Yusi Rosidah, 2013 PENGARUH METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAPA PARTISIPASI BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN IPS Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan subjek populasi sampel penelitian
1. Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian ini adalah di SDN Sukasari Kecamatan Karangnunggal Kabupaten Tasikmalaya. Peneliti memilih lokasi ini dikarenakan Sekolah Dasar
yang diteliti berada jauh terpelosok dari pusat kecamatan dan memiliki jumlah murid yang banyak sehingga peneliti ingin melihat keanekaragaman yang ada.
Lokasi penelitian ini juga dikhususkan pada tempat berlangsungnya penelitian yaitu Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Sukasari. Letak gedung berada
disamping Kelas V, halaman sekolah dan di depan kantor guru 2.
Populasi dan Sampel Penelitian Menurut Sugiyono 2010:80 mengemukakan bahwa:” Populasi adalah
wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan
kemudian ditarik kesimpulannya”. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Kelas IV SDN Sukasari Kecamatan Karangnunggal Kabupaten Tasikmalaya.
Sedangkan sampelnya adalah siswa kelas IV SDN Sukasari Tahun pelajaran 20122013 yang berjumlah 30 orang ditentukan berdasarkan pertimbangan-
pertimbangan berikut: a.
Siswa kelas IV terdiri dari berbagai siswa yang mempunyai karakteristik yang berbeda-beda.
b. Siswa kelas IV sudah menerima perlakuan yang sesuai atau tidak sesuai
dengan masa perkembangannya. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh.
“Sampling jenuh adalah teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan”Sugiyono,2010:85. Hal tersebut dilakukan karena jumlah populasi
24
Yusi Rosidah, 2013
PENGARUH METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAPA PARTISIPASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
relatif kecil, kurang dari 30 orang dan ingin membuat generalisasi dengan kesalahan yang sangat kecil.
B. Desain Penelitian
Bentuk pre eksperimental design nondesign penelitian ini menggunakan One-Group Pretest-Posttest Design
, dimana dalam desain ini terdapat pretest, sebelum diberi perlakuan. Dengan demikian hasil perlakuan dapat diketahui lebih
akurat, karena dapat membandingkan dengan keadaan sebelum diberi perlakuan Sugiyono, 2010:74.
Desain penelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut:
O
1
X O
2
Sugiyono, 2010
Keterangan: O
1
= nilai pretest sebelum diberi metode Teams Games Tournament
O
2
= nilai posttest setelah diberi metode Teams Games Tournament
X = treatment metode Teams Games Tournament
O
1
- O
2
= pengaruh metode Teams Games Tournament terhadap prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPS.
Dari diagram diatas diketahui untuk melihat pengaruh antara dua variabel yaitu menggunakan dua selisih nilai tes yakni pretest dan posttest.
C. Metode Penelitian
