Jenis Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN

29 Yusi Rosidah, 2013 PENGARUH METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAPA PARTISIPASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Sugiyono, 2010:39. Variabel bebas dalam penelitian ini yakni Metode Teams Games Tournament yang diukur dengan instrumen tes. 2 Variabel Dependen variabel terikat Menurut Sugiyono 2010:39 “Variabel Dependenvariabel terikat sering disebut juga variabel output karena merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya v ariabel bebas”. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah Partisipasi belajar siswa yang dipengaruhi oleh metode Teams Games Tournament yang dapat digambarkan sebagai berikut: Gambar 3.1 Pengaruh antara Variabel Independen-Dependen Keterangan: = Mempengaruhi

E. Jenis Instrumen Penelitian

1. Tes Menurut Arikunto 2010, “tes merupakan alat atau prosedur yang digunakan untuk mengetahui atau mengukur sesuatu dalam suasana, dengan cara dan aturan-aturan yang telah ditentukan ”. Sedangkan tes sebagai instrumen serangkaian pertanyaan atau latihan yang digunakan untuk mengukur keterampilan pengetahuan, intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok Riduwan, 2010:76. Metode Teams Games Tournament Variabel Independen Partisipasi Belajar Siswa Variabel Dependen 30 Yusi Rosidah, 2013 PENGARUH METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAPA PARTISIPASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tes dalam penelitian ini digunakan sebagai intrumen untuk mengukur metode Teams Games Tournament yang merupakan variabel independen variabel bebas dalam penelitian ini. Tes yang di gunakan dalam penelitian ini berjumlah sebanyak 40 soal yang memiliki tingkat kesukaran yang berbeda-beda dan domain kognitif yang berbeda pula. Domain kognitif dalam tes ini meliputi C1pengetahuan, C2 pemahaman, dan C3 penerapan. Materi yang diambil adalah materi IPS kelas IV semester dua tentang kegiatan ekonomi dalam memanfaatkan sumber daya alam dengan mengambil Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD yang ditetapkan berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP dan dijabarkan menjadi indikator-indikator pembelajaran. Adapun kisi-kisi dari tes ini adalah sebagai berikut: Tabel 3.2 Kisi-Kisi Soal Tentang Kegiatan Ekonomi Dalam Memanfaatkan Sumbe Daya Alam Standar Kompeten si Kompetensi Dasar Indikator No Butir Soal Kunci Jawaban Domain Kognitif a b c d e f Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemaju an teknolo gi di lingkun gan Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya  Menyebutkan jenis-jenis kebutuhan  Menyebutkan f aktor lingkungan yang ikut mempengaruhi kegiatan ekonomi. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A D A B D A B D C D B A C1 C2 C2 C2 C3 C3 C1 C1 C1 C2 C1 C3 31 Yusi Rosidah, 2013 PENGARUH METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAPA PARTISIPASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu kabupat en I kota dan provinsi 13 14 D C C1 C3  Menjelaskan kegiatan menghasilkan barang dan jasa beserta contohnya  Menjelaskan 15 16 17 18 19 20 21 D B D B B D C C2 C1 C1 C1 C2 C3 C2 Lanjutan tabel 3.2 a b c d e f kegiatan mendistribusika n barang dan jasa beserta contohnya Menjelaskan kegiatan mengkonsumsi barang dan jasa beserta contohnya 22 23 24 25 D D C B C2 C3 C1 C2  Menyebutkan jenis sumber daya alam beserta pemanfaatan Nya 26,27 28, 29 30,31 32 33 34, D,A B,C C,C B B B C1,C2 C2,C2 C1,C1 C ,C1 C1 32 Yusi Rosidah, 2013 PENGARUH METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAPA PARTISIPASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 35, 36 37 38 39 40 B C B D D A C1 C3 C3 C1 C1 C1 2. Lembar Observasi Pengamatan Menurut Riduwan 2010:76 “Observasi yaitu melakukan pengamatan secara langsung ke objek penelitian untuk melihat dari dekat kegiatan yang dilakukan”. Jenis instrumen observasi ini digunakan untuk mengukur partisipasi belajar siswa. Alat observasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis check list. “Check list yakni berisikan serangkaian daftar kejadian penting yang akan diamati Anggoro M Toha. dkk, 2008:5.21 ”. Hal ini dikarenakan pengamatan bertujuan untuk melihat perilaku tanpa diketahui oleh responden. Untuk lebih jelasnya kisi- kisi instrumen ini dapat dijabarkan sebagai berikut: Tabel 3.3 Kisi-Kisi Partisipasi Belajar Siswa No Aspek yang diukur Responden Ket. 1 2 3 dst... 27 28 29 1 Keberanian menyampaikan refleksi kepada guru 2 Menyampaikan pertanyaan 3 Menyampaikan pendapat 4 Menyampaikan 33 Yusi Rosidah, 2013 PENGARUH METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAPA PARTISIPASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu usul 5 Menyampaikan sanggahan 6 Menyampaikan sanggahan 7 Menyampaikan jawaban 8 Mengerjakan tugas terstruktur di kelas dan di rumah dengan baik Skala pengukuran instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah skala likert, dengan pemberian skor sebagai berikut: a Sangat baik = 5 b Baik = 4 c Sedang = 3 d Rendah = 2 e Sangat Rendah = 1

F. Proses Pengembangan Instrumen Penelitian