Indri Yulianingsih,2015 EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE NUMBER HEAD
TOGETHER DALAM KONSEP PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.3 Pedoman wawancara
No Pertanyaan
Jawaban Ya atau Tidak
1 Apakah kamu paham terhadap materi yang
disampaikan oleh guru dengan menggunakan metode NHT?
…
2 Apakah pembelajaran matematika menggunakan
metode NHT menyenangkan? …
3 Apakah kamu merasa lebih semangat mengikuti
pembelajaran menggunakan metode NHT ? …
4 Apakah kamu aktif dalam mengikuti pembelajaran
matemtika menggunanakan metode NHT ? …
5 Apakah
pembelajaran matematika
dengan menggunakan metode NHT lebih menyenangkan dari
pada metode biasa konvensional ? …
C. Lokasi, Populasi dan Sampel
1. Lokasi
Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Negeri Taktakan 1, yang beralamat di Jl. Takari Km. 07 Kecamatan Taktakan, Kota Serang- Banten.
Lokasi ini dipilih untuk mempermudah penulis dalam melaksanakan penelitian karena sekolah ini berada tidak jauh dari kediaman penulis dan
Indri Yulianingsih,2015 EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE NUMBER HEAD
TOGETHER DALAM KONSEP PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
waktu yang digunakan akan lebih efisien, alas an lain yaitu karena di SDN Taktakan 1 memiliki kelas parallel, yaitu setiap kelas terbagi ke dalam kelas A
dan B. Dengan beberapa alasan tersebut, selama proses penelitian diharapkan
dapat berjalan dengan lancar. 2.
Populasi
Menurut Sugiyono 2013, hlm. 117 “populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri dari objek atau subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik
tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpula
nnya”. Banyak terdapat sekolah dasar di wilayah sekitar kediaman penulis, namun karena beberapa alasan yang telah dipaparkan sebelumnya,
maka populasi yang diambil dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa di SDN Taktakan 1, dari kelas 1 sampai kelas 6.
3. Sampel
Dalam Sugiyono 2013, hlm. 118 “sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh sebuah populasi”. Teknik sampel yang
digunakan dalam penelitian ini yaitu Purposive Sampling atau sampel yang disengaja. Sampel yang diambil dari seluruh subjek penelitian adalah siswa
SD kelas IVA dan IVB. Di mana untuk kelas IVA berjumlah 40 siswa dan kelas IVB berjumlah 41 siswa. Namun dalam pelaksanaannya, penulis tidak
menggunakan semua siswa selama proses penelitian dikarenakan ada beberapa siswa yang berhalangan hadir. Dalam pengolahan data, hanya diambil 25
siswa pada masing-masing kelas yang selalu hadir selama proses penelitian berlangsung, hal ini bertujuan supaya tidak menghambat saat pelaksanaan
pengolahan data. Adapun alasan pemilihan siswa kelas empat adalah karena pada tingkatan atau rentang usia di kelas empat, siswa masih cenderung
bepikir bebas, kreatif dan terbuka. Sehingga masih mudah untuk diarahkan. Selain itu, pada tingkatan kelas empat, siswa masih memiliki kemampuan
dasar yang sama walaupun berbeda kelas dalam tingkatan yang sama. Dalam penelitian ini IVA dijadikan sebagai kelas eksperimen yang menggunakan
metode NHT dan IVB dijadikan sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional dalam pembelajarannya. Antara kelas IVA dan IVB
Indri Yulianingsih,2015 EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE NUMBER HEAD
TOGETHER DALAM KONSEP PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
diasumsikan memiliki kemampuan dasar yang sama, masing-masing siswanya memiliki tingkat kemampuan yang berbeda.
D. Teknik Pengumpulan dan Pengolahan Data
