Tempat, Subyek dan Waktu Penelitian Jenis Penelitian Rancangan Penelitian

commit to user 49

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat, Subyek dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri di kabupaten Grobogan dengan subyek penelitian adalah siswa kelas VIII delapan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 20102011 tepatnya pada bulan Pebruari sampai dengan Juni 2011, dengan tahapan sebagai berikut: Tabel 3.1. Tahapan penelitian Bulan Tahapan Penelitian Pebruari Maret April Mei Juni Penyusunan proposal Penyusunan Instrumen Uji coba instrumen Pelaksanaan eksperimen Analisis data Pelaporan

B. Jenis Penelitian

Penelitian yang dilaksanakan merupakan penelitian eksperimental semu. Alasan digunakan penelitian eksperimental semu adalah peneliti tidak memungkinkan untuk mengontrol atau memanipulasi semua variabel yang relevan. Seperti yang dikemukakan Budiyono 2003: 82, tujuan eksperimental semu adalah untuk memperoleh informasi yang merupakan perkiraan bagi informasi yang dapat diperoleh dengan eksperimen yang sebenarnya dalam commit to user 50 keadaan yang tidak memungkinkan untuk mengontrol dan atau memanipulasi semua variabel yang relevan. Menurut Budiyono 2003:83, dalam penelitian eksperimental semu yang melibatkan dua kelompok, kedua kelompok diasumsikan sama dalam semua segi, hanya berbeda dalam pendekatan pembelajarannya. Pada penelitian ini, langkah yang diambil adalah cara mengusahakan timbulnya variabel-variabel dan selanjutnya dikontrol untuk dilihat pengaruhnya terhadap prestasi belajar matematika sebagai variabel terikat. Variabel bebas yang dimaksud adalah model pembelajaran yaitu model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw yang dimodifikasi, model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, dan pembelajaran konvensional, sedangkan variabel bebas lain adalah gaya kognitif siswa.

C. Rancangan Penelitian

Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan faktorial . Adapun desainnya adalah sebagai berikut: 2 3 × Tabel 3.2. Tabel Amatan Gaya Kognitif Model Pembelajaran Field Independent B 1 Field Dependent B2 Jigsaw yang dimodifikasi A 1 AB 11 AB 12 Jigsaw A 2 AB 21 AB 22 Konvensional A3 AB 31 AB 32 commit to user 51 Keterangan: AB 11 = kelompok siswa dengan gaya kognitif field independent yang diberi perlakuan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw yang dimodifikasi. AB 12 = kelompok siswa dengan gaya kognitif field dependent yang diberi perlakuan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw yang dimodifikasi. AB 21 = kelompok siswa dengan gaya kognitif field independent yang diberi perlakuan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. AB 22 = kelompok siswa dengan gaya kognitif field dependent yang diberi perlakuan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. AB 31 = kelompok siswa dengan gaya kognitif field independent yang diberi perlakuan pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional. AB 32 = kelompok siswa dengan gaya kognitif field dependent yang diberi perlakuan pembelajaran dengan model pembelajaran konvensional.

D. Prosedur Penelitian