Lestari Syafitri Lubis, 2014 Kerja Ilmiah Peserta Didik Smp Dalam Kerja Kelompok Pada Pembelajaran Konsep
Ekosistem Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, maka dapat dirumuskan masalahnya sebagai berikut “Bagaimana Kerja Ilmiah Peserta didik SMP dalam Kerja
Kelompok Pada Pembelajaran Konsep Ekosistem?”.
Adapun pertanyaan penelitian yang dapat dijabarkan dari rumusan masalah tersebut adalah sebagai berikut:
1. Bagaimana penerapan kerja ilmiah peserta didik dalam kerja kelompok pada
pembelajaran konsep ekosistem? 2.
Bagaimana hasil belajar peserta didik dalam kerja kelompok setelah mengikuti pembelajaran dengan kerja ilmiah dalam kerja kelompok?
C. Batasan Masalah
Penelitian ini memiliki batasan-batasan tertentu agar lebih mengarah pada tujuan dan rumusan masalah yang ditentukan. Berikut ini batasan masalah
penelitian ini. 1.
Penerapan kerja ilmiah peserta didik dalam kerja kelompok yang diukur dari hasil lembar observasi pelaksanaan kegiatan kerja ilmiah dan hasil rekaman
video kerja ilmiah peserta didik dalam kerja kelompok 2.
Kerja ilmiah yang diukur meliputi tahapan dalam merencanakan pengamatan ilmiah, melaksanakan pengamatan ilmiah dan mengomuikasikan hasil
pengamatan ilmiah 3.
Hasil belajar peserta didik yang diukur dari tes kognitif penguasaan konsep ekosistem yang dilakukan dalam kerja kelompok. Tes berupa soal uraian yang
berbeda baik yang digunakan oleh guru pamong maupun guru PPL
D. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian yang dilakukan melihat dari rumusan masalah dan pertanyaan penelitian yang telah ditentukan antara lain.
Lestari Syafitri Lubis, 2014 Kerja Ilmiah Peserta Didik Smp Dalam Kerja Kelompok Pada Pembelajaran Konsep
Ekosistem Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1. Mendeskripsikan hasil penilaian penerapan kerja ilmiah peserta didik dalam
kerja kelompok pada konsep ekosistem dengan menggunakan lembar observasi dan hasil rekaman video kerja ilmiah peserta didik dalam kerja
kelompok 2.
Mendeskripsikan jenis keterampilan kerja ilmiah peserta didik dalam kerja kelompok pada konsep ekosistem dengan menggunakan lembar observasi
pelaksanaan kerja ilmiah peserta didik dalam kerja kelompok 3.
Mendeskripsikan kemampuan penguasaan konsep peserta didik pada kegiatan pembelajaran mengenai konsep ekosistem menggunakan tes kognitif dengan
pengerjaan dalam kerja kelompok
E. Manfaat Penelitian
