15 Buku Guru SMA Peminatan Matematika X2SMS
Nama Sekolah : :
...........................................................
Mata Pelajaran :
Matematika
KelasSemester :
X Sepuluh 2 Dua
Materi Pokok :
Himpunan Penyelesaian Pertidaksamaan Pecahan
Alokasi Waktu :
1 × pertemuan 3 × 45 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja
sama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifi k sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan
.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan sikap senang, percaya diri, motivasi internal, sikap kritis, jujur dan percaya diri, serta
responsif dalam menyelesaikan berbagai permasalahan nyata. 3.7 Mendeskripsikan dan menerapkan konsep pertidaksamaan dan nilai mutlak dalam menentukan
himpunan penyelesaian pertidaksamaan pecahan, irrasional, dan mutlak. Indikator :
Mendeskripsikan konsep himpunan penyelesaian pertidaksamaan pecahan.
Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan pecahan. 3.8 Mendeskripsikan dan menerapkan konsep pertidaksamaan pecahan, irrasional, dan mutlak dalam
menyelesaikan masalah matematika.
Indikator : Menyelesaikan himpunan penyelesaian pertidaksamaan pecahan dalam masalah matematika.
3.9 Mendeskripsikan dan menerapkan konsep dan sifat-sifat pertidaksamaan pecahan, irrasional, dan mutlak dengan melakukan manipulasi aljabar dalam menyelesaikan masalah matematika.
Indikator :
Menyelesaikan himpunan penyelesaian pertidaksamaan pecahan dengan memanipulasi bentuk dan sifat-sifat pertidaksamaan pecahan dalam masalah matematika.
4.6 Memecahkan masalah pertidaksamaan pecahan, irrasional, dan mutlak dalam penyelesaian masalah nyata
.
Indikator : Menyelesaikan himpunan penyelesaian pertidaksamaan pecahan dalam kehidupan nyata.
16 16
Buku Guru SMA Peminatan Matematika X2SMS
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan, siswa mendeskripsikan konsep himpunan penyelesaian pertidaksamaan pecahan dengan benar.
2. Melalui tanya jawab, siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan pecahan dengan benar.
3. Melalui percobaan, siswa dapat menyelesaikan himpunan penyelesaian pertidaksamaan pecahan dalam masalah matematika dengan benar.
4. Melalui kegiatan menganalisis permasalahan, siswa dapat menyelesaikan himpunan penyelesaian pertidaksamaan pecahan dengan memanipulasi bentuk dan sifat-sifat pertidaksamaan pecahan
dalam masalah matematika dengan benar. 5. Melalui presentasi, siswa dapat menyelesaikan himpunan penyelesaian pertidaksamaan pecahan
dalam kehidupan nyata dengan benar.
D. Materi Pembelajaran
