Guligah Arie Prasojo, 2012 Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Pemahaman Dan Keterampilan Dribbling
Dalam Pembelajaran Bola Basket Di SMA Negeri 1 Lemahabang Kabupaten Cirebon Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Tes akhir dilakukan dengan bentuk tes yang sama dengan tes awal. Untuk tes akhir siswa melakukan dribbling dengan pasti dengan keterampilan yang
lebih baik lagi dari tes awal. Sedangkan data yang diperoleh adalah dari hasil tes awal dan tes akhir dribbling adalah waktu yang ditempuh oleh testee dari
aba- aba “Ya” tanda awal start sampai ia melewati garis finish. Waktu dicatat
sampai persepuluh detik.
2. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan penulis dalam penelitian ini adalah berupa eksperimen yang terdiri dari tes awal pembelajaran dribbling bola
basket dan diakhiri oleh tes akhir dribbling bola basket. a.
Pelaksanaan Tes Awal dan Tes Akhir Pelaksanaan tes awal pada hari selasa 28 Agustus 2012, bertempat di
SMA N 1 Lemahabang Kab.Cirebon. Tujuan dari tes awal ini adalah untuk mengetahui kemampuan awal siswa dalam keterampilan dribbling pada
kelompok sampel sebelum diberikan pembelajaran melalui media audio visual.
Pelaksanaan pembelajaran dimulai pukul 15.00 s.d 16.00 WIB. Sebelum melakukan tes, sampel diberikan diberikan penjelasan tentang cara melakukan
dribbling yang benar dan cara melakukan tes awal, siswa diberikan treatment selama 16 pertemuan.
Setelah pembelajaran atau treatment dilakukan, maka dilakukan tes akhir yang pelaksanaannya diadakan pada tanggal 28 September 2012. Pelaksanaan
tes akhir diadakan pada jam 15.00 s.d 16.00. tujuan tes akhir adalah
Guligah Arie Prasojo, 2012 Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Pemahaman Dan Keterampilan Dribbling
Dalam Pembelajaran Bola Basket Di SMA Negeri 1 Lemahabang Kabupaten Cirebon Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
mengetahui kemampuan siswa dalam melakukan dribbling setelah sebelumnya diberikan treatment atau pembelajaran melalui media audio visual
selama satu bulan. b.
Proses Pembelajaran Dribbling. Eksperimen dilakukan sebanyak 16 kali pertemuan selama 5 minggu,
dimaulai dari tanggal 28 Agustus 2012 sampai dengan 28 September 2012. Pembelajaran dilaksanakan setiap hari selasa dan hari kamis, dan Sabtu
dimuali dari jam 15.00 samapai dengan jam 16.00 WIB. Proses pembelajaran yang dilakukan terdiri dari tiga bagian yaitu
pemanasan, inti dan peregangan. Adapun uraian pembelajarannya adalah sebagai berikut :
1 Pemanasan
Sebelum pembelajaran berlangsung siswa diintruksikan untuk melakukan pemanasan statis, dan dinamis dengan berlari mengelilingi lapangan basket,
dan beberapa gerakan pemanasan dinamais lainnya. 2
Pembelajaran inti Pada tahap ini peneliti memberikan penjelasan serta memberikan tugas
yang harus dilakukan oleh sampel, atau siswa yang akan diteliti. Tugas-tugas tersebut diantaranya tentang keterampilan dasar dribbling bola basket tanpa
menggunakan media
audio visual
sebagai kelompok
A lalu
mempraktekannya dan latihan keterampilan dasar dribbling dengan menggunakan media audio visual sebagai kelompok B, setelah semuanya
sudah dijelaskan oleh peneliti, maka dimulailah proses pembelajaran yang
Guligah Arie Prasojo, 2012 Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Pemahaman Dan Keterampilan Dribbling
Dalam Pembelajaran Bola Basket Di SMA Negeri 1 Lemahabang Kabupaten Cirebon Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
terdiri dari dua kelompok yaitu kelompok A sebagai kelompok kontrol dan kelompok B sebagai kelompok eksperimen.
3 Pendinginan
Setelah melakukan latihan yang terdiri dari pemanasan dan pembelajaran inti, maka langkah terakhir adalah pendinginan, penenangan dan evaluasi
selama proses pembelajaran berlangsung antara siswa dan peneliti.
F. Desain Penelitian
