Indri Yulianingsih,2015 EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE NUMBER HEAD
TOGETHER DALAM KONSEP PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
b. Meningkatkan keaktifan siswa secara merata.
F. Struktur Organisasi Skripsi
Struktur organisasi berisi rincian dari setiap bab mulai dari bab I sampai bab V, sistematika penulisan yang digunakan oleh penulis mengacu pada pedoman
penulisan karya ilmiah Universitas Pendidikan Indonesia UPI tahun akademik 20142015.
1. Bab I Pendahuluan
Bab pendahuluan ini merupakan bab perkenalan yang strukturnya terdiri dari latar belakang penelitian, rumusan masalah penelitian, tujuan penelitian,
hipotesis, manfaat penelitian dan struktur organisasi skripsi. 2.
Bab II Kajian Pustaka Landasan Teoritis Bagian kajian pustaka menjelaskan atau memaparkan teori-teori yang
sedang dikaji, bagian ini berisikan kajian pustaka landasan teori dan hasil penelitian terdahulu.
3. Bab III Metodologi Penelitian
Metodologi penelitian terdiri dari metode penelitian, desain penelitian, lokasi, populasi dan sampel, teknik pengumpulan dan pengolahan data, serta
analisis data. 4.
Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan Hasil penelitian dan pembahasan merupakan bagian dari bab IV yang
sangat penting, bagian temuan ditulis dari hasil pengolahan dan analisis data, sedangkan pembahasan berisi pemaparan atau analisis hasil temuan.
5. Bab V Simpulan dan Saran
Bagian simpulan berisi penafsiran terhadap hasil analisis temuan yang dilakukan oleh peneliti, kemudian bagian saran berisi masukan yang ditujukan
kepada pembaca.
G. Definisi Operasional
1. Efektivitas Pembelajaran Matematika
Indri Yulianingsih,2015 EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE NUMBER HEAD
TOGETHER DALAM KONSEP PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Aam Komariah dalam Supardi, 2013, hlm.2 mengemukakan bahwa “efektivitas adalah ukuran yang menyatakan sejauh mana sasarantujuan
kuantitas, kualitas, dan waktu telah dicapai. Wina Sanjaya dalam Supardi, 2013, hlm. 164 mengemukakan bahwa
“pembelajaran sebagai proses pengaturan lingkungan yang diarahkan untuk mengubah perilaku siswa ke arah yang positif dan lebih baik sesuai dengan
potensi dan perbedaan yang dimiliki siswa”. Matematika adalah ilmu dasar yang menunjang berbagai ilmu yang lain,
karena itu sangat penting untuk dipelajari mulai dari anak usia dini. Efektivitas pembelajaran matematika dalam penelitian ini yaitu untuk
mengukur metode mana yang lebih efektif antara metode NHT yang ditawarkan oleh peneliti dengan metode konvensional yang biasa diajarkan
oleh guru.
2. Number Head Together NHT
Number Head Together merupakan suatu metode yang dapat menilai siswa terhadap kemampuan pemahamannya, serta melibatkan seluruh siswa agar
lebih aktif saat proses pembelajaran berlangsung.
3. Konsep Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat
Bilangan bulat adalah bilangan yang terdiri dari bilangan nol, bilangan asli, dan lawan bilangan asli. Menurut Burhan
, 2008, hlm. 144 “Sebuah bilangan bulat dapat ditunjukkan dengan diagram panah pada garis bilangan
yang mempunyai panjang dan arah. Panjang diagram panah menunjukkan banyaknya satuan, sedangkan arahnya menunjukkan positif atau negatif. Jika
diagram panah menuju ke arah kanan, maka anak panah tersebut menunjukkan bilangan bulat positif. Jika diagram panah menuju ke kiri, maka anak panah
tersebut menunjukkan bilangan bulat negati f”.
Untuk lebih jelasnya perhatikan garis bilangan bulat dibawahini:
a. Menjumlah Bilangan Bulat dengan Diagram Panah
Indri Yulianingsih,2015 EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE NUMBER HEAD
TOGETHER DALAM KONSEP PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Penjumlahan bilangan bulat dengan diagram panah dimulai dari bilangan nol. Mari kita perhatikan contoh berikut ini.
Contoh: Tentukan hasil penjumlahan dari 3 +
–4 Jawab:
Diagram panah dari 0 ke 3 menunjukkan bilangan 3 Diagram panah dari 3 ke
–1 menunjukkan bilangan –4 Hasilnya ditunjukkan diagram panah dari 0 ke
–1 Jadi, 3 +
–4 = –1 b.
Mengurangkan Bilangan Bulat Pengurangan adalah lawan dari penjumlahan. Bagaimana cara
mengurangkan bilangan bulat. Mari perhatikan contoh berikut ini. Contoh:
Tentukan hasil pengurangan berikut: 2 – 5
Jawab: 2 – 5
Jadi, 2 – 5 = - 3
14
Indri Yulianingsih,2015 EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE NUMBER HEAD
TOGETHER DALAM KONSEP PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
