Verification pembuktian Mendiskusikan hasil pengamatan dengan Generalization menarik

MODEL –MODEL PEMBELAJARAN IPA DAN IMPLEMENTASINYA KELOMPOK KOMPETENSI D Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Fisika SMA 17 prinsip induksi elektromagnetik Indikator : o Merancang generator listrik sederhana o Membuat generator listrik sederhana dengan menggunakan prinsip induksi elektromagnetik o Membuat laporan tugas proyek generator listrik sederhana Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan 4 x 2 JP Sintak Model Pembelajaran Deskripsi Penentuan Pertanyaan Mendasar Mendesain Perencanaan Proyek  Guru memberi salam dilanjutkan dengan menanyakan kabar siswa dan kesiapan belajar  Guru memberikan apersepsi dan motivasi o Guru mereview materi pertemuan sebelumnya o Seberapa penting konsep induksi elektromagnetik untuk kehidupan kita? o Apa yang dialami manusia ketika tidak ada teknologi yang menggunakan induksi elektromagnetik? o Guru menampilkan beberapa produk teknologi yang menggunakan konsep induksi elektromagnetik, misal PLTA, Transmisi energi listrik o Pentingnya energi listrik bagi kehidupan manusia o Pentingnya generator listrik untuk pemenuhan kebutuhan energi listrik manusia  Bagaimana prinsip kerja generator listrik?  Komponen-komponen apa saja yang terdapat dalam generator listrik?  Bagaimana kita membuat generator listrik?  Bagaimana kita membuat generator listrik sederhana model generator listrik?  Guru mengarahkan peserta didik berdiskusi merencanakan sebuah proyek membuat generator listrik sederhana  Guru memberikan penjelasanaturan main berkaitan dengan proyek “generator listrik sederhana”, misal dilakukan secara berkelompok, waktu pengerjaannya dan penyelesaian proyek serta jenis-jenis penilaian yang akan dilakukan.  Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai komponen-komponen dan prinsip kerja sebuah generator listrik  Peserta didik membuat rancangan proyek pembuatan generator listrik sederhana secara kolaboratif dengan guru MODEL – MODEL PEMBELAJARAN IPA DAN IMPLEMENTASINYA KELOMPOK KOMPETENSI D 18  Peserta membuat strategi penyelesaian proyek “Generator Listrik Sederhana”, misalnya: o Penentuan ketua kelompok o Tempat pengerjaan proyek o Waktu pengerjaan perancangan o Komponenbahan-bahan yang dibutuhkan untuk membuat generator sederhana  Peserta didik melaporkan hasil rancangan generator listrik sederhana dan jadwal proyek di depan kelas  Guru memberikan masukan kepada peserta didik terhadap rancangan proyek Menyusun Jadwal  Peserta didik secara berkelompok menyusun jadwal penyelesaian proyek. Contoh jadwal dalam kegiatan proyek pembuatan generator listrik sederhana Kegiatan Rincian Kegiatan Waktu Perancangan proyek di pertemuan ketiga  Mengkaji konsep induksi elektromagnetik dari buku sumber, internet atau para ahli pembuatan generator  Merancang pembuatan generator listrik sederhana  Melaporkan rancangan generator listrik sederhana 28 Mei Tugas proyek di rumah di luar kelas  Memperbaiki rancangan generator listrik sederhana  Membuat generator listrik sederhana berdasarkan rancangan yang sudah diperbaiki  Mencatat proses pembuatan generator listrik sederhana 29 Mei 31 Mei 31 Mei Pelaporan proyek pertemuan keempat  Peserta didik melakukan ujicoba generator listrik sederhana  Peserta didik mencatat dan mengolah data hasil ujicoba  Membuat laporkan proyek pembuatan generator listrik sederhana 01 Mei 01 Mei 02 Mei Memonitor peserta didik dan kemajuan  Selama penyelesaian proyek, guru memonitor aktivitas yang penting dari peserta didik, misal: