24 24
Buku Guru SMA Peminatan Matematika X2SMS
Nama Sekolah : :
...........................................................
Mata Pelajaran :
Matematika
KelasSemester :
X Sepuluh 2 Dua
Materi Pokok :
Bentuk Pertidaksamaan Nilai Mutlak
Alokasi Waktu :
1 × pertemuan 3 × 45 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja
sama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifi k sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Menunjukkan sikap senang, percaya diri, motivasi internal, sikap kritis, jujur dan percaya diri, serta
responsif dalam menyelesaikan berbagai permasalahan nyata. 3.7 Mendeskripsikan dan menerapkan konsep pertidaksamaan dan nilai mutlak dalam menentukan
himpunan penyelesaian pertidaksamaan pecahan, irrasional, dan mutlak.
Indikator :
Menerapkan konsep bentuk pertidaksamaan nilai mutlak. 3.8 Mendeskripsikan dan menerapkan konsep pertidaksamaan pecahan, irrasional, dan mutlak dalam
menyelesaikan masalah matematika.
Indikator : Menerapkan konsep bentuk pertidaksamaan nilai mutlak dalam masalah matematika.
3.9 Mendeskripsikan dan menerapkan konsep dan sifat-sifat pertidaksamaan pecahan, irrasional, dan mutlak dengan melakukan manipulasi aljabar dalam menyelesaikan masalah matematika.
Indikator :
Mendeskripsikan sifat-sifat pertidaksamaan nilai mutlak dalam menyelesaikan masalah matematika. 4.6 Memecahkan masalah pertidaksamaan pecahan, irrasional, dan mutlak dalam penyelesaian masalah
nyata
.
Indikator : Menganalisis permasalahan nyata menjadi suatu bentuk pertidaksamaan nilai mutlak.
Mengaplikasikan bentuk pertidaksamaan nilai mutlak dalam kehidupan nyata. C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan, siswa mendeskripsikan konsep bentuk pertidaksamaan nilai mutlak dengan benar. 2. Melalui tanya jawab, siswa dapat menerapkan bentuk pertidaksamaan nilai mutlak dalam masalah
matematika dengan benar.
25 Buku Guru SMA Peminatan Matematika X2SMS
3. Melalui percobaan, siswa dapat mendeskripsikan sifat-sifat pertidaksamaan nilai mutlak dalam menyelesaikan masalah matematika dengan benar.
4. Melalui kegiatan menganalisis permasalahan, siswa dapat menganalisis permasalahan nyata menjadi suatu bentuk pertidaksamaan nilai mutlak dengan benar.
5. Melalui presentasi, siswa dapat mengaplikasikan bentuk pertidaksamaan nilai mutlak dalam kehidupan nyata dengan benar.
D. Materi Pembelajaran
