58
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Nama Sekolah : SD Negeri Kotagede 1
Mata Pelajaran : Matematika dan Bahasa Indonesia
KelasSemester : II1
Tema : Hidup Rukun
Subtema : Hidup Rukun di Rumah
Pembelajaran ke- : Kedua 2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 2 Jam Pelajaran
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
Matematika 4.1
Memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan - bilangan yang kurang dari 100.
Bahasa Indonesia 3.3
Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
59
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
C. Indikator Matematika
4.1.1 Menentukan pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan kurang dari 100.
Bahasa Indonesia
3.3.3 Mengelompokkan berbagai kegiatan berdasarkan peran masing-
masing anggota keluarga. 3.3.4
Mencatat peran masing - masing anggota keluarga.
D. Tujuan Pembelajaran
• Dengan mengamati barisan bilangan, siswa dapat menentukan pola-
pola bilangan sederhana menggunakan bilangan dengan tepat. •
Dengan mengamati gambar dan membaca teks tentang kegiatan di dalam keluarga, siswa dapat mengelompokkan berbagai kegiatan
berdasarkan peran masing-masing anggota keluarga dengan teliti. •
Setelah membaca teks tentang kegiatan di dalam keluarga, siswa dapat mencatat peran masing-masing anggota keluarga dengan teliti.
E. Materi Pembelajaran
Matermatika : Pola bilangan
Bahasa Indonesia : Peran anggota keluarga
F. Pendekatan, Strategi, Metode, dan Model
Pendekatan : Scentific
Strategi : Student centered
Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan
Model : Active Learning
G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
- Guru mengucapkan salam
- Siswa dan guru membaca doa bersama
- Guru mengecek kehadiran siswa
15 menit
60
- Siswa diingatkan lagi mengenai materi sebelumnya.
- Guru melakukan apersepsi dengan cerita kerukunan saat
lomba 17 Agustus di desa masing – masing. -
Guru menyampaikan tema pembelajaran.
Kegiatan Inti
- Siswa mengamati gambar tentang kerukunan dalam keluarga
- Siswa menyebutkan peran anggota keluarga sesuai gambar.
- Guru memancing siswa untuk menghitung jumlah barang –
barang yang terdapat dalam gambar. -
Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai pola bilangan.
- Siswa mencoba mengerjakan soal mengenai pola bilangan.
- Siswa secara bergantian membaca teks tentang kerukunan di
dalam keluarga. -
Siswa menemukan pola bilangan di dalam teks. -
Siswa membentuk kelompok, masing – masing kelompok beranggota 4 anak siswa berjumlah 32 anak mengerjakan
LKS yang diberikan guru. 40 menit
Kegiatan Akhir
- Siswa dibimbing menyimpulkan pembelajaran.
- Siswa mengerjakan soal evaluasi.
- Siswa diberi PR untuk membuat catatan harian tentang
keluarganya -
Siswa diberi nasihat mengenai pembelajaran. -
Pembelajaran diakhiri dengan doa serta salam. 15 menit
H. Sumber dan Media Pembelajaran
