commit to user
Sedangkan penilaian menurut Abdul Majid 2008:186 adalah” Proses pengumpulan informasi oleh guru tentang perkembangan dan
pencapaian pembelajaran yang dilakukan anak didik melalui berbagai teknik yang mampu mengungkapkan pembuktian, atau menunjukkan secara tepat
bahwa tujuan pembelajaran dan kemampuan kompetensi telah benar-benar dikuasai dan dicapai.”
B. Kerangka Berfikir
Penerapan kompetensi guru PKn bersertifikasi di SMP Negeri Kecamatan Karanganyar, dalam pelaksanaan kompetensi profesional yaitu
dengan menguasai materi; menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar; mengembangkan materi pembelajaran; mengembangkan keprofesionalan;
memanfaatkan tekhnologi. Kompetensi kepribadian dilaksanakan dengan bertindak sesuai dengan norma; menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur,
berakhlak mulia, dan teladan, menampilkan pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa; menunjukkan etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi;
menjunjung tinggi kode etik. Pelaksanaan kompetensi pedagogik guru menguasai karakteristik peserta didik; menguasai teori belajar; mengembangkan kurikulum;
menyelenggarakan pendidikan; memanfaatkan TIK dengan peserta didik; memnfasilitasi pengembangan potensi peserta didik; berkomunikasi secara efektif.
Sedangkan kompetensi sosial diterapkan dengan bersikap inklusif, bertindak objektif serta tidak diskriminatif; berkomunikasi dengan sesama pendidik, tenaga
kependidikan, orang tua, dan masyarakat; berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri.
Dalam penerapan kompetensi guru PKn bersertifikasi mengalami beberapa kendala yang dihadapi. Adapun kendala-kendala tersebut antara lain
seperti waktu pembelajaran yang relatif sempit yaitu dalam waktu satu minggu hanya mempunyai waktu 2 X 40 jam, kurangnya atau terbatasnya kepemilikan
alat media pembelajaran seperti OHP atau LCD yang dimiliki oleh sekolah sedikit dan kurang mencukupi, keterbatasan penguasaan Teknis Informasi dan
commit to user
Komunikasi TIK oleh guru yang lanjut usianya. Guru kesulitan mengikuti perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dengan cepat
Guru berupaya untuk meminimalisir kendala yang ada agar prestasi belajar siswa dapat prestasi belajar menjadi lebih baik. Adapun upaya- upaya yang
dilakukan guru PKn bersertifikasi di SMP Negeri di Kecamatan Karanganyar dalam meningkatkan keberhasilan belajar PKn yaitu antara lain: melakukan
remidiasi, melakukan penugasan kelompok maupun individu, melakukan bimbingan, dan pendekatan kepada siswa, melaksanakan peran guru sebagai
penunjuk jalan kepada narasumber belajar. Hasil belajar merupakan kompetensi siswa terhadap materi pelajaran
sebagai akibat dari perubahan perilaku setelah mengikuti proses belajar mengajar berdasarkan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Hasil belajar itu akan diukur
dengan sebuah tes. Belajar itu menghasilkan berbagai macam tingkah laku yang berlainan, seperti pengetahuan, sikap, keterampilan, kemampuan, informasi dan
nilai. Berbagai macam tingkah laku yang berlainan inilah yang disebut kapabilitas sebagai hasil belajar.
Sebagai gambaran pemikiran untuk memecahkan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
commit to user
Gbr. 1 Kerangka berfikir
K.Pedagogik K. Kepribadian
K. Sosial K.Profesional
? Penguasaan materi ? Menguasai SK dan DK
? Mengembangkan materi
? Mengembangkan keprofesionalan
?
Memanfaatkan TI
K
? Menguasai karakteristik peserta didik
? Menguasai teori belajar ? Mengembangkan kurikulum
? Menyelenggarakan pembelajaran yang
mendidik ? Memanfaatkan TIK
? Memfasilitasi pengembangan potensi
siswa ? Berkomunikasi secaraefekif
? Menyelenggarakan penilaian ? Melakukan tindakan
reflektif untuk peningkatan kualitas
?
Bertindak sesuai norma
?
Pribadi yang jujur, berakhlak mulia,
dan menjadi teladan
?
Pribadi yang mantap, stabil,
dewasa, arif, dan berwibawa
?
Etos kerja, tanggung jawab
yang t inggi
?
Menjunjung kode etik guru
?
Bersikap inklusif, objektif, dan tidak
diskriminatif
?
Berkomunikasi secara efektif,
empatik, santun, sesame peserta
didik, tenaga kependidikan, orang
tua dan masyarakat
?
Berkomunikasi dengan komunitas
profesi sendiri
Menghasilkan kemampuan
kognitif Menghasilkan
skill psikomotor Menghasilkan
kemampuan afektifsikap
Menghasilkan sikap
Keberhasilan belajar tercapai Kompetensi Guru PKn
commit to user
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian Suatu penelitian memerlukan lokasi yang akan dijadikan objek
penelitian berkaitan erat dengan data-data atau informasi yang bisa diperoleh sesuai dengan permasalahan atau objek penelitian. Sesuai dengan masalah yang
diteliti yakni mengenai peningkatan kompetensi guru PKn bersertifikasi SMP Negeri di Kecamatan Karanganyar, maka peneliti memilih lokasi di wilayah
Kecamatan Karanganyar, Kabupaten Karanganyar dengan pertimbangan- pertimbangan sebagai berikut:
a. Adanya data yang tersedia di lokasi tersebut sehingga memudahkan peneliti untuk melakukan penelitian.
b. Lokasi yang mudah dijangkau peneliti. c. Lokasi tersebut belum pernah diteliti untuk judul penelitian yang sama.
2. Waktu Penelitian Waktu penelitian adalah kapan penelitian itu berlangsung dari
penyusunan proposal sampai penulisan laporan. Penelitian ini dilaksanakan setelah usulan penelitian disetujui oleh pembimbing skripsi. Adapun pembagian
waktu dan jadwal kegiatannya dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
42
