswa membaca teks tentang kerukunan di sekolah. mencoba
- Siswa dan guru bertanya jawab mengenai teks. menalar,
mengkomunikasikan -
Siswa diberikan kertas dan pensil warna untuk membuat Kartu Tanya, Kartu tanya berisi pertanyaan yang sesuai
dengan teks, siswa menulis pertanyaan untuk dapat dijawab oleh pasangannya. mencoba
- Siswa secara berpasangan saling bertukar kartu tanya, lalu
menjawab pertanyaan yang terdapat pada kartu tanya. menalar, jejaring
- Guru memeriksa beberapa kartu tanya bersama-sama siswa.
menalar -
Siswa dibimbing untuk menentukan bagaimana untuk hidup rukun. menalar
- Siswa diajak bernyanyi Lagu “”. mencoba
- Siswa diajak bertanya jawab mengenai isi lagu. menalar
185 menit
106
- Siswa dibimbing membuat kesimpulan dari lagu, lalu ditulis
dengan menggunakan huruf Latin. mencoba ISTIRAHAT
- Siswa diajak bermain dengan 2 baris bernyanyi lagu “Kodok
Ngorek” dan 2 baris bernyanyi “Lihat Kebunku”. -
Siswa diminta membaca puisi “Sahabat”. mencoba -
Siswa dibimbing menghitung jumlah kata dan jumlah huruf dari tiap bait puisi. menalar
- Siswa dibimbing untuk menentukan jumlah yang lebih banyak
dari kata dan huruf pada tiap bait puisi “Sahabat”. menalar -
Siswa dibimbing mengartikan kata “sahabat”. menalar, mengkomunikasikan
- Siswa mengerjakan soal pada halaman 87 di buku siswa.
mencoba -
Siswa dibimbing memahami mengenai baris bilangan dengan cerita mengenai nomor rumah Udin dan Edo. menalar
- Siswa diperkenalkan dengan teks permintaan maaf melalui
contoh antara Udin dan Edo. -
Siswa dibimbing membuat teks permintaan maaf bersama dengan teman sebangku. menalar, mengkomunikasikan,
mencoba
Kegiatan Akhir
- Siswa dibimbing menyimpulkan pembelajaran.
- Siswa diberi tindak lanjut berupa nasihat.
- Pembelajaran diakhiri dengan doa serta salam.
10 menit
H. Sumber dan Media Pembelajaran
Kategori