116
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Penutup
5. Bersama-sama siswa
membuat kesimpulan
rangkuman hasil belajar selama sehari
6. Memberi PR 7. Berdo’a
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a
sikap duduknya,
cara membacanya, cara melafalkannya,
dan sebagainya. Apabila ada siswa yang kurang
benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai
berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalu berdo’a lebih
disempurnakan. 10 menit
H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Buku guru kelas II Semester 1 2. Buku siswa Kelas II Semester 1
3. Teks lagu “Di Sini Senang di Sana Senang 4. Media garis bilangan
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan
lisan terlampir 2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses Rubrik penilaian
117
1. Sikap
2. Keterampilan
b. Penilaian Hasil Belajar •
Rubrik penilaian
No Jawaban
Skor
. a.1 154
2 2
187
2 3
112
2 4
234 2
5 265
2 b.1
Seratus dua puluh satu 2
2 Seratus delapan puluh sembilan
2 3
Seratus enam puluh sembilan 2
4 Dua ratus Sembilan puluh tiga
2 5
Dua ratus sebelas 2
10 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL 70
J. LAMPIRAN
118
1. Ringkasan Materi 2. Lembar Kerja Siswa
3. Evaluasi
Yogyakarta, 1 September 2014 Wali Kelas 2C
Praktikan,
Tatin Sumartini, S.Pd Ayunda Kunthi Berygrid
NIP : NIM : 11108244058
119
Lampiran 1 RINGKASAN MATERI
Hidup Rukun dengan Teman Bermain
Rumah Udin di sebelah rumah Edo. Udin dan Edo sering bermain bersama.
Mereka bermain pada hari libur. Kadang-kadang mereka juga bermain setelah pulang
sekolah. Naik sepeda adalah kegemaran Udin.
Main kelereng adalah kegemaran Edo. Mereka tetap bermain bersama, meskipun
kegemarannya berbeda.
Di Sini Senang di Sana Senang
24 Di sini senang
Di sana senang Di mana-mana hatiku senang
Di sini senang Di sana senang
Di mana-mana hatiku senang
120
La la la la la la la la la la la Udin dan Edo berusaha menjaga kerukunan.
Rumah Udin berdekatan dengan rumah Edo. Rumah Edo nomor 102.
Rumah Udin nomor 104.
102 dibaca seratus dua. 104 dibaca seratus empat.
Udin dan Edo selalu menjaga kerukunan. Udin dan Edo sedang bermain membuat barisan
bilangan. Perhatikan barisan bilangan yang dibuat oleh mereka
Barisan bilangan yang dibuat oleh mereka adalah barisan bilangan dengan pola + 4.
121
Lampiran 2 LEMBAR KERJA SISWA
Urutkan gambar di bawah ini sehingga menjadi sebuah cerita.
122
Tuliskan isi cerita sesuai urutan gambar dengan ejaan dan bahasa yang cermat dan santun
Buatlah syair lagu mengenai kerukunan Sesuaikan syair lagu itu dengan nada lagu kesukaanmu
123
Lampiran 3 EVALUASI
a. Tulislah lambang bilangan-bilangan berikut dengan teliti
1. Seratus lima puluh empat = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Seratus delapan puluh tujuh = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Seratus dua belas
= . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Dua ratus tiga puluh empat = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Dua ratus enam puluh lima = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b.Tuliskan bilangan-bilangan berikut dengan huruf tegak bersambung
6. 121 = 7. 189 =
8. 169 = 9. 293 =
10. 211 =
124
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD N Kotagede 1 KelasSemester
: V I Mata Pelajaran
: Matematika dan Bahasa Indonesia Tema
: Peristiwa dalam Kehidupan Subtema
: Macam – macam Peristiwa dalam Kehidupan Pertemuan ke-
: 1 Alokasi Waktu
: 7 x 45 menit 7 Jam Pelajaran
A. Kompetensi Inti
