MODEL – MODEL PEMBELAJARAN IPA DAN IMPLEMENTASINYA
KELOMPOK KOMPETENSI D
14
TAHAP PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
sedangkan benda B dengan massa yang sama tenggelam dalam air?
Mengapa benda B tenggelam dalam air dan terapung dalam air garam?
Mengapa besi dengan massa yang sama namun dengan volume yang berbeda
menunjukkan fenomena tenggelam, melayang dan terapung?
Faktor-faktor apakah yang mempengaruhi peristiwa benda terapung, melayang dan
tenggelam?
3. Data collection
pengumpulan data Melakukan percobaan untuk mendapatkan data
mengenai faktor-faktor dari karakteristik benda yang paling berpengaruh terhadap peristiwa benda
terapung, melayang dan tenggelam dalam fluida
4. Data processing
pengolahan Data Mengolah data hasil pengamatan mengenai
faktor-faktor dari karakteristik benda yang paling berpengaruh terhadap peristiwa benda terapung,
melayang dan tenggelam dalam fluida
5. Verification pembuktian Mendiskusikan hasil pengamatan dengan
memperhatikan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kegiatan dan membandingkanpengolahan
dengan data-data pada buku sumber
6. Generalization menarik
kesimpulan Menyimpulkan faktor-faktor dari karakteristik benda
yang paling berpengaruh terhadap peristiwa benda terapung, melayang dan tenggelam dalam fluida
MODEL –MODEL PEMBELAJARAN IPA DAN IMPLEMENTASINYA
KELOMPOK KOMPETENSI D Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Guru Mata Pelajaran Fisika SMA
15
2. Model Project Based Learning
Project Based Learning atau Pembelajaran Berbasis Proyek adalah model pembelajaran yang melibatkan siswa dalam suatu kegiatan proyek yang
menghasilkan suatu produk. Keterlibatan siswa mulai dari merencanakan, membuat rancangan, melaksanakan, dan melaporkan hasil kegiatan berupa
produk dan laporan pelaksanaanya. Model pembelajaran ini menekankan pada proses pembelajaran jangka panjang, siswa terlibat secara langsung
dengan berbagai isu dan persoalan kehidupan sehari-hari, belajar bagaimana memahami dan menyelesaikan persoalan nyata, bersifat
interdisipliner, dan melibatkan siswa sebagai pelaku mulai dari merancang, melaksanakan dan melaporkan hasil kegiatan student centered.
a. Sintak atau Tahapan Model project based learning Tahapanlangkah-langkah pelaksanaansintak project based learning
dapat digambarkan dalam diagram sebagai berikut.
Gambar 1.1 Langkah-langkah Pelaksanaan project based learning
Penjelasan sintak atau tahap-tahap project based learning sebagai berikut. 1 Penentuan Pertanyaan Mendasar Start With the Essential Question
Pembelajaran dimulai dengan pertanyaan esensial, yaitu pertanyaan yang dapat memberi penugasan peserta didik dalam melakukan suatu aktivitas..
2 Mendesain Perencanaan Proyek Design a Plan for the Project Perencanaan berisi tentang aturan main, pemilihan aktivitas yang dapat
mendukung dalam menjawab pertanyaan esensial, dengan cara mengintegrasikan berbagai subjek yang mungkin, serta mengetahui alat dan
bahan yang dapat diakses untuk membantu penyelesaian proyek.
PENENTUAN PERTANYAAN
MENDASAR MENYUSUN
PERENCANAAN PROYEK
MENYUSUN JADWAL
MONITORING MENGUJI HASIL
EVALUASI PENGALAMAN
