Langkah-langkah Kegiatan Sumber belajar Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SMPMTs : …… KelasSemester : VIII Delapan 2 Standar Kompetensi : 11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative Indikator :  Mengidentifikasi informasi rinci dalam bacaan naratif  Menulis jawaban singkat atas suatu pernyataan Jenis teks : recountnarrative Tema : Traveling and Holidays dan Places and Buildings AspekSkill : Membaca Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa dapat merespon makna dalam: a. Menjawab pertanyaan berdasarkan informasi dalam bacaan b. Menulis jawaban singkat atas suatu pernyataan

2. Materi Pembelajaran

a. Developing Skills halaman 95, 108, 109, 120, 121, 150, 151, 160, 161  Bacaan naratif ‘Haunted Castles’ dan daftar pertanyaan  Bacaan ‘The United Kingdom’ dan daftar pertanyaan  Bacaan ‘The United States’ dan daftar pernyataan  Bacaan ‘The Story of the London Underground’ dan daftar pernyataan  Bacaan ‘A Brief History of London’, daftar pertanyaan dan daftar pernyataan b. Culture File halaman 164  Daftar pertanyaan, bacaan ‘The Story of Big Ben’

3. Metode Pembelajaran: three-phase technique

4. Langkah-langkah Kegiatan

a. Kegiatan Pendahuluan  Menulis hal-hal yang ingin diketahui berkaitan dengan bacaan yang akan dibahas b. Kegiatan Inti  Membaca bacaan naratif ‘Haunted Castles’  Menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan  Membaca bacaan ‘The United Kingdom’  Menulis jawaban atas pertanyaan-pertanyaan dalam porto folio  Membaca bacaan ‘The United States’  Menulis jawaban atas pertanyaan-pertanyaan dalam porto folio  Membaca bacaan ‘The Story of the London Underground’  Menulis jawaban atas pertanyaan-pertanyaan dalam porto folio  Membaca bacaan ‘A Brief History of London Underground’  Menjawab singkat pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan bacaan c. Kegiatan Penutup  Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.  Menyimpulkan materi pembelajaran.

5. Sumber belajar

a. Buku teks yang relevan: Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. c. Gambar-gambar yang relevan

6. Penilaian

a. Teknik: tes tertulis b. Bentuk: isian c. Instrumen: RPP Way Points Plus-Giuliano IantornoMario Papa-Erlangga 21 Read the text about ‘The Windy City’ and answer the questions below. copies on page 53, Workbook Questions: 1. Why is Chicago called the windy city? 2. What are the characteristics of Chcagoans? 3. How many ethnic areas are there in Chicago? 4. What are the descriptions about the Sears Tower? 5. What can we visit and find in Chicago? d. Pedoman Penilaian\ 1. Untuk tiap nomor, tiap jawaban benar skor 3 2. Jumlah skor maksimal x 3 = 15 3. Nilai maksimal = 10 4. Nilai Siswa = 10 x al SkorMaksim han SkorPerole e. Rubrik Penilaian Uraian Skor Isi benar, tata bahasa benar Isi benar, tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab 3 2 1 Mengetahui: ......................., ................... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran _______________________ ______________________ NIP. NIP. RPP Way Points Plus-Giuliano IantornoMario Papa-Erlangga 22 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SMPMTs : …… KelasSemester : VIII Delapan 2 Standar Kompetensi : 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar : 12. 1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Indikator :  Mengidentifikasi penggunaan kata depan menyatakan letak suatu tempat  Mengidentifikasi penggunaan ‘have to’  Mengidentifikasi penggunaan bentuk Future Jenis teks : tulis fungsional Tema : Travelling and Holidays dan Places and Buildings AspekSkill : Menulis Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran